当前位置:首页 > 话题广场 > 教育专区 > 小学

【记叙文命题作文的题目小学】小学汉语主题——句标题的含义和功能

一.记叙文的特点、分类和思考:

(a)特征:用爱移动人

(b)分类

1、写人的记叙文。

2、文章的记叙文。

3、叙述的形状。

4、写西经。

5、剪辑会议记叙文。

(三)思维方式

(1)文章为主。

a、记录一件事,可以根据事件的发展顺序(原因-经过-结果)划分段落,有时可以分段为时间的推移或地点的转移,也可以描述事件的生动形象。最后,画条龙写出事件的意义。b,如果写了几件事,可以按事件分段。

(2)以用人为主。

用人离不开工作。(工作因人生,人因事物而出现。),但写文章是为了表现人物的思想素质、性格特征。这个叙事是为人服务的,可以根据这几件事上表现的人物特征来划分段落。可以写几件事,从不同的方面塑造人物形象,表达人物的性格和品质。描写人物要突出性格特征,展示人物的内心世界,要注意材料的详细安排。

(3)以西京为主。

这取决于是风景还是几处风景。写风景时,根据风景的顺序(或时间顺序或空间顺序)划分段落。如果写了几处景物,可以根据这几处景物来划分段落。也可以根据感情变化组织资料,划分段落。

其次,记录记叙文的一般命题方法。

1.以人名或称呼命题:如《刘文学》、《焦裕禄》、《妈妈》、《猎户》;

2.作为人物的命题:如《小报编辑》、《我和同桌》;

3.人物与“我”的关系命题:例如《儿时的往事》、《闲不住的老爷爷》;

4.以人物品格命题:如《老乐叔》、《好榜样》;

5.以我的感觉命题:如《可敬的蔡老师》、《他在我的记忆深处》、《欢腾的夜市》;

6.场景命题:如《动人的一幕》、《买菜》;

7.中心事件命题:例如《钉钮扣》、《一张贺卡》;

8.线索命题:如《礼物》、《一件旧上衣》、《月亮升起来的时候》;

9.事件发生的时间命题:如《傍晚的除夕》、《锣鼓声声》;

10.事件产生的环境氛围命题:如《柳絮飘飘》、《风雨情深》、《光荣榜前》、《在电影院门口》;

11.事件发生的地点命题:如《任弼时二三事》、《张老汉捐款办教育》;

12.人物和事件相结合的命题:例如《井岗翠竹》、《松树的风格》。

13.委托书写物的叙述文经常被作为“事物”(描述大象)命题提出,如《白杨礼赞》、《霜叶红于二月花》、《南州六月荔枝丹》。

14.引用诗句的题目010-30000 010-30000

第三,理解记叙文标题的含义

题目是句子“眼睛”。总的来说,叙事、西经、书画类文章题目一般都有很深的含义,或者有多种含义。正确理解这些文章题目的意义或作用,有助于学生理解文学作品的思想内涵,整理文章思维。因此,对题目的分析理解尤为重要。理解文章题目的意义或作用也成为考试中考察的热点知识点。

分析句子标题含义的提示:

提示1:标题词分析。就是从理解文章题目的关键词的本意和字面上开始,联系文章内容,得出题目的表层意义或作用。

技能2:分析题目修辞。就是从理解文章题目的修辞手法开始,将文章人物的形象和隐含的情感联系起来,理解题目的深层意义或作用。

技巧三:分析内容的宗旨。就是从文章写作内容、作者的情感、主题意义开始,分析题目揭示的思想内容,即深层意义。

提示4:背景分析,线索。有些文章,我们需要理解文章背景或梳理文章线索,深刻理解文章内容和作家情感。理解这种文章、文章标题时,可以分析文章背景或线索,分析标题暴露的思想内容。

第四,分析记叙文标题的作用。

要分析文章标题的作用,通常应从以下几个方面开始:

(1)掌握象征意义。(2)双关语;(3)作者情感的起点;(4)总结文章主要内容。(5)句子线索;(6)文案文章中心公开(7)吸引读者,新颖。(8)题目中使用修辞法,应在恢复其本意后分析其作用。

总的来说,作用分为内容和结构两个大角度。那么文章题目的一般作用是什么呢?

