第一,学习目标
1.我能认出这节课的9个新单词,写11个新单词,并理解由新单词组成的单词。
2.默读课文,按照原因、经过、结果的顺序讲述故事的主要内容。
3.把握描写人物语言的句子,体会诸葛亮的别出心裁。
4.结合相关资料多了解人物,激发阅读名著的兴趣。
二、作者简介
罗贯中:(1330年左右-1400年左右)著名的书《胡亥三人》,元末明初小说家。是中国张卉小说的鼻祖。主要作品:小说《三国演义》、《三个遂平魔传》、杂剧《风云会》。
三、故事背景
草船借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各持一方。曹操刚刚打败刘备,派兵攻打孙权,于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮去找孙权帮忙打仗。诸葛亮的“草船借箭”故事发生在孙、抵抗曹的时候。
第四,我会写朱茵和组词
嫉妒:杜(嫉妒,嫉妒,嫉妒人才)
回避:jj(猜疑、忌讳、放肆)
曹:曹(曹操,二曹,)
总督:d(总督、监督员、监督员)
委员会:工作组(委托,委员会成员,承担重大责任)
卢:lǔ(鲁莽,粗鲁,姓卢)
覆盖:zh(阻挡、屏蔽、覆盖)
村庄:zhài(水村、小屋、露营)
滚:léi(鼓滚,吹牛)
Na: nà(呐喊、唢呐、摇旗呐喊)
插入:chā(插入,间奏,难飞)
5.我能识别注音和组词
俞:瑜伽,不掩饰你的缺点
窗帘:màn(窗帘、布帘、窗帘)
弩:nú(弩,钝,拉剑弩)
程:程(丞相、宪丞、丞府)
第六,复音词
曲调:diào(音调)tiáo(调整)
滚动:léi(鼓滚动)lèi(挑战)
饮酒:yŵ(饮马)
七、同义词
人才——人才嫉妒——嫉妒谈判——咨询
转身——拒绝委托——委托估算——估算
紧急-紧急处罚-处罚令-指控
延迟-延迟怀疑-容易混淆-随便
八、反义词
拒绝-接受延迟-提前惩罚-奖励
怀疑——完全理解——缺乏秘密——开放
9.理解单词
1.嫉妒:对一个在天赋、名声、地位或处境上比自己优越的人怀恨在心。周瑜对诸葛亮怀恨在心。
2.延迟:延迟;拖延症。
3.调度:管理和安排。
4.羽毛:羽毛。
5.喊叫:大声喊叫以示欢呼。在这篇文章中,船上的中士喊道。
6.弓弩手:古代军队中负责射箭的士兵。弩:用机械力射箭的弓。
7.军令:戏曲、旧小说中所说的接到军令后所写的保证书。这篇文章指的是诸葛亮写的保证书。
8.独创性:惊人的机智,聪明的计划,可预测的描述,善于估计客观情况和决定策略。
十、句子分析
1.周瑜嫉妒诸葛亮。
这篇课文开门见山,解释了故事的起因。总结一下诸葛亮很有才,周瑜嫉妒诸葛亮的事实。“嫉妒”是周瑜和诸葛亮冲突的原因,为故事奠定了基础。
2.有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们要和曹军开战了”。水上格斗用什么武器最好?”诸葛亮说:“最好用弓箭。"
这是周瑜设下的好陷阱,给一个讨论军务的机会,然后设下圈套害人。他明知故问,意图害诸葛亮,表露出他的险恶用心。诸葛亮简洁的回答说明他有答案。
3.周瑜道:“是,先生,我也这么想。现在军队缺箭,想请老公负责造10万。这是公事,希望你不要推掉。”
周瑜嫉妒诸葛亮的才华,设下了射箭的陷阱,意图以公事为由伤害诸葛亮。
4.第一天,我没有看到诸葛亮的任何动静;第二天,诸葛亮仍然没有动静;直到第三天四更,诸葛亮偷偷邀请鲁肃上船。
这里用的是排比的句式,语气很强,体现了故事的张力。形势如此紧迫,诸葛亮表现出非凡的冷静,体现了诸葛亮的智谋和智慧。
