【第三单元缩写海力布作文】思维导图《画》作文缩写故事—— 《猎人海力布》缩写(3)

缩写故事

优秀作品展

[思维导图《画》作文]缩写故事—— 《猎人海力布》缩写(3)

思维导图，很有魅力的画

[思维导图]绘画“写作”

方法是开门的钥匙。没有钥匙，开门当然很难。有了钥匙，开门就容易多了。写作文也是一个道理。思维导图是写作文的关键。利用思维导图掌握方法和技巧后，写作文就不再是一件难事了！

——汤老师

思维导图简单有趣，也是全面提高孩子学习能力的法宝。思维导图让孩子们拥有“最强的大脑”。

思维导图是一种新的思维方式，通过将放射性思维具体化的方式，给思维内容留下更深刻的印象。在制作思维导图的过程中，我们需要梳理大脑中的信息。这也将使我们的思维更加清晰。约翰f肯尼迪的想法。

儿童成长专家说，6 ~ 12岁的孩子比抽象的文章更容易通过图像照片学习。思维导图包含文字、图像、符号、颜色等，可以为这个年龄的孩子提供最有效的学习体验。

思维导图，提高孩子们的学习效率，让他们爱上学习。思维导图是帮助孩子们分析问题、整理想法、快速学习的科学有效的学习工具，可以使学习更有效率、更容易、掌握学习内容、提高各科目的成绩。

缩写的故事写作指导

什么是01缩写？

简称是在中心思想和主要内容不变的情况下，根据一定的要求，将长句压缩精炼为短文写作训练。

02缩写基本要求：

1.要反映原文的风格和面貌。也就是说，缩写不能改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，连人名都不能改变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特征。而且，段落顺序、表达方法也要保持不变。

2.缩写时要详细，重点部分要详细写，次要部分要稍微写。删除一些解释性文章，总结一些次要事件，或删除不重要的介绍。

3.要连接自然，贯通前后，使整个句子成为一个整体。

03缩写的常用方法：

删除：删除与中心不相关或不相关的部分内容。

流：原文的主要内容、重要情节或核心词句留下。

缩小：删除原文中不必要的修饰语、限制语、缩短句子。

合：是原文中相关段落的总和。

变动：请用概括的语言写原文中不是重要内容的部分。

04思维导图：

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《猎人海力布》缩写

风华小学五年级 万兆民

从前有一个猎人，名叫海力布，他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。

有一天，海力布打猎时，看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿，为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说他家有许多宝石，可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，谁就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。

海力布听了小白蛇的劝告走了。有了这块儿宝石，海力布打猎更方便了，打了很多的猎物。他把猎物分给乡亲们，大家很感谢他的热心相助。

一天，他从鸟儿们的口中，听到一个可怕的消息：大山要崩裂，涌出的洪水要将大地淹没！海力布听了大吃一惊。他急忙跑回村子告诉乡亲们搬家，大家都不相信。海力布为了救乡亲们，只好将事情的来龙去脉说出来了。说罢，海力布变成了一块石头。

乡亲们得救了，海力布却变成了石头。人们为了世世代代纪念他，据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢！

01

我喜欢把学生在创意作文课上写的习作整理出来，做成展览。

02

让孩子和家长们感受自己的成长和进步，为以后的学习积累资料。

03

家长们把小作者的照片整理出来，和作文一起展示，见证成长的足迹。

作为一名教师，应该善于发现学生的闪光点，利用他们的闪光点来激励他们，调动他们的积极性，培养他们的学习兴趣。我最近在尝试，用思维导图帮助学生写作文。用思维导图写作文，是一门新课程，学生很感兴趣，只有让学生对学习的感兴趣，才能让学生学习的开心，老师教得舒心。

因此，我们要利用一切机会来激励和培养我的学生们的写作的兴趣！感谢王洁老师，提供的优秀作品。

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【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（一）