1.说明文章的主要内容。阐明文章宗旨。

2.描述故事发生的环境。

3.确定文章描写对象,确定文章感情基调。

4.描述故事发生的环境。

5.哲理丰富,引人思考。

6.设置悬念吸引读者。

7.注明文章线索或感情线索。

(注:1-5是内容的作用。6-7是结构作用。)。

1.句子标题的语义技术分析

2.文章标题作用的思路和一般作用分析

阅读短文,回答后文本问题。试试看

再过三天,保姆一个月的试用期就要到了。小保姆有浓眉和大眼睛,样子很土,但手脚很勤快。做饭、洗衣、打扫房间等所有工作都做得很快。毕竟是乡下来的姑娘,很有内涵,女主人对她的总体印象很好。然而,在过去的三天里,女主人还想对她进行测试。

清晨,小保姆起床去做饭,在房间前面捡到一块钱。她认为女主人一定是掉了下来,所以随便把它放在大厅里的桌子上。像收拾杂物一样,杂物,琐碎琐碎,她完全没有意识到其中的特殊含义。这笔钱隐藏了一个计谋,对钱的漠不关心是一种抗争。(莎士比亚)。

第二天清早,小保姆又在房门口见到一张钞票,是五元钱。她好生奇怪,女主人为何连续两天丢钱?她是个精细的主妇,怎么会丢三落四的?咦,会不会是在试探,在怀疑我的诚实?小保姆想到这儿,翘起了嘴巴,很生气:怎么能这样小看人?怎么能这样侮辱人?她越想越气,准备找女主人论理。然而,她仔细一想,又否定了自己的猜想。女主人刚从科长位上退休,富态中透着几分威严,待人接物很有风度。这样体面的人,怎么会玩“钓金龟”的小儿游戏呢?不会的。可是,再想回来,不是女主人,还会有谁把钱放在这儿?她迫切想知道究竟,于是眉头微微的蹙起,旋即用脚把钱拨进了茶几脚下……

晚上睡前,小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静,她想看看女主人是否来取钱。不出所料,女主人果然悄悄来到厅中,在茶几前趴下,把手伸到茶几脚下……这一镜头令小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了,变成了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她恨恨的咬了一下嘴唇,似乎在暗暗下定一个什么决心,随后便安然上床睡觉去了。

第三天清早,小保姆又在房门口见到一张钞票,是十元钱。她的嘴角立即泛起一丝冷笑,便把钱捡了起来,装进了自己的口袋里……当晚女主人找小保姆谈话 像当年找科员个别谈话一样 严肃 婉转 采用启发式 你在试用期的工作表现是不错的 这应该充分肯定 可是 唉!做人起头,路正长着呢!诚实是顶要紧的。你如果能够记住这一点,痛改前非,我还是想留下你的!

“你是不是说我捡了10元钱?”

“是呀!难道你不觉得自己有错吗?”

“不,我已经将10元钱还给你了!”

“咦,你啥时啥地还我钱了?“

“早上7点,公共楼梯!”

女主人一时没有反应过来,还想开口反驳,但“楼梯”两个字却让她像触电一样,浑身一颤。她一时脸红语塞,十分狼狈,心中暗暗叫苦:怎么让她看到了?

原来女主人每天早上7点钟都要下楼去锻炼,小保姆就把捡到的10元钱悄悄放在楼梯上。女主人下楼时,看见了10元钱,眼睛一亮,左右张望,看没人在场,便赶快捡起钞票揣进怀中,根本没有想到有谁也在悄悄地测试她……

1.联系短文内容回答问题。

①小保姆的日常表现(限于十个字以内)是

②这钱藏着一种心计,联系上下文,这里的“心计”指的是

2、女主人对小保姆接连三次“测试”,小保姆的表现是:

第一次

第二次

第三次

3、女主人“脸红语塞,十分狼狈,心中暗暗叫苦”的直接原因是

,根本原因是

4、题目“试”蕴含两层含义,仔细读文章,说说这两层含义分别是什么?

参考答案及解析:

1. 样样活儿都干得挺利索

【解析】文章开头段落直接点明了小保姆的日常表现,如,“手脚却很勤快”“煮饭、洗衣、打扫房间,样样活儿都干得挺利索”,只要学生稍加概括,就可得出答案,要注意的是题干中的字数限制。

主人对她的测试

【解析】“这钱藏着一种心计”出现在文中的第二段,联系上下文,从第一段中,我们可以看到“女主人对她的总体印象颇佳。不过,在最后三天中,女主人还想对她进行一项测试。”以此推出答案。

2.第一次:根本没有意识到是测试,把钱放到茶桌上。

第二次:怀疑并验证了测试,有所生气,把钱放到茶桌下面。

第三次:生气并施计,把钱放在楼梯让女主人捡,反驳女主人不尊重他人。

【解析】此题主要是针对学生对文中关键信息筛选的考查。难度较低,只要学生能准确找到文中三次“测试”的位置,同时对语言稍加凝练,即可得出答案。

3.她捡钱被保姆看到,中了保姆的计。

由于不尊重、不信任别人而感到羞愧。

【解析】在做此题时,要分清直接原因和根本原因。直接原因,很容易从原文中找到相关信息,“她一时脸红语塞,十分狼狈,心中暗暗叫苦:怎么让她看到了?”。而根本原因,应该从本文主旨的角度去考虑。这篇文章,主要想告诉我们的道理是:人与人在相处的过程中,应该多一份信任,少一份怀疑;多一份尊重,少一份侮辱。

