【小学三年级细节的作文】三年级人物写作技巧：只要掌握细节描写的规律，篇都是优秀的作文。

关注语文教育发展，解决语文学习困惑。

副编鱼三年级上册的第一单元就要开始写人物了。“猜猜他是谁”的练习写作要求对大三的同学来说比较简单。就像写谜语一样，只要求写几句话或一句话，描述你最熟悉的同学，其他同学可以从你的文章中准确推测你描述的这个同学。这是第一单元的写作要求，很容易看出我们进入了在三年级语文写作练习中正确使用文字来描述的练习阶段。关注特征描述、文字使用技术、问题阅读能力。可以问一下简单的写作要求，为什么要探讨阅读问题的能力？(莎士比亚)。

在小岛老师的语文教学实践中，很多学生很难理解这个练习写作要求。老师反复强调下课后写作是写同学，但第二天交的语文作业中仍然有很多同学写爸爸妈妈。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学生)看不懂题目要求是语文学习过程中比较常见的“向导”。只有我们在习作练习中不断理解老师的要求、作业的要求，揣摩其中的差异，才能养成认真复习问题的好习惯。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学生》)描述同学的详细要求也是从这个角度深入，用简单准确的文字来描述人物。其中的技巧是，只要掌握细节描写的规律，就能写出优秀的作文。

我们看到课后练习要求中没有要求字数，只说了几句话，所以这是进入三年级后在写作练习中的转换。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，教育)家长和老师不要强迫三年级学生马上写错小作文这样的人物。语言文字表现力强的学生可以多写几句，能力稍弱的人可以少写两句。概括人物特征，可以完成第一单元的写作要求。小岛老师分享三种写作技巧，另外还要补充一点：这个写作要求绝对不能出现同学的名字，一旦名字出来，就可以成为零分作文。(莎士比亚。)(哈姆雷特。)你知道为什么吗？

1.外貌的细节技术：准确地抓住人物的特征

写人物作文的时候，首先接触的一定是外貌的描写。从习作练习的提示中可以看出，例子中有详细的提示。"他的头发又黑又硬，一根直立着."“显然，这与我们平时描述人物头发的黑色和华丽不同。通过这两段话，我们可以清楚地知道。这一定是个男人。一根头发竖起来。我们读这句话的时候，同学们的脑子里可能会想起这样的形象。如果在课堂上讲解作文，同学们一定会开始东张西望，寻找这个“头发竖起一根”的同学。

这种文字描述方法是对外貌的详细描述技术。这表明，当我们准确地抓住人物特征时，我们的观察力就会释放出来，能够仔细观察和准确地描述。满足写作练习的要求，在描述外貌时准确地描述细节，让别人很快猜到你到底是什么样的同学。(威廉莎士比亚、斯图尔特、Stuart)抓住人物特征越多，形象和生动感越大，我们推测这个同学的概率就越高。

2、通过形态介绍和性格提示写作

在写作练习单位描述人物，我们可以通过形式介绍和性格提示来写作。在例子中，我们可以看到有性格和形式的详细提示。他特别爱笑，可以用小笑话逗他笑个不停。这句话给了我们三种抓住形态的技巧，首先可以不特别把人物放在一个场景里，介绍他的形态。第二，通过与众不同的性格描述，可以一下子展开联想应对。最后形式和性质的提示有详细的描述。班里说话声音最大，个子最高，喜欢盯着大眼睛。这就是细节带给我们的技巧。通过形式介绍和性格，我们可以抓住写作。

.detail&_iz=31825&index=5" width="640" height="627"/>

展示人物的性格、爱好，都可以准确抓取人物的特征。这对三年级学生的启发还是比较大的，很多同学不会写，只会从头发是黑的这样比较直观的描述中去抓取人物的特征。所以在练写单元里，我们应该引导学生先去培养观察力，通过提高观察力，抓取人物的特征。把关键的词语写出来，比如关心每一个人、主动帮忙、酷爱踢足球、一个小笑话，这些关键词语，足以帮我们形象地展示出这位同学的特点。

3、练写之前，同学之间先聊聊

很多同学，虽然能明白老师讲的技巧，但是在练写的时候，还是动不了笔。说明还是没掌握细节描写的规律，想要写出优秀作文，一定是生动地去描写人物，几句话的描写，人物非常立体地跃然纸上。因为你很了解你要写的人物素材，就是你最好的同学和朋友，所以一点写不出来的时候，在练习之前，同学之间可以先聊聊，彼此确定一下自己的特点，对人物练写也是有帮助的。

三年级的第一个写作单元，就要求我们写人物。在写话之前，同学们不妨这样写想一想：我要写哪一位同学呢？他的外貌有什么不一样呢？他是否喜欢做表情？是一个什么性格的人？他的爱好，同学们都知道吗？根据课后的示例，我们可以写好4个特点，一个一个罗列出来，把握住细节后，这就是一篇优秀的人物作文了。关于三年级写好人物作文的技巧，你都能明白吗？哪里还不会，都可以小岛老师留言或评论。