【高中作文帮助爷爷奶奶】作文评论(一)帮助——爷爷做酸奶

这是一年级小学生写的作文，题目是《我帮爷爷做酸奶》。

这种投稿类文章题目和内容自由发挥是没有限制的。但是从题目和年龄来看，这是记叙文。

《我和爷爷做酸奶》作文题目直接说明人物和事件，直接限制文章内容。也就是说，全篇要围绕我和爷爷祖孙两人如何制作酸奶展开描述。

这篇文章这个孩子分为两个自然段，第一段写的是爷爷和酸奶，第二段写的是这次劳动得到报酬的喜悦。

从题目来看并不妥当。但是，在指导低年级学生写作时，最好指导记叙文三段，第一段描述时间、地点、人物、中间段描述事件，第三段扩大心情。

对孩子们来说，第一段和结尾内容不一定需要太多，但中间一段需要详细描述，有助于避免头和脚变轻、龙头沙味变轻。(莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚) (莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚)。

这孩子显然知道教师的指导或写作技巧。他知道作文一开始就交代“时间和地点”，但这里要指出的是，对于非典型事件，不一定要表达正确的时间。例如，这篇作文可以这样写“上周的X”。这里最好直接更换7月13日

第一段可以写成上周吃了X、早饭或早饭后和爷爷一起在我们厨房做酸奶的文字。平时奶奶帮爷爷做酸奶，把原文改成“总是”和“所有人”，因为“总是”是常见的意思。而“全部”是完整的、整体的。平时经常和奶奶和爷爷一起做酸奶，门口有奶奶生病的解释，所以暂时代替奶奶和爷爷一起帮他们做酸奶，所以这里要用“枪”而不是“全部”向孩子们解释。(莎士比亚)。

平时奶奶帮爷爷做酸奶，上个月奶奶生病住院了，所以这次我帮爷爷。的原文中删除了名为“制作酸奶”的事件。因为前面的文章有说明。(莎士比亚、哈姆雷特、约格特、约格特、约格特、约格特、约格特、约格特)

这样的话，第一段就结束了。第二段开始描述制作酸奶的全过程。

如果分开第二段、第一段，第二段‘我的右手握着。爷爷爷爷也盖上了盖子。“可以清楚地看到过程描述太简单了，所以要进一步扩大制作过程。原文因为学生们共用了时间和地点而忽略了过程。

第三个自然段不需要修改。

通过本例句，我们应该发现将低年级学生的记叙文引向三个自然段落是非常必要的。