【初中语文计划作文】中学三年汉语学习计划及艰难突破

上小学的时候感觉比较轻松。小学学的知识都比较浅，除了偶尔需要对特定问题进行深入讨论外，基本上不会遇到很深的问题。但是在读中学的时候，要知道我们面临的问题不再那么简单具体了。是我们思维上的飞跃。我们要抛弃以前的方向性思维，学会从不同的角度理解和解决问题。(约翰f肯尼迪，教育)与小学的学习相比，中学学习超过了知识和能力两个大阶段。知识内容和知识结构有了两次飞跃。从具体、抽象、特殊到一般，知识的广度和深度都有了很大提高。能力方面，中学学习要求学生在抽象概括能力、逻辑推理能力、分析综合能力、自学能力等方面有更大的发展和提高。

从小学阶段进入中学阶段，在学习中要走更高的台阶。为了顺利度过这个阶段，必须做好充分的思想准备，必须用与小学不同的新学习方法学好中学课程。确立自己的理想并不难。为了实现理想，有攀登的计划和决心。为此，制定中学三年计划很重要。

我们教师组从多年的教学经验中总结出针对中学的语言学习计划，希望在这里与大家分享。(大卫亚设)。

(一)中学第六学期分析和自我目标

为了建立自信，有热情，实现迈出成功第一步的计划，必须要做。(约翰f肯尼迪。)要避免盲目激情，计划阶段性学习，培养踏实认真的学习态度。

1.初一学期是小学进入中学的过渡期。这个时期最重要的目标是积极适应老师的教学方法，快速吸收新知识，稳定脚跟，一步一步地发展。所以这个学期的目标简单地是四个字：适应、稳定。

2.第一学期是适应后的追求及培养期。这个时期对自己的学习态度、方法、能力有了比较客观的认识，因此对中学语文学科分有了一定的把握。这个时期的主要目标是培养良好的学习习惯，形成适合自己的学习方法，循序渐进、有规律地学习，形成自己的学习习惯。简单地说：培养，规律。

3、中学第二学期是定位起飞期间。这个时候，中学生活已经适应，学习方法、习惯已经成熟，所以这个时期应该很快取得突破。这个时期最重要的目标是进军优生梯队。

4，初2下学期是稳定的发展时期。在初二学期的起飞和突破后，要重新开始稳定脚跟。这时要全面客观地看待自己和他人。毕竟是“认识自己，百战不殆”。这个时期最重要的目标是稳定自己的水平，基本上决定自己的年级学习地位。

第五、中学第三学期是坚实的复习期。经过初二的学习后，自己的学习地位也稳定了，不再容易后退。要完全静下心来冷静地复习。这时候也要注意调整心态，纠正主观态度。总是保持新鲜的自信和坚强的性格。不要受客观环境的影响，执行自己的计划，一步一步地前进。

第六、中学第三学期是加速冲刺期。可以适当地做高的。要全面解决自己面临的问题，查漏补缺，消除残敌，不留后患。而且，此时心理素质也很重要。总是静下心来，注意情绪的变化，及时调整，自我鼓励和认可。正如爱迪生所说：“自信是成功的第一秘诀。”

(二)中学语文学习计划

语文成绩不好的孩子没有学好读书和写作，到底是把作文放在第一位，还是把读书放在第一位？还是两个人一起抓？答案不言而喻。一定是根据孩子的学情诊断结果制定计划。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学习》)首先，我们来看一下读写两个模板的难度差异。

我个人的看法：写作比阅读更容易提高分数。因为写作是考生对付命题老师，但读书不仅需要考生对付命题老师，还需要对付文章作者。写作是做好自己，读书不仅要做好自己，还要揣摩别人。这个人就是那个考试文章作者。

因此，学习的重点必须从写作开始。那么，写作该怎么计划呢？在考场上写作只有三个阶段。第一步是沈制构想，第二步是材料选择构想，第三步是表现城门。这三个阶段中，学生最糟糕的是第二阶段的构想和第三阶段的表现。参加高考的大多数学生没有构思意识。基本上题选读后开始写作，不能有主动意识设计作文章规。所以，如果我们科学地规划课程内容和教学方法，把容易学的构思法和作文段落章节法教给学生，加强训练，孩子们就能迅速具备这项技能，在考场上设计出有意识地构思自己作文的章节法，就能迅速提高这个水平的分数。

下面是写给参加高中入学考试的学生的作文很难有什么思想深度或高度。因为他们的年龄经历决定了他们的认识，所以更多的作文是调查情感水平，所以除了文章、章节、方法、构思外，第一个重要的是表达。特别是记叙文，根据计划、科学训练、描述能力，所有参加高考的孩子们都能把文章美得像画一样美。另外，参加高考的学生也不需要有深夜和高度的想法。如果是这样，加上精巧的表达，就是锦上添花。(莎士比亚)。

