【论初中生作文评语的重要性】与众不同的作文评论

与众不同的“作文评论”

胡家庄小学综合奖

2020年的春天应该是万物复苏、春花盛开的春天。2020年春天本来应该是“儿童辍学，早点回来，东风放风筝”的春天。我们全家要感受春天的生机勃勃和悠闲的工作生活。我的孩子应该快乐地“小朋友，小雅，背着书包去学堂”，享受父母的宠爱、老师的爱。但是这一切在2020年的某一天突然改变了，工作中断了，学校关闭了。原来的笑声变成了茫然和无尽的痛苦。

1.网上作文比赛语文教育强调真实感，在家拉近师生的距离，但生活变得自然，写作文的过程就是感受生活的过程，网上指导成为我们的一线牵引，为了有效指导学生写作，我在网上发起了一次班小学生习作活动，让学生观察自然，记录自然，崇尚自然，释放儿童，活动开始后叛军中喧闹不断。事实上，这些反应都是在活动初期开始的，叛军中的嘈杂声不断，热闹非凡。事实上，这种反应都在我的预料之中。提到作文，学生害怕，老师害怕，家长更害怕。学生怕写，老师怕教，家长更茫然。我认为，低年级作文之所以在低谷呻吟和徘徊，是因为老师在讲授习作知识的时候可以交谈，只能给学生一个框架，但不能领导和操作学生。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，教育)家长指导作文也只能求助于各式各样的作文汇编，最后只能徒劳无功地谈论文色变化。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)在这种情况下，活动开始后，我微信看着，电话不断，嘴唇磨破，汗流浃背地忙碌着。

二、命题接地气，如何构建灵魂作文？怎么解决？我慎重考虑要给他们灵丹妙药。经过反复考虑，结合自己学生的知识储备、学团的特点，我为我这次作文比赛定下了基调。这次作文本来是命题作文，《我喜爱的迎春花》，后来想想，作文命题是狭隘的，翘楚不是每个家庭都有的，不是每个同学都能投入进去的，这样写大概不会有真实的生活氛围，表达不了学生真实的感情。因此，我可以进一步扩大作文命题权限，用我喜欢的任何植物。命题更有利于放宽界限，学生进行真实的观察，细致地描述自己看到的一切。写好作文命题，给学生写作自由的自由空间：不受现象限制，直接写见闻、情感、想象。把充满自然美的最有个性的写作和创新结合起来，改变传统写作的枯燥和机械，充分展开想象的翅膀，心甘情愿地写下自己想说的话，让自己的整个文章充满童趣和趣味，放飞自己的个性，寻找写作文的灵感源泉。我确信失去个性的作文是没有灵魂的作文。

三、灵魂评论、成就句

(1)教师的评论引导正规苗种的成长离不开人们的勤劳之水，雏鹰想展翅高飞的温苗的成长离不开人们的勤劳之水，雏鹰想展翅高飞离不开背后的温柔照顾。我深刻理解这个道理。所以我在努力给学生们描述源泉、草木虫鸟、山川河流和日月性别。可见，从丰富的源泉引导你坐到座位上，有横向，抛开心理负担，放开手脚写文章，这叫“敢写”。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)这样刺激学生写作的创造性和欲望可以说是“想写”。从“敢”到“想写”的过程中，我意识到了作文评论的重要性。老师的评论是学生爬山的基石，也就是打开大门的钥匙。”说“重要”也不为过。所谓的“一石激起千层浪”直截了当，深入人心的评论最能激起学生们自发创作的惊涛骇浪。在这里我称之为“灵魂评论”。哪个家长、哪个学生会想看敷衍的一般话呢？(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学生》)为了达到“灵魂”，我在写评论的时候付出了很多努力，在评论所有幼稚的文章时，我并不追求语言华丽、八面玲珑，而是努力直入内心，深入人心，突出灵魂。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《HAMLET》)深入浅出的道理，用简单明了的解剖给学生们在写作的路上点亮了明灯。

(2)家长评价不能一概促进相互评价。我可以在教学过程中引入家长评价，实现家庭教育与学校教育的有机结合。您的评价发挥着家庭教育功能，重视家庭内成员之间的平等对话、正确指导和感情感化。各家长的评价站在自己孩子的角度，为学校教育提供有价值的素材，共同规划学生的未来。学生、家长的成长促进作用很大，家长评价有利于促进教师的进步。

合适的时机，摄像头拨号，灵活的引导，打开了学生去写作的路门，学生笑了，家长满意了，我也收获满满。写作不再是高山，很难攀登。让我和我的学生们真切地感受到了“文章本性，神兽被选中了”的快感。