01

占卜技巧

1.标题法:标题词是句子眼睛,往往揭示文章主要内容。因此,改变作文的题目是最基本的方法。如果考试作文题目和平时训练的任何优秀习作题目差不多,或者平时训练的习作和考试作文题目一致,资料也很合适。这样就不需要“大力努力”。只需更换作文题目,稍微改变文章中的词句,与新题目相呼应即可。如果考试作文题的选材、题目等与平时训练的优秀习作相差甚远,就要用其他方法进行。

2.头:“头”,也就是作文的开头部分,这个方法一定要收紧问题,平时要适当修改优秀习作的开头,甚至重写。只有让开头符合新作文的要求,阅卷老师的耳目才能焕然一新。(莎士比亚)。

3.提成制变更法:“尾巴”,即作文的结尾,是根据问题适当修改平时优秀习作的结尾,甚至重写,用简洁的语言进行提成。这样的结局从一开始就要呼应,才能保证作文不跑题。

4.描写内容增删法:写同样的事情。因为要用减制关系表达的宗旨不同,所以文描述的详细程度略有不同。大卫亚设,Northern Exposure(美国电视剧),说明名言)对于不同的写作题目,要对要表达的问题的关键词添加一些重要的描述内容,相反,那些不重要的内容可以适当地删除。总之,一切都要为表达作文的主题服务。

5.修改鉴识法:叙述后,通常要以抒情或议论的方式结束,深化作文的主题。同样的事情可以从不同的角度得到不同的感悟。因此,作文的结尾要根据作文的主题适当地调整,甚至重写。这样才能更接近主题,给阅卷老师留下深刻印象。

6.调整书写顺序法:好的资料、叙述方式多种多样。按照时间的发展顺序叙述是最常见的方式。如果采用历史,“精彩”开幕,更能吸引评分老师。(威廉莎士比亚,温斯顿,时间)把事情改成一波三折,可以增加写作的生动感。巧妙地建立伏笔,可以更加突出叙事的技巧。当然,如果没有足够的信心,就尽量不要采用这种方式。如果平时采用优秀习作的原有结构,就能得到阅卷老师的关注。(大卫亚设)。

7.题记揭示了主题法:题记是写在文章标题下、正文前的简明文章。除了一篇文采飞扬的课文外,意义丰富、精炼的标题还能达到画龙点睛的效果,一定能让整个文章发光,让阅卷老师眼前一亮。(莎士比亚,莎士比亚。)

注意:使用这些方法中的一种就可以了,但经常需要同时使用多种方法才能写出好作品。

02

练习公告

[例1]读下面的文章,根据需要写作文。

成长的路上,总有一些事可以在不经意间给你力量和鼓励。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,)也许是甜言蜜语,理解的眼神。可能是一束温暖的阳光,一棵无名的草。那些事物,那些人,那些事随着时间的推移不再存在,但他们给我们的感情是永恒的。(亚里士多德。)事实上,他们仍然是。

请以“还在”为题写一篇文章。

[写作地图]

第一步是仔细研究问题。“仍然”的意思是“依然”。也就是说,时间过去了也没变。通过这一点,我们可以明确命题的意图,可以从亲情、友情、一件事、一件东西或一个场景中写作,重点表达这些东西给我们的感觉。

第二步,巧妙变形。上面给出的平时习作是从教室开始的小事中表达自己受到的教导。这个教导一定会影响“我”。大卫亚设,Northern Exposure(美国电视剧)这个素材可以直接使用,只要稍微调整一下立意,就能与“还在”的主题相适应。

第三步是列出大纲。

开始:以问题、回忆的形式引出以下句子。

中:具体说出了那段回忆,也就是语文课中老师提出的问题,引起了学生们的思考和争论,最终“我”知道了老师的苦心。

结束:照顾开始说明这个教导仍然存在。

[例2]读下面的文章,根据需要写作文。

在我们成长的过程中,总是有一双深情的眼睛注视着我们。他们让我们在知识的海洋旅行,寻找诗意的生活和我们在一起,鼓励我们坚定地向着梦想飞去。他们都在我们人生的风景上留下了浓墨重彩的一笔。

关于他们,我们有无尽的故事和无尽的感情。在这里,我们在内心深处的某个地方给无私的老师们留下亲切的角落吧!

请以“谢谢你,老师”为题写一篇文章。

[写作地图]

第一步是仔细研究问题。先生,是我们成长过程中不可缺少的人物。“他们带领我们进入知识的海洋,寻找诗意的生活,陪伴我们,鼓励我们坚定地向着梦想飞去。”导游词要求我们写关于老师的故事,表达对老师的爱。我们可以写老师渊博的知识

,也可以写对我们的教导,还可以写老师给予我们的鼓励,以此来抒发心中对老师的情。


第二步,巧变式。平时习作正好是写与老师相关的故事,我们只需添加对老师的情感即可与此作文主题相契合。


第三步,列提纲。


开头:以语文老师在课堂上提出的问题设置悬念。


中间:同学们经过一番讨论最终明白答案,“我”也明白了老师的用意。


结尾:总结全文,感谢老师,深化文章的主旨。


【例3】阅读下面文字,按要求作文。


在成长的过程中,家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱,甚至产生的迷茫、经历的困难、遭受的挫折,都曾启迪你的智慧,点燃你的希望,增强你的信心,激励你的成长,成为你人生宝贵的财富,值得珍藏。


请以“值得珍藏的财富”为题,写一篇文章。


【 写作指导】


第一步,细审题。根据导语可知,“财富”并非指一个人有多少金钱,而是指温暖、帮助、关爱、迷茫、困难、挫折等。引导学生反思生活,搜寻成长的过往,寻找那些影响自己行为、铸就自己品格的“东西”。同时“值得珍藏”也限定了“财富”的性质,说明这种“财富”不仅要对人有价值,而且还要是值得珍藏的。


第二步,巧变式。上面所给的平时习作是从一件课堂的小事出发,表达自己获得的启发和感悟,这在我们成长道路上也是一份“财富”。因此平时习作与作文的主题相契合。


第三步,列提纲。


开头:老师提出问题,引发同学们的思考与讨论。


中间:写大家的惯性思维以及得知答案后大家的恍然大悟,借此表明自己收获的感悟。


结尾:总结全文,深化文章主旨。

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