【安全作文小学生作文】写给孩子们的安全小句：比起任何回避技术，事前预防都更好。

明天是六一儿童节，木林也要给孩子们写一篇交通安全宣传文章，算是给孩子们的礼物吧！

木林不是儿童类执笔人，所以不敢直接给孩子们写文章。因为害怕孩子们读不懂的想法，害怕孩子们不适合读，更害怕孩子们伤眼睛，所以只能通过老师和家长们的战术告诉孩子们。按照木林的话做，他们的通行安全可能会增加保障。

第一，在目前情况下，安全预防的意识超过了对规则的遵守意识，拥有事前预防的意识比任何回避技巧都要好！

我经常认为交通现状就是这种情况，人们的安全通行意识就是这种情况，希望在短时间内全面提高，可能性比较小，估计不可能有这种幻想。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，交通名言)个人的防备、防备意识和能力提高可能是最方便有效的方法，提前给孩子们灌输安全防备的意识最有效。这不是为了今天，而是为了未来。

必须教会孩子们学习、认识和发现危险的能力，要警惕意识。如果能提前发现和预防危险的征兆、征兆，事故几乎可以避免。

不能告诉孩子们遵守“红灯停，绿灯行”。过街，斑马线；也有“左右看不抢”的通行规则，你遵守规则并不是所有人都遵守规则。即使自己是允许通行的绿灯，也不能忘记对危险的防备。因为其他方向的人可能会开灯，右转的人可能不会允许你。

要让孩子们知道绿灯是安全的。要时刻警惕，不要忘记左右。无法确定安全，不踩上行车道。要学会快速识别和发现危险，让对方看到你。要实现有效的远程交流，彼此不误判！

这就需要老师和家长提醒孩子们，回家的时候一定要有安全防备意识，只走印度，在印度也不能低着头走。不能四下张望，看着。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《安全名言》)(安全名言)在路上停留期间，可能会出现某种情况，没有最安全的地方。尽快离开人车混杂的路段，在路上呆久了或不玩耍是最安全的。

这句话不仅仅是对孩子们说的，也是对接孩子的大人，特别是老人说的。

木林认为，幼儿园、小学进行交通安全教育时，不要对孩子们说太多的解释和规则，在从学校回家的这条路上，大家都应该具体怎么做，掌握具体的解决方法。

今天爷爷和奶奶送你的时候，路上有没有遇到让你害怕的人和车，有没有违反交通安全？你去哪儿了？上次说的那些问题都变了吗？你今天发现爸爸妈妈在开车的时候用手机打电话了吗？你劝告过他们吗？大人在坐电动车的路上让过别人吗？你闯过红灯吗？有让你或其他人害怕的事吗？

对于初中以上的儿童来说，可以让他们一步一步地看到不太悲惨的车祸宣传资料，让人敬畏，知道事故后的后果更严重，从而进一步增强安全意识。(大卫亚设)。

第二，不管是父母还是孩子，不能只照顾自己的便利，要有让步意识，还要随时随地采取遵守交通法规的自觉行动。

没有规则，没有防备；没有规则，人差混乱。交通法规是人们事先制定的，法规犯、行为规范变成自觉习惯，要求每个人都要遵守，让别人事先判断，这是所有交通参与者都要遵守的基本原则。

只有遵守法规，才能不轻易危及自己，才能为别人的事先判断提供依据，才能安全地走各自的路，保证自己和别人的旅行安全。(安全)莎士比亚。

这就需要教师和家长提醒孩子们要遵守右侧通行规则，无论走路回家还是骑自行车回家，或者跟着大人走，都要走右侧。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)遵守人车分离，各走各的路，不要随便乱占别人的路，在特殊情况下租车时尽量靠边走。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《离别名言》)要停止红灯，遵守绿灯行，按地上的标志走，按路边的标志让。坐车的时候头部和身体的任何部分都不会伸出车外，车子稳定之前不会开门，开门也不会影响别人。要坐公共汽车，必须从正门下后门。骑电动自行车的时候，不能给张科骑驴子。

当然，不要让孩子们在路上轻易骑自行车(12岁以上，要戴头盔)。首先要给教会的非机动车通行规则)、电动自行车(超过16岁就可以了)、不给孩子们带来轮滑、滑板车、电动平衡车等滑行用具。这些东西不能在路上使用，用起来也更危险。不要乘坐电动三轮车等其他非正规交通工具，不要谋求便利，要乘坐非法经营的2、3、4轮摩擦。

