新东方外国语 北京昌平新东方外国语学校：用心陪伴共同成长

王鹏，北京昌平新东方外国语学校校长

王鹏:爸妈好！其实我今天跟你说的话题，在刚才聊天爸爸提到的我们两个话题之间有一些回响。在这样一个大家都在谈论国际教育的地方，很多家长分不清什么是国际教育。

比如家长，我们试图用一句话来定义什么是国际教育。也许很多人的第一反应是不够的。其实在我们的生活中，包括很多重大的选择，一个字说不清楚，30个字也说不清楚。我还是不能多告诉你30句。为什么要为孩子选择国际教育？一句话能说清楚吗？这是前一个问题的更高级的问题。你首先要知道你为什么选择一个东西，你必须先搞清楚它是什么，才能知道它是什么或者放弃它。

很多家长去过很多学校，包括中国国际学校，国外学校，国外大学。什么教育与国际教育相对？是国内教育吗？还是公共教育？还是高考教育？国际教育的对立面是什么？这些问题可能很多家长都考虑过，也可能从来没有认真考虑过。所以当我们去了很多展览，去了很多学校，谈了很多所谓的学校老师和学校代表，并没有帮助我们做出越来越准确的选择。你必须知道你想要什么，才能得到它。种瓜得瓜，种豆得豆。如果我们从来没有认真考虑过这些问题，我们会多听讲座，多看学校，只会在技术层面上有更好的了解，但实际上会带来更多的困惑。

比如我们有一大批家长，他们关心的是应该选择澳洲的课程，还是以Ap为代表的美国课程体系，或者说是IB课程体系，是最受欢迎的，据说是国际化程度最高的。我们下去会发现，比如IB系统，北京有一所学校叫德威，只招收外籍员工的子女。这所学校取得了非常好的成绩，就IB而言，可以说在整个亚洲都非常好。甚至比它在英国的母校还要好。但是如果你真的去研究一下这个学校的课程体系，你会发现这两年才是IB课程，之前是英国IGCES的课程。你看看其他名校，你会发现他们并没有完全使用一个国家的某个课程体系，所以很多家长其实都在这条路上。你知道的越多，就有一句话，就是知道的越多，知道的越多，不知道的越多。所以很多家长都深感困惑。有的选择继续扫校，然后找朋友和专家聊个没完。有的就像我一个朋友，是海南一个谦虚的领导。他们的孩子在北京。现在他们在三番上初二，马上面临着上高中的问题。他的择校标准很简单，就是我肯定不去公立学校。私人的那么多，怎么选？他说我相信朋友的判断，因为他的孩子已经走完了这条路。他说我只看学费20多万的学校，我觉得质量不能差。我说，你以为20万以下就没有好学校了吗？他说可能有好学校，他说敢收这么高学费的20万学校概率很大，因为其他家长不傻。也就是说，别人选这么贵的肯定花了时间精力。我就跟着，他真的做到了。

所以，关于国际教育，我们谈了很多。其实问题还是很多的。比如有的家长孩子很小，在考虑一些技术问题。比如高中应该送出国吗？还是应该初中就发出去？我应该去寄宿学校还是走读学校？我可以去教会学校吗？需要陪我吗？为了上一个漂亮的高中，你应该在国内的初中全日制学一段时间英语。坦白说，这些问题都是技术问题，都是二级问题，都是冰山之上的问题。如果冰山下面没有解决方案，其实你选择哪条路都不会有好结果。

我问你个问题。我的父亲在这里考虑一下。每周都可以有计划有准备的和孩子说话。不管他多大，能安安静静坐着聊半个多小时的父母。这个装置不接电话，不回改革，不考虑业务问题，就是和孩子安静有计划有准备的聊30分钟。每周能做到这一点的家长都会举手。很多妈妈都能做，但是质量很差。基本上我关心的是吃饭喝酒睡觉拉撒路或者发成绩单。这就更糟糕了。什么成绩又下来了，又上去了。下来怎么样？上去之后，我们好好吃饭，就像激励员工一样。做的好我们给你奖金，做的不好扣你工资，不升职不发财。每天都是这样。

