【倡议书是第几单元的作文】奠定中学作文基础的小学实用性文章体裁

很多小学家长都很清楚，孩子进入中学阶段后，作文的体裁在小学阶段集中在写实的叙事作品上，逐渐转向记叙文、说明文、议论文等其他文体的写作。

但是，很多父母不知道，从小学3年级开始，他们逐渐渗透了不同类型的实用性习作。

今天我们将帮助家长们梳理。大家收藏这篇文章，心里有数，学习也很好。(莎士比亚)。

一、写日记——三年级上册第二单元习作主题。

写日记的训练重点：

1.日记的格式(包括日期、星期几和天气)

日记里记录了什么内容？

养成观察周围人、事、物的习惯。

第二，写观察日记——四年级上册第三单元习作主题。

写观察日记的训练重点：

1.仔细观察事物变化的细节。

请按顺序说明观察过程。

3.用描述性的语言生动地写和具体地写事物变化的细节。

4.观察时记录自己的心情和想法。

第三，写小实验作文——三年级下册第四单元习作主题。

实验写作训练重点：

1.要有明确的实验名称。

应该有实验准备阶段的叙述。

按顺序，分段明确说明了实验过程。

用动作、态度描写生动地写下实验过程。

学会添加适当的心情描述。

应该有实验结果的解释。

四、写信——四年级上册第七单元习作主题。

写信的训练重点：

1.信件和信封的格式(包括称呼、问候、征文、祝福语、时间、签名、日期、发件人、收件人)

2.正文的叙述和描写。

3.感情的表现。

5.游记—— 4年级下册第5单元写作主题。

游记的训练重点：

1.养成了仔细观察和积累素材的习惯。

2.根据游览顺序(移动变更)明确地写下游览过程。

3.掌握景物的主要特征，用不同的描述手法，第一次和第二次清晰地写景色。

4.如果合理恰当地使用转换句子，场景就会自然地转换。

6.说明性文章——写四年级下册第二段、五年级上册第五段习作主题。

四年级“我的奇思妙想”训练重点：

1.丰富但不失去合理性的想象力；

不同功能的不同段表达；

3.使用简单的说明方法(包括数字、比较、比喻)。

4.有解释。有描述。

五年级“一个介绍”训练重点：

1.根据兴趣、观察收入和资料收集，可以用不同的人称介绍事物。

请清楚地描述事物的主要特征。

3.使用适当的说明方法(包括数字、比较、比喻、参考资料、分类、定义)。

4.分段介绍事物的各个方面。

5.有解释。有描述。

ge/2a8c36cb50924b59a48906d470335715?from=article.detail&_iz=31825&index=6" width="640" height="839"/>

七、写读后感——五年级下册第二单元习作主题

读后感的训练重点：

1.概括并重点介绍文章或书的内容；

2.选取自己感触最深的内容，结合生活实际写感想；

3.感想要真实，要具体，不要喊口号。

八、学写研究性报告——五年级下册第三单元综合性学习主题。

研究性报告的训练重点：

1.学会提出问题；

2.掌握研究方法；

3.得出研究结论。

九、学写倡议书——六年级上册第六单元习作主题。

倡议书的训练重点：

1.倡议书的格式（包括标题、倡议对象、正文、署名和日期）；

2.正文中自己的想法表述要清楚，倡议的理由要充分，倡议的主旨要明确。

十、写作品梗概——六年级下册第二单元习作主题。

作品梗概的训练重点：

1.理清整本书的内容框架，把握要点；

2.用简明的叙述性语言（注意，是叙述性语言）概括章节内容。

3.恰当使用过渡句，适当补充叙述。

4.梗概要注意情节的连贯性。