开始写作文的孩子最头疼的是作文的字数。包括上中学的孩子们,我担心作文不会很长。
如果作文中有字数的规定,该怎么办?有些孩子边写边数数字,勉强凑字数也可以。
没有相应的指导,只对字数提出要求,结果,孩子无话可说,该说的都是废话,最终会对作文产生仇恨和恐惧。(莎士比亚)。
但是作文不长。那个人缺乏细节,事例不够,很多孩子写文章,用概括的语言写新闻稿。
例如,爷爷丢了手机,很着急。那爷爷到底为什么着急?作者没有表达。
有一次,我和一些孩子谈论“紧急”这个话题,请他们想想人们紧急的时候会有什么反应。
孩子们纷纷皱眉:来回踱步,敲着头,有时翻沙发和抽屉,嘴里背着:“我这个癌症期真让人生气。”" ".
本来,我们可以通过描述角色的表情、动作和语言来代替“急”这个词。这样写的文章不会显得空洞。
特级教师给孩子们训练过。
天气热,不能用“热”字。
要具体表达怎么用!孩子们很快找到了与发热相关的各种事物:
太阳炙烤着大地,树叶在阳光下晒干,花儿耷拉着脸,垂头丧气的样子。
知道树上声嘶力竭地哭着,沥青路被太阳晒得踩上去很软。
汽车晒得手很热,爸爸不敢碰车门。
爷爷穿着背心不停地挥动大扇子。
姑娘们撑起阳伞,戴着太阳镜,穿着迷你裙。
那个冰场阿姨生意很好,但是冰场融化得比吃的还快。
小狗也没有到处跑,而是躲在树荫下,舌头吐得很长。
城里人真多,大家都像吃饺子一样跳进水里了。
你看,用很多细节表达“热”字,句子形象会不会不具体?
当然,对细节描述的意识不是一两天就能培养出来的,需要大量的训练和长期的提醒。
亚里士多德曾经说过,写作的秘诀是细节和联想。
一篇文章如果印象深刻的细节少,就会显得空洞。我们要让孩子们注意作品中的细节描写,树立这样的概念。细节是好作品的关键。最感人的部分就是这样的细节。
我们通常说哭,哭,哭,伤心,脸肿。现在让我们欣赏写着“哭”的精彩文章吧!
赵文轩的作品《我的儿子皮卡》中有几处描写了:如下
他转过头来几下,先是小声哽咽,很快就哭了起来,接着逐渐提高门,朝山顶哭,全家都充满了哭声。(莎士比亚)。
皮卡哭的人好像马上要喘口气了,就像一个石头从山顶被扔进了深不可测的峡谷,不知道什么时候能走到最后。(莎士比亚)。
钢琴发出泉水从岩石上滑落的声音。清澈的泉水带着一点凉意。不是在太阳下流动,而是在夜晚的月光下流动。一直往前走,但随时会有曲折和下跌。掉下来的时候,那水碎成了无数闪亮的冰,就像冰掉在石头上一样。
在阅读赵文轩的这篇文笔时,孩子们要恍然大悟,原来可以用修辞手法来描述细节。本来可以写声音的大小变化。
因此,孩子们在阅读中要注重作者的细节描写,不断地进行模仿训练,树立细节描写意识,成长到能够抓住别人难以察觉的细节,用生动准确的文字表现出来。
同时,对于不太擅长细节描述的成年人,也可以适当复习以上内容!(大卫亚设)。
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