4.一是金钱测试;二是信任、尊重的测试。

【解析】该题考查的是对文章标题含义的理解。含义题,一般应该从两个角度答题:表层含义,深层含义(主旨)。本文的标题只有一个字“试”,乍一看,有些难度,但只要结合全文内容,很容易找到其蕴含的意思。

  1. 阅读短文,回答文后问题。

长在岩石下面的小花

初二那年,我从家中那台14英寸的黑白电视机中,看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄;一层层盘旋的立交桥雄伟壮观;一辆接一辆的小汽车井然有序地穿梭不停;超市里的霓虹灯在黑白电视机里闪着刺眼的白光,琳琅满目的商品让人眼花缭乱。

我目瞪口呆,原来,城市是这样的美好呀。

我年少的心由此陷入了深深的忧伤。

第二天,我质问父亲:你怎么不是城市人呢?我想,如果父亲是城市人多好,那我也就是城市人了。

暑假,几名城里的大学生到我们这座大山写生,他们背着画夹,戴着旅游帽,洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩,就借住在我家。

有一天早上,她要画日出,天刚蒙蒙亮,她就起床了。我缠着要和她一起出去,于是我们一起登上了山顶。我说:“我真羡慕你,生活在大城市里,像我这样活着实在没有一点意思。”她却说:“不要把别人的生活想得太美好了,小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”

她说:在四川的一座大山里,有一个小女孩,10岁那年,母亲病逝;12岁那年,父亲抬木头时被砸伤,从此干不了体力活。她每天背着个破布包,跑步去6公里外的学校上学。放学后,她还得割猪草,像男人一样在腰上缠上绳子,下到悬崖下面挖药材,挣点钱补贴家用和交学杂费。后来,她考上了大学,可她一共贷了8000多元的助学贷款……

我想不到这个世界上还有比我更不幸的人,我以为她在给我编故事。黄春草却说,这个女孩就是她。我惊讶地看着黄春草,她的脸上非常平静。

黄春草的手指向远处,顺着她手指的方向,我惊讶地发现,一朵不知名的小花,竟然生长在一块伸出的巨石下面。那块巨石像伸出的房檐一样,严严地遮挡住了阳光,但是,小花竟然绽放了。她说:“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到阳光的存在,哪怕是一点余光。”

是啊,我们不能选择自己出生的时间、地点,我们可以选择顽强,在艰苦的环境中一样能够茁壮成长,就像那朵长在岩石下面的小花一样。

1、联系上下文,谈谈你对下列句中加点词浯的理解。

(1)第二天,我质问父亲:“你怎么不是城里人呢?”

(2)一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石F面……但是小花竟然绽放了。

2、请谈淡你对第十段“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光”这句话的理解。

3、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。

4.不管是贫穷,还是富足;是杰出,还是平庸,在比较中,我们往往都会感到自己的处境不如意。亲爱的同学,读了本文后,你一定会对自己的生活有新的认识,对人生有新的感悟,请以“感谢你,岩石下的小花”为题,写一段话。(50字左右)

参考答案:

1.(1)“质问”:表达“我”对父亲的不满,把自己不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上.

(2)第—个“竟然”强调小花恶劣的生长环境;第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力.

【解析】此题考查的是对重点词语的理解。

2.“阳光”暗喻了美好生活(“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活,但“小花心里已感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在).这句话告诉我们看到了美好生活,就有了希望和梦想,就要去追求奋斗。

【解析】此题考查的是对重点语句的含义的理解。对于重点语句的理解,一般要从表层和深层两个角度来理解。理解表层含义时,要注意,语句中的手法及关键性词语。深层含义,要结合文章中心,这篇文章,告诉我们看到了美好生活,就有了希望和梦想,就要去追求奋斗。

3.形象点明了文章的工旨, 暗喻了在逆境中顽强奋斗的人(或者“黄春草”).

【解析】此题考查的是文章标题的作用。文章标题常见的作用:1.交代文章主要内容;揭示(暗示)文章主旨。2.交代故事发生的环境。3.确定文章描写对象,确定文章的感情基调。4.交代故事发生的环境。5.富有哲理,引人思考。6.设置悬念,吸引读者。7.点明行文线索或感情线索。

4.示例一:记得上学的时候学过一篇课文,叫《种子的力量》,是说种子的生命力极为顽强,在哪都能发芽,它象征着一种精神和意志,“长在岩石下面的小花”为什么能够茁壮成长起来?它靠的是什么?这道考题旨在考察学生的思维能力,越是在艰难的环境中越能磨练人才。

示例二:啊!你,是你,果然这就是你;花,小花,岩石下的小花;我轻轻的从你身旁走过,那一缕芬芳擦过我的双肩,那一刻我震惊了,彷徨!犹豫!是踩还是不踩!感谢你,岩石下的小花我踩了!