如果你说这样的状态，其实你把孩子送出去的时候，未必会有什么好结果。

给大家一个很功利的场景，因为在座的各位家长，包括我在内，都参加过国内的高考，对应试重结果的场景有很大的了解。每个人都想上一个好大学，比如哈佛，耶鲁，剑桥等。，以美国为例。在网上看了这么多东西，谈了很多咨询师，大家都得到了学校越好越不在乎成绩，越差的学校几乎只看成绩。但是，由于真正的顶尖学校非常重视成绩以外的东西，我的几个朋友都是哈佛的现任面试官，我每年在他们被录取后都会和他们聊天，无论是在中国还是在美国。这样的场景实在太多了，我就随便和大家分享一个。他们通常会选择，比如，面试国内的优秀校友。他会邀请你去北京、上海、深圳的一家咖啡馆，大家可以纯粹的聊上30分钟到3个小时。有一点经验的父母都知道，如果对方和你聊天时间很短，那是不可能的。如果对方聊天超过两个小时，99%的人打算找你。问题是这个聊天和学习无关。可以请你说明成绩没有问题，你已经半只脚进了哈佛，但是这个聊天本身是完全开放的。

比如有一次这样的对话。河北有个孩子成绩特别好。他来自河北和一所著名的高中。他成绩接近满分，课外活动丰富，不是书呆子。面试官的对话就是这样一个过程，说你叫张三，对，你是河北人，对，听说河北污染很严重，他说河北污染很严重，我家是唐山，很乱。解决唐山的污染问题该怎么办？这时，你有一些选择。唐山的很多污染来自钢铁和民营钢厂。假设你是唐山市市长，你怎么解决污染问题？你说你不知道可以回家，你说你把所有钢厂都关了，对话就快结束了。如果你说这些工厂倒闭了，那就有几十万员工。这些人怎么吃饭？说到这，有些家长可能有些想法。这个孩子不是真正的唐山市长，也不是真的要求他解决这个污染问题。对方想通过对话了解什么？首先，你必须判断自己除了考试之外，用英语表达一些复杂问题的能力。这比你的托福成绩好很多很多倍。你能准备这个吗？看起来我可以准备，但至少不能通过一个简单的考试训练来准备。这需要孩子平时的积累。

更重要的是，这样的话题从来都是不可预测的。你说你是唐山人，你可能问钢铁，你是镇江人，他可能问长江污染。因为你肯定会在材料里标榜自己是一个很有社会责任感的孩子，如果名校很在意你的社会责任感，问题是，如果你连身边的事情都不了解，不关心，不思考，没有解决问题的方法和逻辑，那么你将来成为一个所谓的世界领袖，基本上就是扯淡。

所以回到今天的话题，你能为刚才唐山钢铁厂和长江污染做好准备吗？你不能准备，因为你不知道他问什么。他可能不会问，但很可能会问。

所以刚才我问家长，尤其是爸爸，你们多久能和孩子聊一次学习之外的事情？刚才聊天的爸爸做的很好，坚决不碰书房。为什么？因为学习是一个过程的副产品。如果一个孩子有上进心，自律，他不需要你学习。反之，如果他不这样做，你也不会有结果。你能坚持多久？你能多大？别说你没出国。出国的问题很多，但出国的问题大多是父母的问题。有些父母把孩子扔出去，因为他们解决不了中国的问题。典型的出国方式就是避开高考或者中考。我感觉我的孩子高考在国内考不上什么。还好我出国试了试。这种成功的概率和去赌场没什么区别。

以美国本科生为例。中国14亿人，1700所本科院校，美国3.3亿人，4000亿本科院校。如果你在这里选择一所适合你孩子的学校，你的胜算不会高多少。一点钱解决不了。这些努力都是在平时。