对于我接触到的中国各地的中考生，他们的记叙文里只有景物描写很少同学会，能适当写的更少。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)在表达上更没有形成作文的形象。孩子们大多没有用感觉写作文、用感觉表达、理性表达的习惯。例如，作文中，要直接或间接描写人物，突出还是比较，在考场上写文章时，孩子们往往不考虑。大文豪大作家，人们认为它凭感觉发端，积累了几年的文学，写诗可以成为天性，但孩子们写高考作文，感觉估计没有几个，所以在表达上必须练习的是一种雕塑习惯，甚至是条件反射。

表达，最基本的肯定是文具水平。苏联文学家高尔基说：“文学的第一要旨是语言。”不管是什么想法，多么神奇的材料，

何精彩的构思，最终都需一个字一个字地呈现到作文上的。因而作文的用词用句是最直观的写作水平的体现，尤其是应试作文，最好不要语言太过平实。所有的老师和学生都知道凤头豹尾，但不见得有简单实用的方法确保每次考场作文都能写出凤头豹尾来。因而，快速提分，在表达上科学规划并强化训练，就一定可以很快见效。

（三）我要掌握科学的语文学习方法。（重难点突破）

再好的规划，没有一个切实有力的执行实施，也只是海市蜃楼。所以必须要有与学习规划配套的实施办法。而这实施办法中，不外乎教师和教材两个内容。教师就不用多讲了，所有人都会重视，但未必会选择，或者未必会甄别什么样的老师才更适合自己孩子。这层意思，今天就先不谈了，我们今天只谈实施办法中的教材层面。

1、写作

有太多的家长和老师以为给孩子看满分作文就行了，这种教材和想法本身挺好，但没有充分考虑现实情况，一是孩子本身学业过重，没有精力去看满分作文，二是孩子看满分作文，也未必能看得出应该学满分作文中的什么，看得出了也未必自己用得上。因为孩子们学得哪篇课文不是满分作文呢？学校老师掰开揉碎了讲，孩子们不还是运用不到写作中来吗？所以教材一定是学案型的，换个说法就必须是训练型的。特别精致实用的训练型作文教材，至少我没见过，所以我的教室团队在十几年的研究下，自己编写了一套训练型的写作教材。写作训练教材必须是拆解式的，不能是那种一堆作文题的，那种让孩子写，他们肯定也接受不了。

2、阅读

另外，阅读训练教材也是一样，中高考的孩子们在学校是每天都要做阅读题的，但那些阅读教材没有方法论，就是说没有一种阅读思维方法，可以指导孩子们去阅读提分，必须要有一套阅读方法论，然后结合考点和题型，再用精选文本训练孩子们，让他们掌握这种阅读方法论，他们就可以站在一个很高的高度上去做阅读题了，那自然就会阅读满分了。我的教室团队在十几年的研究下，总结出了四维阅读法。用这四维阅读法去解读文章，就可以把文章看透，再加考点和知识点，快速提分就可以了。

（四）总结

中学三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间，孩子将在学习和做人两大方面做出努力，锻炼自身的意志品质。在写这篇分享稿的之前自己也是经历过很多孩子的中学三年生活：从懵懂的初一，一直跟到中考结束迎来了高中生活。对中学有了一些认识，不禁地使自己产生了一份责任感，这份责任不是对家长负责，而是对孩子负责。

对于孩子来说也是一样的，要培养属于他们自己的责任感。我相信这责任感将有助于孩子今后的学习，我个人认为中学的学习正是需要自主，正是需要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。

对所有中国家长来说，一个不置可否的事实是：中学阶段是一个孩子未来发展中最重要的环节（并不需要用之一进行修饰）。这其中的重要性简单说体现在两方面：

一方面，中、高考的两份试卷，严格地将我们的孩子用分数这个硬指标划分到不同等级的高等院校。

另一方面，孩子的综合能力和基本价值观在初中阶段逐渐见雏形并在高中阶段形成并趋于稳定。

所以我们的教育宗旨势必要适应两个总体要求，缺一不可。如果只深谙考试技巧，缺乏学习能力和综合素质，即使将来进入何等名校大门，也必然被社会大门无情踢出。当然，如果不懂得应付考试，就连未来主流教育思想都无从接受，除非我们的孩子个个都“比尔.盖茨”。

教育的问题，说复杂，有时真可能让高知的家长或所谓的专家畏手畏脚，百思无良方。但说简单，也就是几点的归结：科学规划，严格执行。具备这两点，要成绩与素质双收就不成问题。

在这个时间写出写篇稿子分享给大家，一是我们即将迎来新的中学生活，二是希望我们的每一个孩子是要带着计划与目标去迎来我们的中学生活。

“胜利一定是留给有准备的人”在这里与大家共勉。