【解析】此题为开放性试题,贴近生活,体现了语文和生活的联系。做这类型的题时,要注意,不能偏离文章内容。

A

阅读短文,回到文后问题。

六个馒头

①高一那年,我们学校组织去千岛湖春游。

②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息,教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后,李老师问了一句:“大家还有什么问题吗?”很长时间,没有人举手也没有人站起来,谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子,她犹豫着举起手,手指颤抖着却没有张开来,嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来,用极低的声音问:“老师,我可以带馒头吗?”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩,她的脸通红通红的,低着头默默地坐下,眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去,抚摸着她的头说:“你放心,可以带馒头的。”

③出发的前一天,女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头,然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食,一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床,迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去,女同学的议论声似乎小了一些,女孩子的a眼圈红了。

④出发的那天下起了雨,女孩子没有带伞,只好和别的同学挤在一把伞下,为了不因为自己而使同学淋湿,女孩子不断地把伞往同学那边移,等到达目的地千岛湖时,女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了,女孩子一个人呆在招待所里,从背包里取出馒头。可是,由于塑料袋破了一个洞,湿透背包的雨水将馒头泡透了,女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。

⑤女孩子还没有吃完一个馒头,同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快,来不及藏起湿透了的馒头,只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说:“哎呀,我还没有吃饱呢,能给我吃一个馒头吗?”女孩子不好意思摇头也没有点头,班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说,其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼,女孩带来的馒头都被同学们吃完了,女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。

⑥第二天,到了吃早饭的时候,女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了,女孩子的心却在落泪,本来可以不来的,干吗非要央求父亲借钱交春游费呢?女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子,拉起她的手就走,说:我们吃了你带来的馒头,你这几天的饭当然要我们解决呀!女孩子喝着热腾腾的粥,吃着软软的馒头,b眼圈红红的。  

⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭,使她不再嚼干涩难咽的馒头,使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容,她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠,默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。  

⑧回来之后,女孩子变了。她的脸上总是洋溢着明媚的笑容,更加努力地学习,积极地去帮助别人。后来,这个女孩不仅是班里学习最好的一个,也是人缘最好的一个。  

⑨因为女孩子知道,同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光,照射在她以后的人生道路上。

1.文章为什么要以“六个馒头”为题目?

2.第3段a处和第6段b处加点词语分别表现了女孩子怎么样的心情?请结合上下文分析。

A.眼圈红了:

B.眼圈红红的:

3.第5段中其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意?

4.结合上下文,如何理解“六个馒头”的含义。

参考答案:

1.①以极平常的馒头为题目,引起读者的兴趣 ②六个馒头是本文的线索(故事围绕这六个馒头展开)③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊,使文章主题得以表现。

2.a:自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己,自尊心受到了伤害,心里很难过。

b:领受了同学们善良的帮助,感动、感激。

3.要帮助她,还要呵护她的自尊心。

4.一方面指的是女孩子春游时所带的六个馒头,另一方面,蕴含着同学之间珍贵的友谊以及相互之间的尊重。

阅读短文,回答文后问题。

B

访兰

  父亲喜欢兰草,过些日子就要到深山中去一趟,带回些野兰来栽培。几年之间,家里庭院就有了百十个品种,像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来玩赏。父亲不但不以此得意,反而倒有了几分愠怒。此后进山去,便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪,问他,又不肯说,只是又一次进山的时候,特意招呼我说:"访兰去吧!"

  我们走了半天,到了山的深处。那里有道瀑布,十几丈高地直直垂下,老远就听到了轰轰隆隆地响,水沫扬起来,弥漫到半空,日光在上面浮着,晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走,便看见有很多野兰草,盈尺高的,都开了淡淡的兰花,像就地铺了一层寒烟。香气浓极了,气浪一冲,站在峡谷的任何地方都闻到了。

  我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好,便动手要挖起一株来。我想,父亲会培育这仙品的--以前就这么挖回去,经过一番载培,就养出了各种各样的品种、形状的呢。

  父亲却把我制止了,问道:"你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?"

  我说:"这里的好。"

  "怎么个好呢?"

  我却说不出来。家里的的确比这里的好看,这里的原却比家里的清爽。

  "是味儿好像不同吗?"

  "是的"。

  "这是为什么?一样的兰草,长在两个地方就有两个味?"

  "……"

  父亲说:"兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的灵气,长的是野山水畔的趣姿;一栽培了,便成了玩赏的盆景。"

  "但它确实叶更嫩,花更繁大了呀。"

  "样子似乎是,但美得太甜、太媚,格调也就俗了。"

  父亲的话是对的,但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰,在这么个空谷僻野,叶是为谁长的?花是为谁开的?会有几个人知道而欣赏呢?