换句话说，如果你有一个小时的时间和商业伙伴谈论这个项目，你愿意和你的孩子谈论学习吗？其实背后还有一个更大的问题，就是你觉得什么更重要？是你给他未来可能继承的2000万家产更重要，还是你给他一个看世界，思考问题，与人交往，沟通化解压力和心态的目标更重要？毫无疑问，后者更重要。但是我们的很多父母现在却反其道而行之。为什么我们要忙，因为我要赚钱，而不为谁而为你呢？问题是孩子真的有本事，不需要你留着钱。如果他是个懦夫，他存的钱越多，就越危险。如果两者都有，你就会幸福。他有本事。你留下了几亿美元，这是一件非常好的事情。但是这个事情在国内很难。

我们回到国际教育的选择，这其实是一个伪命题。我在人大读书的时候，人大有几个专业是全国各地的顶尖学者。这些专业都有国际的前缀。如果金融专业能以560分招生，只要加上国际金融，学生必须有600分以上。问题是，国际金融和金融有区别吗？金融全世界都一样，无非是微观和宏观。全世界的教育都一样。没有中国教育，没有国际教育，没有中国文化，没有美国文化，没有英国文化，但是没有国内教育，没有国际教育。除了使用不同的语言和文化背景，它们都传达了相同的情感、态度和价值观。

很多家长来我们学校，关心几个问题。现在这样的家长，教育后逐渐减少。是第一个。你们学校每年都有几所常春藤学校和牛津剑桥学校。说少了就不去你的学校了，去更好的。我想起一句话，不是所有的校长都是学校教的，家长和孩子都应该去公立学校，顶尖的公立学校把孩子变成校长，靠捏小费而不是教书。比如北京一些最好的中学，中考平均分550，总分570分，一科扣一两分。这样的孩子对老师一无所知。

自去年以来，北京推行的推最好、掐顶的政策收紧了许多学校，它们抱怨说，因为它们开始面对自己教不了的学生。学校负责教学的副校长之一是我的好学生。他说我们忘了怎么教这些孩子了。当你再次告诉他们时，他们不能。以前学生不教，90%都是。你一点一点过去了。说这些同学一次都不会说，但是不提问。你去见他，他连见你都懒得见。老师说你来办公室我给你补。他说没有没有，我有活动。当然现在不能打骂，因为父母惹不起。父母说随便打骂都可以。这样的父母是不负责任的。你一定是第一个冲的。

所以在国际教育中并没有这样的概念。我个人从来不认为有国际教育，没有中国上国际高中，没有美国上高中，没有高中上学。如果你的家庭教育不基础，放在哪里都是非常危险的选择。相比之下，如果孩子出国前家庭教育失败，放在国内相对安全，因为中国在处理事情上还是有游戏规则的，可以看得见摸得着。一个教育本身并不在于你学了多少英语课，考了多少托福成绩，也不在于你的排名。做这个排名的机构有几十家，有的号称比较权威，其实都是商业机构。

举几个例子，这是美国排名前40的大学。八年前我主管新东方留学部的时候，排名前130。八年后，火箭队依靠一个移民校长，总体排名达到了40左右。上任后校长叫董事会给我钱。我承诺第二任期排名前50，董事会同意。他是怎么做到的？他邀请了美国负责排名的专家到学校，把200多个评价指标都借走了，后来评价了哪些前几名可以推上来，比如图书馆的书量，发的论文数，院士数，按图针对性淘汰，现在排名前40。前40个概念是什么？是美国顶尖大学。你觉得这个学校好吗？当然是好学校，但是这种学校行为，我个人认为是严重违反教育本质的。这是一个极度市场化，极度商业化的选择。

