活动目标：
1、感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
2、学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
活动准备：
选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。
活动过程：
一、示迎春花引入课题
二、认识迎春花
1、带领幼儿在户外寻找春天开放的花。
教师：你知道现在是什么季节吗？
教师：你知道现在有哪些花开了吗？
教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了？
2、引导幼儿观察迎春花。
教师：这是什么花？开在什么季节？
教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。
教师：迎春花市什么样子的？
引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数、
教师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
3、引导幼儿爱护花儿。
教师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开后，还会有什么花开呢？
教师：春天美吗？为什么呢？
教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢？
三、小结
迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
活动目标：
1、知道迎春花是春天开放的花朵，感知迎春花的外形特征。
2、理解儿歌内容，学习有感情地朗诵儿歌。
活动准备：
1、提供迎春花的不同角度的图片PPT课件一个
2、标记图片一套
活动过程：
一、谈话引出课题。
师：宝宝们，美丽的春天已悄悄来到我们身边了，花儿都开了，你知道哪些花开了吗？(请幼儿个别说说)（桃花、樱花、玉兰、蝴蝶兰等）
二、欣赏PPT课件，引导幼儿感知迎春花的特性。
出示PPT图片一
师：今天，我带来了一种花，瞧，这是什么花？（迎春花）
它是什么颜色的？（黄色的）（请2-3名幼儿回答）
小结：迎春花，开黄花。
出示PPT图片二
师：哇！迎春花好漂亮啊，朵朵张开小嘴巴，我们来开一朵迎春花吧。（边说边做，可以做两次）
师：迎春花像什么呢？（小喇叭）
师：它是公园小号手，滴滴答答吹喇叭，你们知道什么是小号手吗？（吹喇叭的人）我们来做个小号手，滴滴答答吹喇叭，（幼儿学吹喇叭）
师：滴滴答，滴滴答，它在告诉我们什么呀？（春天来啦）请2-3人回答
三、学习朗诵儿歌。
1、借助标记图教师示范朗诵儿歌
师：《迎春花》有一首好听的儿歌，我们一起来听听吧！
教师边出示标记图，边示范朗诵儿歌。
2、借助标记图幼儿学儿歌
1）幼儿跟着老师一起念儿歌。
2）老师念前半句，让幼儿接着念下半句。
3）幼儿随着老师的动作念儿歌。
4）请幼儿分批上前表演念儿歌。
四、结束。
出示PPT图片三
师：看，迎春花怎么没有叶子啊？（先让幼儿说说，再告诉幼儿迎春花是先开花后长叶的）啊，迎春花原来是先开花后长叶的，还有什么花也是也是先开花后长叶的呢？（玉兰花）小四班门口的迎春花已经长出一些叶子了，等会儿我们一起去看看。
3 教案三：《迎春花开了》
活动目标：
1、能独立正确地按照底版进行1—5的排序。
2、愿意用语言表述操作的结果。
活动准备：
1、迎春花的枝条图一张；5根长短不一、从短到长排列的枝条、15朵迎春花贴纸。
2、幼儿画册等。
活动过程：
一、复习活动：点数1—5 教师出示数字卡片，提问：“这是几？”
二、学习数字1—5以内的排序。
1、出示有花的迎春花的枝条图，教师：春天到了，迎春花最先开放。瞧这5个迎春花的枝条，每条长短不一样，纸条上的枝杈有什么变化？最短的枝条上有几个枝杈？能开出几朵迎春花呢？（1朵）
2、这五个枝条上开的花一样多吗？（不一样）分别有几朵呢？我们一起数数好吗？引导幼儿观察：有几个树杈就开几朵迎春花。
3、引导幼儿观察迎春花图，提问：这些迎春花的枝条是怎么摆放的呢？（1—5的顺序，从少到多的顺序，由短到长的顺序。）
总结：小朋友说的很对，每根枝条上开的花不一样多，由少到多。枝条也不一样长，也是由短到长。
三、出示无花的迎春花枝条图，操作并述说。
1、老师这儿有一些迎春花，要请小朋友把它开在小枝条上（指着小枝条），让它来告诉人们：迎春花开了，春天来到了！
2、指导幼儿操作：小朋友，老师给你们准备了操作材料，你们来贴一贴，贴的时候宝宝要看清：每根枝条上的枝杈，有几个树杈就开几朵迎春花噢，这样贴出的迎春花才好看。（请个别幼儿示范）
四、幼儿操作：迎春花开了
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