【小作文教案初中】中学作文《描写篇》——态度描写教学设计

类：名称：指导案例编号：

课题

千姿百态笑-态度描写

授课型

作文教学

朱飞

苏区

审查

语言组

学习目标

1.理解态度描写的意义和作用。

2.态度上描述人物性格的方法。

指导学习过程

阅读资料：表情描述特别是指面部表情，描述时要使用表示表情、表情的单词。

表情描写的作用：描写人物的性格，反映人物的品格。揭示人物内心，拯救人物。

第二，描述“笑”的词

笑啊笑啊笑啊笑啊笑啊笑啊笑啊笑啊笑啊笑啊笑啊笑啊笑啊

脸上能笑，能笑的笑声朗朗的笑中藏着刀，吃着笑着淡淡地笑着，笑眯眯地笑着，哭着笑着笑着，笑不出来，笑不出来，笑不出来。爆发出笑声。爆发出笑声。失去肩膀笑，笑得嬉皮笑脸。不笑，不笑，不笑，眼睛笑，嬉皮微笑。

三。活动内容：“你猜我。”

要求：

1.各组通过抽签提取要表演的单词。每次选拔人数没有限制，不能用语言表达，只能用表情动作表达单词的意思。一个词加一分，猜错的话不扣分。

2.其他学生在比赛中仔细观察表演者的表情动作，并用语言描述。描写准确生动，老师参酌加了2-5分。

3.《考试之后》

准确把握人物特征，生动地写人物。