所以今天在这里我想和大家分享的话题，并不是告诉大家如何选择学校。我想和你讨论两个问题。就在刚才，我们应该自己想想。第一，为什么要让孩子接受国际教育？想想这个问题，换句话说，有人把国际教育等同于私立教育，中国大部分情况都是这样。为什么要放弃公立学校？是什么让你感觉特别不好？比如有的家长说我选择国际教育是因为听说他们从事的是快乐教育。这是一个巨大的谎言，就像一个广告说不要输在起跑线上，欺骗中国亿万人民一样可怕。有快乐教育吗？是的，我在国外的幼儿园和小学真的很开心。但是，从初中到高中，世界上任何一个国家想上高中都必须上初中和高中。美国那么多学校，学区房的概念不比中国差。加州稍微好一点的学校房子比稍微差一点的学校房子高不是20%，可能是50%。韩国，日本，甚至美国，去加拿大都一样。因为世界上所有的家长都想让自己的孩子上最好的学校，没有办法，而且这些学校招生有限，只能上最好的高中，也只有最好的初中。所以，快乐教育是一件很可笑的事情。小学的时候可以玩的开心，初中的时候就太天真了，不会相信这些。哪里都一样，不是这个原因。

我个人认为，其实国际教育或者国内教育只是一件事，帮助这个孩子成为他本可以成为的更好的自己。有些孩子不需要每天做奥数。如果他二年级学奥数，那他就一塌糊涂了。他不能指望说六年级会迟到，一下子就把它学好。在一个资源太丰富而无法选择的时代，大器晚成的可能性很小。因为你可供选择的资源太多，可供尝试的东西太多，我30岁的时候都不信。不是每个孩子都是校长，但是中国很多校长都有问题，要么很独立，要么脑子发达，四肢不发达。十一年前，我带着中国最早的美国亲子团去哈佛参观。他们当时对这个校园有点震惊，后来到了斯坦福就更震惊了。震惊他们的不是这些美丽的校园和教授。这是什么？当时我们到的时候，有三个大二的学生在玩极限飞盘，其中有三个很小或者都脱了上衣。他们是典型的美国精英学生，身高1米85以上，倒三角形，键长也很好看，在哈佛读本科。当时大家的价值观都崩塌了。一旦他们了解了他的家庭，就会发现他的家庭也很好，觉得这个世界有点不公平。

但其实这些学过这个学位的留学生身体都这么好，看着我们带的孩子都学的很好。男生大多胖乎乎的，女生则是小腿细瘦的小公主。举杠铃就更不用说了，自己举起来可能有点困难。这些东西导致我们很多学生去了国外好学校，不管是中学还是大学，都不能完全融入，更别提艺术鉴赏能力了。

所以你现在就把他送出去。在一个学生每年去美国留学近50万的时代，即使去了排名靠前的学校，如果只是说自己读书，甚至通过中介包装把他送出去，也许他不会有问题，但你可以断定他不会有多大出息，不一定比在国内更有出息。所以，一个国际教育，一个国内教育，所有教育的本质就是我们用现代人力资源理论总结并结束我今天和大家的交流。我们以前讲木桶理论，中国高考就是典型木桶理论的全国应用。因为你每科都有分数，而且每科分数都差不多，每个学生都要填空，这是木桶理论的典型应用。现在这个时代不是这样的。你可以看看我们自己，看看你们单位发展比较好的人。大部分都和木桶理论正好相反，就是其他能力都可以。一个很突出，两个基本能力都有。无论是沟通能力、销售能力、领导力还是特别的亲和力，他都有一个突出的点。这样的人才是这个时代需要的人，因为这个时代不缺资金，不缺资源，不缺机会，不缺高等教育，不缺海归。所以他需要的是差异化。你和别人有什么不同？如果你尽可能把这种差异变成一个所谓的专业或者卖点，这种教育会更成功。在这个基础上，如果这个孩子的性格能有一些阳光的背景，那么这个孩子，我相信，将来一定是。你可以判断他是马拉松运动员。他身体健康，心态好，有基本能力。一方面，剩下的就看他的本性了，因为每个人都有运气。但是他的背景是一样的。他一定有机会等到那个结果。

这就是我今天要告诉你的。我认为那是国际教育。如果说大一点，那就是教育。在孩子身上找到上帝为他安排的使命，帮助他把这个变成他相对的特长，其余的服从上帝的意志，不要奢求。谢谢父母！