  "这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯,楚楚的有着它的性灵。"

  我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴,悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。

  父亲拉着我坐在潭边,我们的身影就静静地沉在水里。他看兰,也在看我,说:"做人也是这样啊,孩子。人活在世上,不能失了自己的真性,献媚处事,就像盆景中的兰草一样,降低了品格。低俗的人是不会对社会有大贡献了。"

  我深深地记着父亲的话。从那以后,已经是十五年过去了,我一直未敢忘。

  (选文有改动)

1. 文章中最能体现野兰特色的一个词是:___________。

2. 对文章中"一样的兰草,长在两个地方就有两个味"中的"味",你是如何理解的?

  ____________________________________

3. 简要分析第一段中画线句子所包含的意思。

___________________________________

4. 第二段的景物描写在文中起什么作用?

  ____________________________________

5. 下面是关于"访兰"过程中父子对话的分析,选出分析不恰当的一项,并说明理由。

 A. 通过对话,对野生兰草和栽培兰草作对比,既照应开头,又为后文议论作铺垫。

 B. 通过对话,具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点,寓褒贬于对话之中,发人深思。

 C. 通过对话,交代了"访兰"的具体内容与"我"认识到野生兰草的特性,并因此而惋惜。

 D. 通过对话,揭示了父亲约"我""访兰"的目的,写出"我"的感情和认识的变化。

 选项是( )理由是:__________________________

  _______________________________________

6. 文章主要写的是对"兰草"的欣赏、品评,可文题却用"访兰"而不用"赏兰",为什么?

 ____________________________________

 ______________________________________

7. 简要分析作者借"兰草"这一事物,揭示了怎样的人生哲理。

__________________________________________________________________________

参考答案:

1. 纯朴

2. 这里的"味"既指气味,同时还指兰草的品格、气质。(意思对即可。)

3. 父亲喜爱兰草并不是为了供人玩赏,供人玩赏的兰草就失去了真性,降低了品格,变得低俗。(文字不要求与答案完全一致,意思对即可。)

4.描写野兰的生长环境,衬托野兰的高雅不俗;为后文赞美野兰作铺垫。(意思对即可。)

5. C,"我"惋惜是因为野兰生长在深山幽谷而不被众人所知,并不是因为认识到了它的特性。

6. "访"有寻求的意思,对兰草的寻访表明了"父亲"与"我"对兰草高雅、纯朴品格的敬仰,同时用一"访"字,把兰草人格化,从而更突出了兰草的象征意义。[答出"对兰草品格的敬仰"和"把兰草人格化"(或"突出兰草的象征意义")

7. 一个人只有保持纯真质朴的品性,不献媚,不低俗,才能为人们所敬重,才能有益于社会。(文字不要求与答案完全一致,意思对即可。)

C

阅读短文,回答文后问题。

痴心石

三毛

许多年前,当我还是一个十三岁的少年时,看见街上有人因为要盖房子而挖树,很心疼那棵树的死亡,就站在路边呆呆的看。树太大了,不好整棵的运走,于是工地的人拿出了锯子,把树分解。我鼓足勇气,很不好意思的问,可不可以把那个剩下的树根送给我。那个主人笑看了我一眼,说:“只要你拿得动,就拿去好了。”我说我拿不动,可是拖得动。

父母看见当时发育不良的我,拖回来那么一个大树根,不但没有嘲笑和责备,反而帮忙清洗、晒干,然后将它搬到我的睡房中去。

以后的很多年,我捡过许多奇奇怪怪的东西回家,父母并不嫌烦,反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母,其很少一同欣赏同样的事情,他们有他们的天地,我,埋首在中国书籍里。我以为,父母是不了解我的。

我的父母并不明白也不欣赏我的怪癖,可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于美这种主观事物的看法,只要他们不干涉,我就心安。

有一次,答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书,看到天亮才睡去。

全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点,母亲不得已叫醒我,又怕我不跟去会失望,又怕叫醒了我要丧失睡眠,总之,她很艰难。半醒了,只挥一下手,说:“不去。”醒来发觉,父亲留了条子,叮咛我一个人也得吃饭。

中午起床,奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶,弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来,责我怎么不吃中饭,我问爸爸在哪里,妈妈说:“嗳,在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸,他应了一声,也不回头,用一个刷子在刷什么,刷得好用力的。过了一会儿,爸爸又在厨房里找毛巾,说要擦干什么的,他要我去客厅等着。

一会儿,爸爸出来了,妈妈出来了,两老手中捧着两块石头。

爸爸说:“你看,我给你拣的这一块,上面不但有纹路,石头顶上还有一抹淡红,你觉得怎么样?”妈妈说:“我挑挑拣栋,才得了一个石球,你看它有多圆!”说完把石头递给了我。我注视着这两块石头,眼前立即看见年迈的父母弯着腰、佝着背,在海边的大风里辛苦翻石头的画面。“你不是以前喜欢画石头吗?我们知道你没有时间去捡,就代你去了,你看看可不可以画?”妈妈说。

