【一把直尺高中作文】李老师谈论高考作文：手握尺子，不担心高分。

大家好！还记得上次和大家分享的高分作文的7度标准吧。1.减制的清晰度也是2。结构的清晰度。表达的审美程度。4.视角的独特性。5.立意的深度。6.感情的热度。7.逻辑的力量。

请学生按照高分作文的7度标准修改下面的段落，然后与修改稿进行比较，自成一体。

原文：

俗话说：“宁可玉碎，不为瓦。“这些玉石都焚烧的行为虽然是长子，但仔细想想，玉被石头打碎了，岂不可惜。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《战争》)人们也应该，在屈辱的时候，忍受屈辱，在侮辱中被激怒，一时冲动，玉石都不能烧掉。(莎士比亚)。

即使是最贵重的玉，也有埋在深山碎石里的时候，何况是人呢？“上天下来接管人的话，首先会下决心，辛苦筋骨，饿着那个身体，虚耗那个身体，扰乱那个行动，所以动了心，做不了的事。(莎士比亚。哈姆雷特。忍耐名言。)把屈辱看作一种磨砺，把屈辱埋在心里，颤抖着才能做大。(威廉莎士比亚，屈辱、屈辱、屈辱、屈辱、屈辱)韩信仁胯下屈辱、司马迁罪宫处罚、群雄屈臣夫差马前，文王被拘留在kwu里，韩非被关在秦国。

这些人虽然受到了屈辱，但都在屈辱中醒来，成就了大业。用屈辱刺激心灵，也可以成为大业。楚霸王项羽，虽然文韬武略，但他只是江东的举动，真的为后人惋惜，在他身上，也很难实现真正的大败事业，最终获得了武夫的名字。

君子以引用节日为荣，更以忍辱负重为荣。

修改稿：

宁可玉碎，也不为瓦。(删去“俗语”，开头加上这样三个字，既冗长又陈腐，旧风气横秋，还不如删掉，突出立下的靶子。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)单独制作这篇文章也是为了明确理解靶子。）

玉石俱焚的行为多么凄惨，多么悲壮！(与原文“这玉石都是燃烧的行为”相比，这篇文章感情激昂，气势厚道。方法很简单，但在“玉石全部燃烧”的主体短语前面添加了形容词短语“好的”，后面用了反复的修辞方法和感叹号来加强。加强这篇文章的感情和气势，是为了“宁可玉碎，不为瓦”的靶子大，为后文的转换本形成强烈的对比和对比。）

然而，一块玉、石头的定魂、(四个字再次造势，彰显玉的高贵，为下面的长本)一块中秋节、一块粗俗的石头、(“只是”、“丑陋”、“粗俗”、“粗俗”、“庸俗”。

人，这个自然的灵魂就像玉一样。我们能轻易用一时的耻辱打破自己吗？(“瞬间”，“容易”屈辱的小强调，和修辞问题一样)

人要忍受耻辱！(提出论点，单独组成段落，节操，干脆)

忍受耻辱是为了背负沉重的负担，是为了生命能有一次巨大的光明和灿烂。(伯纳德肖，生命)请忍受黎明前的黑暗。就像向阳一样。(委婉的祈祷文、第二个人说话的运用、短文的运用、文章的感情使评分者双眼溢出)

不能说“与石玉辉煌”、“玉长石”、“灵魂屈辱”、“双重否定，御势更大”，但石都掩盖不了玉的光辉。你看，连那块玉的石头都充满了光彩！(重新运用第二个人，看到马列人，感动马列人。)这才是玉的真正精神。(威廉莎士比亚，温斯顿，读者)我们为什么要选择脆弱的缺陷来为自己辩护呢？(再次反问，“玉碎”的价值比一般陈述句更打动人)我们不需要把自己演成所谓的“死生醉英雄”。(反问后，语气再次坚定地接受积极的判断，进一步强调没有“玉碎”的价值。）

“上天下来接管人的话，首先要用那个心，工作筋骨，饿着那个身体，放空那个身体，扰乱那个行动，扰乱那个行动，所以心里会忍着。早就学会了自己做不到的事。”

对成年人来说。对想立功的人来说，屈辱只不过是单纯的磨练。(再对一个“大”区，文世足。(句话) (歌剧，成功)(“只是”，“简单”，强调磨炼的微不足道)

像刀一样，为了锋利，那碎石磨掉铁屑的阵痛又是什么？忍耐有什么难的？(一喻两个问题，阅览者看不到作者的感受吗？可以不感情用事吗？)。

韩信、郑西亚面对可怕的笑容中胯下的耻辱，忍住了。司马迁，面对更悲惨的宫刑屈辱，忍住了。群雄，以死亡的耻辱面对亡国的牡蛎，忍住了.周文王、韩非、孙膑，都有奇耻大辱，但他们都忍住了。原文也使用了包装方法，但文世远非如此。这里的排泄强调耻辱的可接受性，以“市政孩子笑得毛骨悚然”的形象获胜，恢复历史，令人感动。“比死亡更悲剧”是用比较取胜。“亡国之穴是卒”是极大的侮辱。然后强调以句子为中心的“忍”，强调独立句子与典故的对比和本身的重复，“忍”的意思生动地展现出来，达到了煽情的目的。)。

你忍住了！(用感叹句直说胸部是最简单的煽情方式。只要前门有足够的内容和理由，写出来就一点都不唐突。)就是这颗心上一把刀的“忍”者。让历史跪在他们面前。他们使文化在后人的眼光中变得更加浓厚。他们也使自己的名字永垂不朽于后世精神。(从历史、文化及他们自己三个角度强调“仁欲”的意义和作用，并与此成正比，文世突然登上最高峰。)。

相反，(只有一个词，切换询问)我们不妨回到千年的沙滩上。(设定历史情景，更形象更感人。)去看那个龙无敌天军的项羽吧。因为(用“龙无敌天军”修饰项羽，为后文本)无法忍受四面楚歌。(“意外”这个副词，强调结果的思考，表达“玉碎”是不值得的)

如果项羽忍着回到江东会怎么样？(回到“家庭”、“反问”、“屈辱”这一积极话题，重新进行评选和造势的设计)那段历史一定会让他忍辱而下定决心。

瞬间拐弯，历史一定会拐弯！(反复，强调项羽“忍辱”足以改变历史，引阅卷者产生共鸣)

遗憾啊！千古的遗憾！(反复感叹，强调项羽“玉碎”的不值得，作者的情感看得见)项羽一句“天要灭我”的绝命辞，让历史何等失望！(始终把项羽与历史联系起来评析，一个人的一念之差有如此重大作用，这种反差也可煽情与造势)

引节就义者未必是荣耀，而忍辱负重却难酬蹈海亦英雄。

品读上面的评析，万万急不得。一晃而过，老师的苦心就付诸东流了。细读之后，你对七度高分作文标准肯定有了自己的见解。