六步洗手法视频教程 我爱洗手音乐教案三篇

　　我爱洗手音乐教案篇一：小班音乐活动我爱洗澡

　　小班音乐教案《我爱洗澡》

　　一、活动目标：

　　1．初步了解洗澡的方法，愿意经常洗澡，保持干净。

　　2．愿意跟随音乐律动，体验舞蹈的乐趣。

　　二、活动准备

　　ppt、视频、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

　　三、活动过程：

　　（一）实物导入

　　1．师：咦，小朋友你们听听是谁在哭呀？（出示娃娃家的宝宝）师：哎呀！宝宝怎么哭了？我们一起来问问它？小宝宝，你为什么哭了？

　　生：小宝宝，你为什么哭了？

　　2．教师表演。师：（布娃娃伤心地说）"小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！"

　　3．师：原来啊你娃娃脏了，所以啊它哭了，小朋友们，你们有什么好办法，来帮帮它吗？请幼儿回答问题。

　　4．引出洗澡。

　　师：老师呀，也想到洗澡这个好办法。我今天大家带来了一些洗澡会用到的东西，我们一起来看看。

　　（二）依次出示物品

　　毛巾（解释：这是用来擦身体的），请小朋友上来展示毛巾怎么使用。

　　沐浴露（解释：让我们变的香喷喷的），给小朋友闻闻。

　　浴球（可以变出好多泡泡），提问：有谁用过它洗澡的？请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。

　　（三）教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。

　　1。师：既然大家都认识这样东西，你们在家一定也是爱洗澡的好宝宝。

　　你们是怎么洗澡的，请朋友上来做一下洗澡的动作。

　　2。师：奥，他洗了肚子，我们一起站起来跟着学一学，洗一洗肚子。

　　（四）看视频一起律动

　　1。师：今天我给大家带来了一首“洗澡歌”（播放视频）

　　2。师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧

　　3。教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

　　师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好了，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。

　　（五）教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

　　在前奏部分教师边喊："宝宝们，洗澡啦—"，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿"抹香皂"，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

　　（六）总结

　　师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，今天回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习一下这些有趣的动作！

　　我爱洗手音乐教案篇二：我爱我的家乡音乐教案

　　《我爱我的家乡》教学设计

　　教学内容：

　　1、唱《我爱我的家乡》

　　2、创以自己的家乡为主题创编歌曲

　　教学目标：

　　1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。

　　2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。

　　3、通过欣赏梨园戏、南京白局。培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。教材分析：

　　《我爱我的家乡》为一段体歌曲，由四个乐句和一个补充句组成，一、三、四乐句都是四小节，旋律简单易唱，第二句由六小节构成，演唱时不太容易换气，要注意气息的控制。在补充句中有两个十六分休止符，演唱时应该用“声断气连”的演唱方法，另外，学唱歌词时注意一字多音的唱法。

　　教学过程：

　　一、学生听音乐进教室。（背景音乐：《我爱我的家乡》伴奏音乐。）

　　播放课件：祖国的名胜古迹及美丽风光。

　　（师生问好）

　　二、新歌教学

　　1、说一说

　　师：同学们，暑假你们都去了哪些好地方旅游？都看到了些什么？

　　生：。。。。。。

　　师：这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。

　　播放课件：珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。（背景音乐《我爱我的家乡》）

　　师：看！珠穆朗玛峰是世界第一高峰，海拔8848米，在我国西藏境内。

　　师：世界上最长的城墙是什么？

　　生：中国的万里长城！

　　师：这是什么？

　　生：故宫。

　　师：北京故宫是明清两代的皇宫，又称紫禁城。规模宏大，占地72平方米，建筑面积15平方米，有房屋9999间，是世界上最大、最完整的古代宫殿建筑群。

　　师：同学们，我国除了具有世界上最高的山峰、最长的城墙、最古老的宫殿外，还有宽阔的海洋，它们是渤海、黄海、东海、南海。同学们请看。

　　师：同学们，看到这些壮观的景象后，你们有什么想要说的吗？

　　（请学生谈谈自己的感想：我们的祖国真美丽，我爱我们的祖国，我爱我的家乡。）

　　【设计理念：本环节多媒体的展示和教师的介绍，既是对本课教学的铺垫，又拓展了学生的思维。图片和音乐的结合，不仅让学生感受了歌曲旋律，还给学生创设了轻松愉快的学习氛围。】

　　2。听一听

　　（1）出示课题《我爱我的家乡》，听教师范唱。

　　（播放课件）珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。

　　师：刚才我们去了哪些地方啊？

　　生：珠穆朗玛峰？？

　　（2）复听歌曲《我爱我的家乡》。

　　师：我们中国真是个好地方啊，当你看到我们的祖国有这么多世界之最的时候，你的心情怎么样啊？

　　（3）再听歌曲，体会速度

　　师：让我们跟着音乐的节奏来打一打拍子，体会一下这首歌曲的速度。

　　【设计理念：“以学生为主体，以欣赏为主线，以审美为核心”，在教学过程中主要引导每一位学生参与音乐教学活动，在感受歌曲《我爱我的家乡》的基础上，使学生认识更多祖国文化，拓宽学生文化视野，提高人文素养，在潜移默化中，培养学生美好的情操、健全的人格。】

