【怎么写出初中作文范文】写作方法|中考写作过程和常见问题

随着入学考试的临近，考生的写作水平基本上是质的，但熟悉考场作文的写作过程和注意事项对考生有帮助。今天，我们来谈谈期中考试作文的写作过程和常见问题。

第一，切题

1.按单词画圈

逐字审阅作文材料和题目，把关键词一个圈起来，然后问：“什么意思？”一个一个地问。通常，越简单的单词越容易被忽略，因此被称为“在沟渠里翻船”。

2.列出大纲

记叙文可以列举标题、意图、开头、中间几段的主要内容、结尾。其中“中间几段的主要内容”可以列举小标题或其他结构形式。议论文可以列举题目、中心论点、分论点、主要道理和事实论据。

3.句子扣减

写作过程按大纲顺序编写，在段落的开头或段落的末尾总结本段内容，阐明本段与标题或中心的联系。如果一时写不好，可以留出一定的空间，以便在审查时补充问题。

4.查看概述

如果写文章倒数第二段，就可以把提纲再与作文题进行比较，看看有没有遗漏的地方。如果有的话，我会在这里补充相关内容，然后结束。

二、材料选择

1.在熟悉中遇到新的东西

“有一定自信”的题材总是大家比较熟悉的题材。所以，要想想，在自己经历的众多同类中，到底是什么事情打动了自己。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《经验名言》)这件事记叙文的六个要素中，哪一个比较新颖。不要写“该发生的时间、该发生的地点、无故发生该发生的事情发生了”。

2.借款补充

可以整合自己过去写和读的相关材料，合理地取舍、裁剪、嫁接，写出一篇符合题目要求的新文章。

联想比较。

如果题目中有“道”、“道”、“更”、“真”、“事实”之类的虚词，可以通过联想稍微写一些和它差不多或相反的东西来做比较，以强调这个虚词。

三、整体

1.写作干净利落

字迹工整并不直接加分，但会有浮现的印象点。相反，用“受不了”涂鸦可以扣分。可以自己想象杂乱无章地“难以识别”的结果。

2.文体清楚

写记叙文的时候不要讨论，最后阐明主题的时候再讨论也不迟。(威廉莎士比亚，温斯顿，著作)整个议论不能超过全文的三分之一。写议论要高度概括事实论据，节约空间进行分析和议论。不要用“一句话几个论据”式的句子。

3.红烧头发和尾巴

开头和结尾是文章提要，可以适当地以“重口味”展示文采。虽然华丽，但是要剪标题。可以朴素，但要有内容。像红烧鱼一样多汁、甜美、不分鱼的新鲜。

4.布局合理

作文中要合理安排内容的先后和上略。与题目相关的、表示原因的内容可以先写，稍写，可以突出题目，中心的内容以后可以写，可以详细写。首先“慢”，最后不能犯“强制性问题”的错误。

第四，引人注目

1.字数700个字符

“600字以上”是中学生作文数的下限。“800字以上”是高中生写作字数的下限。根据我个人的经验，中学生作文写了700字左右，比较充分地表达了问题的意思，揭示了层次，表明了中心。(大卫亚设)。

2.第5段

“600字以上”的句子，开头第一段、中间第三段、结尾第一段是比较合理的段落数。中间第三段还可以安排小标题、插入等结构形式。不要用开头第一段(50个字)、中间第一段(500个字)、结尾第一段(50个字)的“8月孕育”、“郁闷的阅卷老师”来写。

3.段落第一段的结尾

段落第一段的结尾可以使用核心句子、关键词来概括段落的意思，揭示该段落与标题、上下段落的关系。

4.文章的开头结束

文秀不提倡使用“题记”。要想进入问题，必须快点，要靠船插上牌桌。文美简洁有力。就像“豹尾”。要明确主题，要具体，不要在大的空地上喊口号。

五、自我

1.遇到熟悉的东西就不喜欢

遇到熟悉的作文，不要被胜利迷惑。因为如果题目或要求中有一些变化，文章本身就会完全不同。(莎士比亚，温斯顿，熟悉，熟悉，熟悉，熟悉，熟悉，熟悉，熟悉，熟悉)。

2.看新的无序的

看“新”题目时不能彷徨。冷静地审查问题，从题目出发，慢慢寻找前进的方向。这是唯一可行的方法。

3.展示自我

每篇文章后面都站着作家自己。作家的音容笑貌固然看不见，但作家的素养、见识却跃入纸上。写文章的时候，要大胆地展示自己的成长体验或迫切的思考，展现真心，不要“戴面具”，也不要暴露自己的很多严重缺点。(莎士比亚)。

4.遗属时间

建议用50 ~ 60分钟写作文，其中8 ~ 10分钟列出提纲。如果还剩40 ~ 50分钟，建议使用5 ~ 8分钟的热量概述。如果还剩30 ~ 40分钟，建议使用3 ~ 5分钟的列提纲。还剩二三十分钟的话，在脑子里做一些构思，快点写。

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考场作文常见问题及建议

问题一：审题不准，出现偏题

【对策】多做审题、立意、选材训练，多研究各种类型作文题目；

问题二：内容不具体，空泛，缺乏可读性

【对策】多赏析优秀记叙文和叙事散文的精彩场景描写，借鉴写法

问题三：内容低肤浅，不能给人以启发和感染

【对策】学习如何平中见奇，以小见大，由具体到抽象种种深化主题的写法；

问题四：文章重心不稳，开头或结尾部分占比例过大，主体部分被挤得没了空间

【对策】注意文章布局，学习提纲写法，理清作文思路；

问题五：选材不新颖，不能吸引阅卷老师注意

【对策】多读例文，研究材料选择，看哪些材料是新颖的，怎样让平凡的材料变得有新意

问题六：虽然材料新颖，内容具体，可是不能为中心服务，议论抒情语句缺乏，材料与中心之间缺少关联

【对策】注意学习在叙事材料和中心之间搭桥，点出事件包含的意义，让文章有深度，中心得以突出；

问题七：文章语言太平淡，没有感情色彩，枯燥乏味

【对策】学习在叙述和议论中抒情，在描写中抒情，用朴实的语言表达真挚的情感；

问题八：看到题目，不知道写什么，打不开思路

【对策】学会打开思路的方法，从审题入手，看同题目作文，尤其中高考满分作文，看思路打开的方法；

问题九：作文随意性过强，没有考虑成熟就仓促落笔，中途写不下去或无法收尾

【对策】注意优秀作文的章法结构，有选择的借鉴。

问题十：不会选择写作模式，缺少例文积累，作文没有章法

【对策】注重材料积累，写点随笔，侧重描写场景和记录有趣的人和事，言行表情，也可运用抒情笔调，每天坚持，不拘泥与长短。

编辑：心台