【小学语文易考的作文题目】偏版2021年第一学期四年级语文考试卷(二)，大多数学生：作文难。

语文学科的考试总是调查大家对大音、字、词、句、阅读理解、写作的大多数学习掌握程度。题型和题目、考点的分布大致相同，是唯一不同考试的具体内容。

让我们一起看看这个偏版四年级上册的质量检查卷2，看看其中有没有一种考试技巧。

在盲文中选择正确的发音是容易读的错别字，从平时的学习中积累和培养正确标准的拼写的语感来判断。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《朗读》)在判断单词的发音时遇到不确定的发音怎么办？我们可以利用选错的方法，采用排除法，选择合适的答案。

读拼音书写单词主要是考察学生对教科书上生字的阅读理解能力和正确的规范书写能力。这些都是教科书后面生字表和单词表的内容。对这一部分的学习要求是在认识、读、写、理解的基础上积累储备，以便在需要时能够熟练使用。

选字填空，调查学生的忌日，即堤、第四者的阅读阅读和书义的理解和运用。把字的意思放在句子里，看看句子的意思是通还是不通。通称，行不通就错了。

气概和即时最大的区别：“器材”意味着已经出生，“即”意味着正在发生。

堤坝与问题的最大区别：与侧面不同，“堤坝”一般与土壤有关，是名词，问题可以是名词或动词。

小动物的家，我们可以综合分析他们的生活习惯和环境，以及他们的能力等，区分记忆。也可以结合生活中积累的经验做出排除判定。

换词填空，调查学生对课本学的四字单词词义的理解和在文章中的灵活运用。只有在平时单词积累中以理解为基础进行储备，才能在日常应用中熟练地提取和运用。另外，如果题目中没有明确规定只能写教科书的单词，平时读书中有积累其他类似意思的四字单词，就可以填写。(大卫亚设)。

文章训练营测试学生的语言运用和表达能力。平时学习过程中，我们要分析和理解修辞手法、表达方式、句型结构、转换等相关句子的特征。要在不同的类似文章中找到他们的共同点，学习、掌握和运用相同的点。

阅读理解的关键是多读多思考，从字里行间读短文的中心思想，至少读三遍，粗略读两遍，仔细读两遍，主观型题目抓住核心句子回答，尽量用句子回答。

阅读习惯和写作能力密切相关。我们在阅读中积累好的单词和好的句子，学习各类型作家的写作手法、修辞手法和表达方式，我们就能在习作中运用和创新不断的素材。

在写作之前，要把题目和要求读好，一定要忠实于题目，先在脑子里列出写作的大纲，然后在写作时，同时要注意一些细节，例如字迹是否整洁，字的大小是否合适，尽量不要有错别字。