　　3、唱一唱

　　（1）学生跟老师一起轻轻地哼唱旋律！

　　（2）学生自主学习歌曲。

　　（学生尝试演唱一些乐句，老师引导纠正不正确的地方。）

　　（3）跟琴完整演唱

　　教师要求：第一第二句连起来时注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意时值。演唱时注意有休止符号的句子，要有“声断气不断”的感觉。

　　（4）巩固练唱

　　a．学生跟伴奏演唱歌曲

　　师：这么美丽的国家，我们都很热爱她！故宫、长城。。。。。。。。。。。我们生长在这样的国家，是多么的自豪啊！让我们带着自豪的心情来唱一唱我们家乡！

　　b．分小组接龙唱。

　　c．请个别同学领唱前四句，后2句同学们齐唱。

　　d．学生有感情演唱《我爱我的家乡》。

　　【设计理念：本环节是教学的重点，歌曲学唱主要采用听唱法。课堂设计从感受歌曲旋律开始，首先让学生在倾听与感受中体验音乐给自己带来的美，唤起学生对祖国对家乡无比热爱的真挚情感。再通过多种演唱形式练唱，为拓展环节打下坚实基础。】

　　三、夸家乡

　　播放课件：南京白局、城墙风景视频

　　师：我们一起来夸夸自己的家乡，学学家乡话。。。。。。。。。。。

　　1。师先夸自己的家乡

　　2。生夸自己的家乡

　　3。学说家乡话

　　【设计理念：“以学生为主体，以欣赏为主线，以审美为核心”，在教学过程中主要有学生的参与、师生互动。使学生认识更多家乡文化，拓宽学生文化视野，提高人文素养，在潜移默化中，培养学生美好的情操、健全的人格。更进一步地唤起学生对家乡，对祖国的美好情感。】

　　四、拓展延伸

　　1、幻灯片展示在南京各大景点的相片

　　2、生自己介绍

　　3、师：其实我们都是南京人，因为你们的爸妈参与的南京建设，为南京做贡献。（小结）

　　【设计理念：以学生为主体，培养学生美好的情操、健全的人格和自豪感。】

　　五、小结：

　　同学们，今天我们唱了中国的美，说了家乡的美。老师希望大家努力学习科学文化知识；明天，把我们的祖国、家乡建设得更加美好。

　　我爱洗手音乐教案篇三：音乐教案《我爱我的小动物》

　　我爱我的小动物

　　活动目标：

　　1。学习歌曲，能够轻松自然地演唱。

　　2。能跟随音乐模仿几种常见小动物的动作，体验表演的乐趣。

　　一、节奏训练：拍手。

　　要求拍出××××××|×××××—||（节奏类型你再看看教材，可能不对，按教材上的）的节奏。

　　1、宝宝们，今天来了那么多的新老师听我们的课，我们一起来拍手欢迎他们好吗？

　　2、（出示节奏图）来，看老师的电脑上有这样一个节奏，跟着老师一起来拍××××××|×××××—||。（拍出的节奏。）宝宝们拍得真整齐呀！再来拍一次。

　　二、学习歌曲《我爱我的小动物》

　　导入学习：

　　孩子们喜欢小动物吗？（喜欢）小动物也非常喜欢我们班的小朋友，听，谁来了？（课件：小狗的声音，然后出示小狗图片。）

　　提问：小狗怎样叫？

　　（教师用刚才学过的节奏学习小狗的叫声，汪汪汪……）

　　后面依次出示小猫、小鸡、小鸭图片（幼儿在教师的引导下模仿小猫、小鸡、小鸭的叫声。

　　（每出现一新的动物，教师都提问怎样叫，然后用刚才学过的节奏学习小小动物的叫声，对歌曲提前渗透）

　　师：今天这几个小动物要给小朋友唱歌，（歌曲有一个好听的名字叫《我爱我的小动物》）你们想不想听呀？（想听）好，先听老师给你们唱一遍。（师范唱1遍，加动作）

　　教唱：

　　1、师：再跟着老师唱一遍，我唱一句，你们唱一句。（提醒幼儿用最好听的声音演唱）

　　2、师：现在老师弹琴，你们跟着琴唱1遍。（孩子们要认真唱，表现好的小朋友老师要奖励他小蝴蝶。）

　　巩固：

　　1、师：咱在齐唱1遍。老师拍手大声唱，你们小点声唱。（师不弹琴）

　　2、加动作表演唱1遍

　　3、戴头饰表演唱，孩子们唱的真好。老师这儿还准备了一些小动物头饰，1

　　一组的小朋友把小狗的头饰带上。二组的小朋友带小猫的头饰。三组的小朋友带小鸡的头饰。四组的小朋友带小鸭的头饰。

　　头饰都带好了吗？（好了）好，孩子们都

　　起立，咱在一块唱一遍歌曲，唱到哪种小动物，戴着哪种小动物头饰的小朋友就表演哪种小动物的动作。

　　孩子们今天表现得真棒！来，表扬一下自己。

　　三、活动延伸

　　孩子们，今天我们学了一首这么好听的歌曲，回家以后，我们也来当个小老师，教给爸爸妈妈、爷爷奶奶，好吗？孩子们，再见！（活动结束，离开活动室）