5.这时候雾特别大,河上的人连面对面都看不到。
这个环境描写突出了河上的迷雾,它的作用是促进故事的发展。诸葛亮选择了这种天气,说明他精通天文气象,预测准确。只有在这种天气下,多疑的曹操才会看不到实际情况,不敢轻易出兵,只让弓弩手射箭,这是借箭成功的条件之一。
6.五更时,船已近曹军水寨,诸葛亮命船头朝西,船尾朝东,一字一句摆开,叫船上军士边喊边击鼓。
“摊开一个字”既方便行动,又不留下空作为棋子,增加了收箭面积。军士的“鼓滚呐喊”不仅是为了虚张声势,制造进攻的假象,吸引曹操大军的注意力,引曹骏出去射箭,更是为了让曹骏明确射箭的目标和方向。这些都体现了诸葛亮的深思熟虑和巧妙安排。
7.鲁肃大惊道:“曹兵若出,如何?”诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢出兵。我们只是喝酒取乐,等雾散了再回去。”
诸葛亮的笑点和沉着,与鲁肃的惊讶形成了鲜明的对比。因为他对曹操多疑的本性和谨慎的性格了如指掌。在“看不清实际情况”的情况下,不会“轻易出动”。从诸葛亮的笑容中,我们可以体会到他的冷静、自信和宽容。这一笑,笑出了他的回答,笑出了他的运筹帷幄,笑出了他的智谋,笑出了他的英雄品质。
8.诸葛亮命令把船翻过来,船头朝东,船尾朝西,还在击鼓呐喊,逼近曹骏水寨,收箭。
诸葛亮下令把船翻过来,以便两边接箭,保持船体平衡,便于箭满后顺利返航,节省掉头时间。诸葛亮的聪明才智充分展现。
XI。问题归纳
1.文中写的主要是什么?
因为周瑜嫉妒诸葛亮的才能,要求诸葛亮十天造十万箭陷害他。诸葛亮与周瑜交战,向曹操借箭,挫败了周瑜反他的阴谋。
2.周瑜为什么让诸葛亮负责制作弓箭?
周瑜嫉妒诸葛亮的才华,有意伤害诸葛亮。这是周瑜设计的陷阱,反映了周瑜居心叵测。
3.诸葛亮为什么要找鲁肃帮忙?
这是诸葛亮借箭的准备。他知道鲁肃是忠信的,顾全大局是可以信任的。他向他借了一条船;诸葛亮知道周瑜聪明,就不让鲁肃问周瑜借船的事。由此可见,诸葛亮足智多谋,胆识过人。早在他立下军令状之前,即使是好人,他也想过整个草船借箭的计划。
4.诸葛亮借箭做了哪些准备?
让鲁肃借给他二十条船,每条船上有三十个军士。船上盖着青布帘子,船两边各布置了一千多顶草帽,鲁肃守口如瓶。
5.借箭过程中,哪些地方体现了诸葛亮的“智谋”?
①清点人数。周瑜的居心叵测,曹操的偏执,鲁肃的善良忠厚,早就昭然若揭。
(2)计算天气。预计三天后会有大雾,所以要熟悉天气。
(3)懂地理。诸葛亮考虑周全,计算出借箭的位置,巧妙安排。
6.诸葛亮“草船借箭”的结果是什么?什么原因?
结果成功了。
原因:
(1)诸葛亮精通天文、气象,又利用雾天,只能用箭的魔力来实施。
(2)利用曹操谨慎多疑的性格,曹操看不清虚实,不敢轻易出兵,只好射箭。
(3)考虑周到,安排巧妙,诸葛亮连续用了二十条船,两边都接了箭。
十二.文本分割
第一部分(1-2):周瑜嫉妒诸葛亮的才华,用短时间内造十万箭的任务为难诸葛亮。解释一下草船借箭的原因。
第二部(:3-5):写诸葛亮向鲁肃求救,准备草船借箭。
第三部(:6-9):诸葛亮周密计划,巧妙安排,最后用箭得手。我写了稻草船借箭的过程。
第四部(:10):写的是诸葛亮如期交箭,而周瑜听着借箭的过程,叹了口气。
十三.文本主题
文中写周瑜嫉妒诸葛亮,以限期制箭为由,意图加害诸葛亮。诸葛亮分享周瑜的战斗精神,向曹操借箭,挫败了周瑜反他的阴谋,显示了诸葛亮的智谋和过人的才智。
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