看着比我还要瘦小的父母,看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头,一时里,我想骂他们太痴心,可是开不了口,只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱,都藏在这两块不说话的石头里给了我。

我将那两块石头放在客厅里,跟在妈妈身后进了厨房,然后,三个人一起用饭,饭后爸爸看的“电视新闻”开始了,妈妈在打电话。我回到父母家也是属于我的小房间里去,赫然发现,父亲已将这两块石头,移放在我的一部书籍上,那套书,正是庚辰本《脂砚齐重评石头记》。


1.根据文意,回答下面两道题。

(1)小时候,为什么“我以为,父母是不了解我的”?


(2)“我”希望父母了解吗?为什么?


2.从“我”没有与家人一起去海滩的这件事中,你觉得“我”是一个怎样的人?请概括出三个特点。(6分)

3.作者为什么用“痴心石”作为文章的题目?请联系全文,谈谈你的理解。(4分)



参考答案:

1.(1)因为父母很少和“我”一同欣赏同样的事情(或“我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖”)。

(2)不希望;因为“我”不想父母干涉。

2.①只按自己意愿行事(任性);②不顾家人的感受(自私);③不守诺言;④喜爱阅读;⑤受父母宠爱。

3.因为“石头”是文中传递情感、表达爱意的一件物品,用“痴心”修饰“石头”,表达了父母对“我”的爱达到沉迷的程度,这种爱是无声而永恒不变的。


阅读短文,回到文后问题。

高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的整条右手臂断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给,何必刁难我!”
母亲不生气,俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能干呢?”
乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下,终于俯下身子,用他惟一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气(chuǎn)如牛,脸上有很多灰尘,几络乱发被汗水濡湿了,斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去,很仔细地把脸面和脖子擦一遍,白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。”
母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说:“我不会忘记你的。”对母亲深深地(jū)一躬,就上路了。
过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨,母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给他20元钱。
我不解地问母亲:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?”
母亲说:“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说:“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说:“对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履,气度不凡,跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是,这个老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手,俯下身说:“如果没有您,我现在还是个乞丐;因为当年您教我搬砖,今天我才能成为一个公司的老板。”
母亲说:“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。
母亲说:“我们不能接受你的照顾。”
“为什么?”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
老板坚持说:“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说:“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

1.注音或写汉字

气chuǎn( )如牛 jū( )了一躬 西装革履( ) 衣袖( )
2.写出下列词语的反义词

高贵—— 慷慨——

3.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍?

_______________________________________________

4.文中的“我”请求母亲,不要乞丐搬砖头了,母亲却说“对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么?

________________________________________________

5、如何理解“高贵的施舍”这个标题?

_______________________________________________

参考答案:
1、喘 鞠 lǚ xiù
2、高贵——低贱 慷慨——吝啬(小气)
3、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱
4、意思是:不劳动就接受别人的施舍,对乞丐来说是降低人格的举动,是可耻的;劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得,是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。
5、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越;“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的,能激励人自强自立的施舍。”

阅读短文,回答文后问题。

飘香的生命

突然,觉得办公室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味。开始,还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是。这时,有人提醒:“这是桂花香吧。”

这才恍然醒悟,这确实是桂花香啊!于是,赶到室外,走到立在人行道旁的桂树旁。果然,一股浓烈的幽香沁人心脾,激荡魂魄。再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意。
瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西,竟在偷偷地飘香,飘香了还像什么都发生似的,静静地立在枝头,等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧,还不知道它已经到过这个世界,已经香过这个世界。这时,我的思绪触到一个最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。

当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟才回家,而那时,学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的,因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥。直到有一天,他被锁在校园内过了一夜,他才知道学校大门是十点钟就关的,而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白,老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时,老大爷已经去世了……

听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的,因为在那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄地凋零。
他们不张扬,是因为他们的生命本就是如此啊!

1.给下列加下划线的字注音
嗅( ) 沁( )人心脾 凋( )零 静谧( )

2.把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了。

3.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”,其原因分别是什么?

4.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟?

参考答案:
1、xiùqìndiāomì

2、听完这个故事,我们的眼睛怎能不湿润呢?