家长用电

自动车接着孩子时，都要戴头盔，不逆行，远离大车，不在车流中乱穿行。根据路口情况，合理的选择是一次还是二次通过。

今天的孩子们遵守了交通规则，明天的全社会也就遵守了交通规则！他们时代的交通秩序，肯定比我们今天更有序、更安全。

第三点，无论是孩子，还是大人，都要交通安全通行盲区这个概念，学会识别和避免盲区可能造成的伤害。

盲区是什么，木林普法中专门写了一个专题，有兴趣的朋友们可以查阅。

木林在自己写的文章《如果还认为盲区只是车辆自身原因产生的话，那么你的观点就错了》中首次对盲区的概念进行了限缩界定，认为道路交通安全通行盲区特指：

在道路交通安全领域内，各交通参与人（机动车驾驶人、非机动车驾驶人、行人、其他占用或使用道路的人）之间，尤其是作为机动车驾驶人的我们自己，因为自身生理机能或知识原因、所从事活动或使用车辆的固有缺陷以及周围各种自然或人为环境等因素的影响，在从事道路交通活动时，因为不能被看到或不能在对车辆实现有效控制的范围内被发现，或者因为相关因素干扰影响导致看到却被忽视掉的那些，会随着车辆的动静变化，随时随地所产生的，极易引发碰撞可能或者引发其他危险的直接的或潜在的动态性区域。

我们大家都听过这句儿歌：过马路，左右看。如果有大人接送，对危险的判断可能稍微要好一点，但如果只是孩子自己走路，过马路，教孩子们最安全的方法就是走过街天桥或地下通道，实在没有的，我们就一定要教给他们正确的观察判断方法，那就是一定要能和他人，特别是可能发生冲突的驾驶人进行目视交流。

一定要告诉孩子，即便你站到人家眼前，人家也不一定会看到你，不要以为自己是老人、小孩，其他人都会让你。

一定要告诉孩子，不要以为对停车让行处罚抓得紧，汽车见了人就会让人，汽车司机也有观察不到的死角盲区，开车人可能会出现分心走神，要用别人都不会让咱们的心态来过马路，这才是最安全的。

一定要告诉孩子，不能让自己眼前有看不到的地方，自己看见的范围越大越安全，尤其是从其他停放的大车、小车前后经过时，不要距离太近，不要走得太快，既要防止停着的车突然起步前进或倒车，还要防止其他汽车或电动车从自己看不见的地方钻出来、穿过来。

一定要告诉孩子，在和你可能交汇时的车辆，隔空远距离交流的方法，就是要能看见来车人的眼睛，还要确定他看到了你，通过他看你后的行为，来判断他是否会避让你。对于哪些没有让行意识的人车，对于哪些分心走神开车还在干其他闲事的人，对于哪些在路上表现出火急火燎的人和车，对于老远看见人就按喇叭、加速的，咱们就让着他们，等他们过后咱们再走。

一定要告诉孩子，停车可能会动！动车跟前，有危险！危险就发生在动静转换之时！

一定要告诉孩子，走路时，不着急。宁等三分，不抢一秒！

当然了，家长也可以做一些被动的补盲方法，如，给孩子们穿上色彩鲜艳的衣服，最好是上面有那种反光标识或图案的衣服，更好地是在夜间能加上主动发光装置。

第四点，孩子是家长的影子，家长更是孩子的榜样，一定要给孩子们做出样子带好头，要上心对孩子的引导教育。

家长接孩子的目的，就是想通过自己预防事故的能力，来间接地提升孩子们的安全保障。

教育孩子，就应从约束自己开始，少干那些看手机等分心走神的事情，不做路怒、路骂、路暴者，不乱停、乱放、乱穿行，力争不做干扰其他人的交通参与者，力争通过言传身教来影响孩子，通过自己的规范行为来影响孩子！

在做好示范引领的基础上，针对生活中的一些实际情况，有针对性地告诉孩子们：怎么识别对方会不会让你？遇到障碍时怎么走？有人闯灯违章时应该怎么做？从停放的大车跟前怎么走？怎么能让驾车或骑车的人看见你？

家长是孩子交通安全教育中最好的老师，家长遵守交通规则，孩子也会遵守交通规则。

要想给孩子们一个美好的未来，就得重视对孩子们的交通安全教育！

而这种教育，得从你我他的实际行动开始，得从细节开始。

最后，祝孩子们：儿童节快乐！