欢迎你关注我。我是小学教师、自由作家，喜欢读书和音乐。
孩子平日读书多，但对作文不感兴趣，家长该怎么办？
这次李老师带了几招，快叫孩子们学吧！
第一，读书后记笔记
读书后写笔记可以锻炼孩子的表达能力和思维能力，积累丰富的写作素材。
读完课外书后，让孩子结合作品中蕴含的思想内容，结合生活实际写读后感。(威廉莎士比亚，读，读，读，读，读，读，读)可以从中摘录好词好句子，也可以体会句子写法。
孩子写完以后，父母要检查孩子的读书笔记。写得好的几篇文章，晚上吃饭的时候让孩子们当众读，对孩子也是一种鼓励。
二、仿冒品
仿品可分为全仿和点仿。全部模仿就是整体模仿课文。
例如，在学习完《秋天的雨》这篇课文后，可以让孩子们以《春天的》、《夏天的风》等为主题，按照空间顺序描述和介绍，展开合理的想象。
所谓的“模仿点”是局部模仿范文。范文中有很多“点”，可以捕捉修辞手法、结构方式、表达手法等几个点，逐项模仿。
三、重写
要进行复盖练习，必须选择适当的材质。例如，学完课文《草船借箭》后，可以让孩子换成剧本。这样不仅提高了学生的写作水平，还培养了表演才能。
练习改编的话，改变叙述顺序，改变人称，改变故事结局等。复盖可以分为扩张和缩写。
短文、扩大写作不仅能加深孩子们对文本内容的理解，还能培养孩子的想象力和思考能力。
缩写是指在不改变原文中心、内容、结构的情况下，压缩篇幅较长的句子，使其成为短篇文章。
今天李老师为大家分享的资料是三年级语文上册1-4单元习作范文文。建议为孩子收藏，让孩子们模仿榜样！
欢迎你关注我。我是小学语文李老师。介绍语文学习方法，讨论教育问题。
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