3、“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”,“心湿漉漉”的原因是“那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄地凋零。”
4、生命的美好在于默默地奉献(言之有理即可)。

阅读短文,回答文后问题。

等待录取通知的那个夏天

①那是我人生中最漫长的一个夏天。

②我的高考成绩很不理想,仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我,我会走进大学的校门,而一旦稍有闪失,我就会名落孙山。

③我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀,我开始失眠。接着,我的饭量迅速减少,一点胃口也没有。不久,我就瘦得皮包骨头了。

④父亲常年在外,有一天,他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿,但又不愿让父亲失望。

⑤我们骑着车,穿过郊区……

⑥父亲似乎有用不完的力气,总骑在我前面。后来,我们到了一条河边。说是河,水却枯了,裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林,蓊蓊郁郁的。父亲说:“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫,脚刚踏上去,就被烧得跳起来。

⑦我唏嘘着,下意识地调转车头。父亲说:“都大男子汉了,还那么娇气?”说着,顾自在前边深一脚浅一脚走,虽吃力,却沉稳。我无奈,只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热,后来,连热也没有了,只有麻木。半个小时后,父亲上了岸,我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手,给我加油。我也上岸了,一霎间,我有点想哭。

⑧树林里的确是个好地方,荫凉很厚,而且有风,把疲惫一点点地舔了去。坐下来拿出双脚,才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀,他小时候天天就这样光脚跑,一点事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草,揉碎了,敷在我的脚上。

⑨父亲说:“现在感觉怎样?”

⑩我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。

⑾父亲说:“再难的事,一咬牙,也就挺过来了。”

⑿休息了一阵后,父亲还未尽兴。我们骑上车,又启程了。

⒀这次,我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说:“这树上肯定还有果子,你能给爸爸摘一个解解渴吗?”我点点头。我很快发现了一个果子,但长得很高。我不怕,脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上,再爬,树枝越来越细,心里面越来越虚。我不能再爬了,但我多想把果子摘下来。这时,父亲在下边叫我:“下来吃果子了。”我循声望去,父亲的手里竟托着好几个果子!我爬下树,心灰又自惭。父亲拍拍我的头:“长果子的树不止一棵啊,总有适合你摘的.”

⒁第二天,父亲走了,我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情,心中渐渐踏实了。

⒂一段日子后,父亲又回来了。父亲拎着网,说:“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾,只是这些年调往异地,少有闲暇,很少下河了。

⒃我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了,可父亲不下。父亲说:“走,往上游走。”这是我极熟悉的一条河,却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了,花坛和草坪没了,代之以古朴的桑树、老槐,一人高的藤草,和愈来愈分不清路的小径。一股沟汊,两股沟汊……蜿蜒着,交汇起来。水清得像空气一样透明,螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……

⒄我有些沉醉了。

⒅父亲说:“多走几里路,不一样了吧?”

⒆我使劲点点头。

⒇忽然,父亲笑着从口袋里掏出一封信,递给我。

(21)我接过来,意外的惊喜让我一下子痴得手足无措:我被第一志愿录取了,幸运之神站在了我的身边!

(22)父亲说:“祝贺你,孩子!以后,还要走得再远一些,像这河,追求无止境啊。”

1.认真阅读文章的标题,想想看,你从标题中的得到了哪些信息?

2.本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事:

第一件事是:

第二件事是:

第三件事是:

这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下的过程。

3.文章中加横线的三句话,是父亲对“我”饱含深意的教育和启发,第一句话告诉我 ,第二句话告诉我

,第三句话告诉我的是

参考答案:

1.文体:记叙文;线索:等待;时间:夏天;事件:等待录取通知书。

2.过沙滩;摘果子;去捉鱼;心理变化

3.遇到难事,不要灰心气馁,而要勇于应对;成长的道路千万条,总有适合自己的路;越往前走,“风景”越美。

阅读短文,回答文后问题。

成全一棵树

  ①一个平常的春天,一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。她要把它们栽在门前。

  ②母亲栽种完毕后,她的一个孩子从门里一拐一拐地出现了,“妈妈,把这棵小树也栽下吧?”孩子的手里擎着一棵树苗,那是她丢弃的一棵。她又瘦又小,一点也不强壮,甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子,一生下来就残疾。孩子擎着那棵树苗,满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿,她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果、同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。

  ③孩子高兴极了,他小心翼翼地放下树苗,抢着去挖树坑。他人小力气弱,挖得很吃力。母亲要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。

  ④树苗栽种下了,孩子一拐一拐地拎着水桶,给每一棵树浇水。母亲看着,心里想着,这棵树能长大吗?母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树。

  ⑤可是不久,那棵树苗和其它树苗一样,也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天,叶片稍细小了些。可不管怎么说,它活过来了,它也是一棵树了。

  ⑥每一天,孩子都要拎了水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许,他自己亲手挖坑栽种的小树苗,孩子也只浇一桶水。

  ⑦小树一天一天长大。开始的时候,那棵小树明显地不如它的哥哥姐姐们壮实,显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。

  ⑧这一年冬天,母亲做出了一项重大决定,送她这个最小的孩子也去学校读书。而在此之前,她是不想,也没有这个能力让这个孩子去学校读书。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!

