【小学六年级作文指导】六年级学生读名著，学习作品情节，困难在哪里

六年级下册语文教材中的第二单元是介绍中外长篇小说的内容，重要的训练要素是：1。通过作品情节理解名著的主要内容。2.如何学习作品的情节。

老师要以此为教学重点，指导学生掌握总结情节的方法，提高学生的阅读能力。

第一，学生们要理解总结作品情节的作用

老师、家长和同学问你。最近看了什么书？你看了什么好电影？作为学生的你应该能够用文字介绍书或电影作品的主要内容。这时要用写情节的方法。

写情节，就是把书或电影作品的主要内容用简洁的语言，按顺序重点写下来，尽可能让听者了解书的主要人物、主要情节和主要思想感情。

学会写情节，可以让学生更好地记住自己看过的书和影视作品，培养学生的分析概括能力，提高学生的写作水平。

第二，学生们学习课文《鲁滨逊漂流记》，学习总结作品情节的方法

从《鲁滨逊漂流记》课文中摘录了规范性长篇小说的情节。

这部小说的主要情节是按罗宾逊冒险的时间顺序写的。首先写了《流浪荒岛》，然后写了《盖房子定居》、《驯化饲养》、《拯救星期五》、《鲁滨逊返回英国》。剧情中重点讲述了荒岛恶劣的生存环境。罗宾逊表现出不怕危险、机智强、聪明能干的特点。

首先。老师要指导学生把作品的情节写清楚。

写情节的话，要保持原作的中心思想不变。作品的主要情节也要能抓住。另外，要用简洁简洁的语言写出作品的思想感情，做成流畅连贯的短文。(莎士比亚)。

第二，老师指导学生学会写好情节。

必须先认真阅读原文，熟悉原文内容，理解作者的写作主题。在理解作品的基础上总结了作品章节的大意。重新连接各章大意，文章梳理得天衣无缝。处理好文章和文章之间的上下联系，成为顺利的小作文。

最后，老师要告诉学生如何简洁语言，适当取舍，保存茎，去除枝叶。例如，可以用一两句话概括人物大片段的动作细节，人物的语言描写也可以写战术的话。

第三，老师指导学生，学习和应用，学习《骑鹅旅行记》的作品情节

学生们一边写文章，一边介绍角色。"很久以前有个小男孩叫尼尔斯。他家住在瑞典南部的一个小镇上，尼尔斯非常讨厌读书和学习，经常惹事、惹事、戏弄小动物。”

老师指导学生，阅读小说目录，并有每个故事的名字。根据这个名字简单介绍一下事情。

结局一般是交代小说的结局。

希望学生们养成平时阅读作品时写情节的好习惯。阅读能力日益提高。