彩色的梦怎么画 部编版二年级下册第8课《彩色的梦》图文讲解+知识点梳理

知识点

教材分析:

《色梦》是一首充满想象的诗。全诗共四节，描写了孩子用彩笔在白纸上画画时丰富的想象力，表现了孩子对自然的赞美和向往。

全诗共四节，按照总分的大致结构写成。第一，我总是用笔在白纸上跳跃，写下美好的梦。第二、三节梦的内容写得具体，句式工整，读起来朗朗上口。最后一节回到“彩笔”，总结全文，写出梦的丰富内容。

我会写:

彩色(彩色)(彩色笔)(精彩)(彩虹)

梦(梦)(甜梦)(梦)(幻境)

森林(森林)(黑暗)(紧)

拉(拉)(拉面)(沙拉)(拉)

结(结果)(坚定)(结巴)

苹果(苹果)(苹果树)

一般(平均)(各种可能的方式)(匹配)

精(精灵)(精致)(灵)(聪明)

精神(聪明)(灵活)(灵魂)(气场)

容易出错的词:

烟囱草坪

森(森)蔡林(中文名:我)颜色

结论:右上是“士”，不是“土”。

灵:“灵”的上半部为“毕”，口向左开。

多音节词:

空肯(days空)肯(空怀特)

结束Jie(结束)Jie(结果)

同义词:

郁郁葱葱-绿色-告诉-透明-透明

反义词:

长短软硬透明混浊

练习一下:

用“一些”写句子...一些...有些……”。

1.下课后，有的同学打球，有的跑步，有的丢沙袋。他们很开心。

2.天上的云有各种姿势，有的像活泼的小鹿，有的像可爱的小猫，有的像大嘴巴的狮子。

问题归纳:

1.读课文，想想彩色的梦是什么意思。

答:彩色梦指的是帮助我实现梦想的彩色铅笔。

2.多彩梦有什么特点？

我五颜六色的梦是美好的，童真的，多彩的。

3.我五颜六色的梦，带着水果的香味，四季，紫色的葡萄，在溪流中流动...

省略的作用是什么？我还有什么彩梦？

省略号表示有很多五颜六色的梦。比如:五彩缤纷的日出，无边无际的云海，冉冉初升的太阳，浩瀚的大海和高耸的青山。

4.从文中描绘的五颜六色的梦境中，你觉得“我”是一个什么样的人？

我是一个积极向上的人，热爱美好的生活。

文本主题:

本文用通俗易懂的语言，丰富的想象力，多彩的色彩来描述我，用彩色铅笔画出美丽和谐的图画，表达了孩子们对美好生活的热爱和向往。

课后练习答案:

1.大声朗读课文。想象一下读书时用彩色铅笔画的梦，然后试着用自己的话说出来。

《我》画了大片的草坪，野花，大片的天空空，森林里的雪松和小鸟，小屋和天空中的红太阳。

2.你想用彩色铅笔画什么？试着模仿第二节或第三节，用几句话写下你想画的东西。

例1:

脚趾滑动的地方

大面积油菜花黄色；

大的那个的果实是红色的

大片绿色的田野

五颜六色！

例2:

我想画风。

风微笑着，

在树上摇摆，

在草原上奔跑，

在院子里用树叶玩飞镖。

同步练习1

首先，根据拼音写单词。

塞隆·蒂安·jīnɡlínɡ

ɡuǒ·塞恩·林

第二，给词加偏旁，然后组词。

示例:boat+boat = average(平均)

采用+() =()()

Ji+() =()()

Li+() =()()

绿色+() =()()

Ping+() =()()

主管+() =()()

第三，填一个。

2.看偏旁，猜意思。

当我们看“口”旁边的“一”时，就能猜出它的意思与。

3.在句子后面写一个句子。

我五颜六色的梦是水果味的，季节性的。

是的是的。

5.请将字典中的“颜色、样式和苹果”按顺序排列，并写在下面。

回答

首先，蓝色的天空精灵导致了森林

二、采用+(I) =(色)(色)

Ji+(chi) =(结)(结果)

Stand+(e) =(拉)(拉)

绿+(米)=(精)(灵)

Ping+(弱)=(苹果)(苹果)

监狱+(操)=(蓝色)(蓝天)

第三，

(彩色)梦幻(绿色)草坪

野花之日(蓝色)空

郁郁葱葱的森林，火红的太阳。

第四，1。诸神(忏悔)2。反复说话

3.下课了。在操场上，一些学生打球，一些学生跑步。

第五，一个彩色苹果