  ⑨放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和树之间。春去冬来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树更青春更挺拔。

  ⑩孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号:阳光。他们都叫他阳光。

  ⑾几十年过去了,拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年,他回到了他的家乡,母亲已是满头银发了,儿子归来的消息使她分外高兴,这一天她早早就在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。

  ⑿他是坐着一辆小轿车回来的。但他没有让车子进村。从村头他就下来自己走路,一拐一拐地走向自己的家。

  ⒀远远地他首先看到了家门口的树——那高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他的心里一热,急急忙忙冲了过去。在那棵他亲手栽种的树下,他把他的母亲搂在怀里。他发现母亲是真的老了,身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘,就再也说不出话来。

  ⒁他在老屋里住了半个月,每天都一拐一拐地扶着母亲到门外树下的青石板上坐,陪着母亲说话。有一天说起身边的树,他忽然神秘地说:“娘,你知道这棵树为什么比那些长得快吗?这里面,有一个谁也不知道的秘密呢!”

  ⒂母亲望着已人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑了,她点点头说:“其实娘早就知道了。那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿?开始我也纳闷儿,后来有一天半夜我悄悄跟着你,看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子,你知道我为什么改变了主意,让你上学堂了吗?就是因为我看见你天天半夜去偷偷喂那树啊!”

  ⒃他一下子怔住了。许久许久,他突然噗通一声跪了下来,跪在了母亲的面前。他明白了,他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。

1、第④段画线句“这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的”,请联系上下文,品读出母亲此时复杂的目光。

2.第②、④、⑧、⑨、段中“一拐一拐”共出现5次,作者突出这一细节的用意?

3.文章标题“成全一棵树”,有怎样的含义?

参考答案:

1.那棵树又瘦又小,甚至还有一些枯萎。母亲担心它不会长成一棵大树。

孩子做这件事可能没有结果,也没有意义。

孩子一生下来就残疾,母亲为孩子的将来忧虑。

2.一是强调他是个残疾的孩子;二是突出孩子的自强

3.以树喻人。体现了小孩不向命运低头,积极向上的人生态度,及母亲对他的关爱。

1.《【记叙文命题作文的题目小学】小学汉语主题——句标题的含义和功能》援引自互联网,旨在传递更多网络信息知识,仅代表作者本人观点,与本网站无关,侵删请联系页脚下方联系方式。

2.《【记叙文命题作文的题目小学】小学汉语主题——句标题的含义和功能》仅供读者参考,本网站未对该内容进行证实,对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证。

3.文章转载时请保留本站内容来源地址,https://www.lu-xu.com/jiaoyu/2587937.html

上一篇

【对小学生活的留恋作文550字】遇见你,坚守餐车的37年铁路“厨房神”的最后春云。

【记叙文命题作文的题目小学】《童年那事》写说明(附例句)

【记叙文命题作文的题目小学】《童年那事》写说明(附例句)

记叙文命题作文的题目小学相关介绍,按要求写作。 听童话,回忆童话,……。什么事情构成了你的童年?“你玩过枕头大战吗?你对收藏感兴趣吗?你原谅过成年人的什么不公正处罚吗?保守了一个小秘密?你为自己/别人画过画吗?你经历过压抑的心情吗?你...

【记叙文命题作文的题目小学】命题作文指导(包括两篇例句)

【记叙文命题作文的题目小学】命题作文指导(包括两篇例句)

记叙文命题作文的题目小学相关介绍,1.从某种意义上看,世界上的一切似乎都在相遇,像遇到寒冷和温暖一样下雨。春天遇到冬天就会有岁月。天空遇见地面,就会产生永恒。人见人就有生命。 请以“见面”为题写一篇文章。 要求:(1) 600字以上;...

【记叙文命题作文的题目小学】2020河南高中入学考试作文题整体解决方案:试题的三个角度、想法、文章题目和材料。

【记叙文命题作文的题目小学】2020河南高中入学考试作文题整体解决方案:试题的三个角度、想法、文章题目和材料。

记叙文命题作文的题目小学相关介绍,2020年河南高中入学考试写作问题 请阅读下面的资料,根据需要写作文。 我们常说要有危机意识。什么是危机?在《现代汉语词典》中,危机被称为“潜伏的危险”、“严重困难的关头”。危机也可以理解为,危机——...

【记叙文命题作文的题目小学】老师,教学生写好记叙文其实很容易。给他个好题目就行了。

【记叙文命题作文的题目小学】老师,教学生写好记叙文其实很容易。给他个好题目就行了。

记叙文命题作文的题目小学相关介绍,滚动写作教学法从一种文体的具体写作题目的写作开始。但是这篇作文题目决不能随便命令。这个题目是滚动作文能否达到训练目标的关键因素。它至少有两个功能:一个是规定训练目标。二是提供以学生为目标的动力。 文章...