沈雯 名师为我导航——听沈雯晴《Films I Like》研讨交流活动

一位名师为我导航——听沈《我喜欢的电影》讨论交流活动随着的吹拂和花儿的绽放，临沂市长安路小学全体英语教师开展了听沈《我喜欢的电影》的交流讨论活动 这项活动分为三个部分 首先，我们的英语老师在他们看的视频上讲述了自己的收获和感受 王芳老师:这是一堂谈话课。教师可以通过文字、活动、图片、实物等多种手段有效搭建情感生成舞台，解锁学生心灵 在学习课文时，创设情景，运用角色表演来激发学生的想象力和感知能力 致力于教学，关注学生，是我的情感体验 老师真的是从事实性问题→可理解性问题→开放性问题开始的。首先，基于现实，他们介绍了来自17个上海电影节的主题，输入文本，陈述课堂知识，并从不同的方面解释每个知识点。例如，他们通过角色扮演、听力活动、电影和电视、猜测以及问答来帮助学生理解课文。它还通过“不同的人喜欢不同的电影，他们因为不同的原因喜欢电影”来体现发散思维教学，培养学生的核心素养和思维能力 让学生思考每个人欣赏电影的不同原因，启发学生电影告诉我们什么。它是家庭、音乐、爱情、想象、科学...电影能让我们快乐、坚强、热爱、兴奋...真正从现实中进入文本，从生活中思考文本，脱离文本，回归现实，真正注重深度教学 教学中的幻灯片丰富生动，堪称视觉盛宴。半小时的课程使用了102张幻灯片，深入探索了知识的不同方面，视觉冲击超过了语言 这就让我们思考作为老师备课时如何让知识由薄变厚，如何让我们的教学内容在内部看起来很骨感很充实，如何在知识的引导下让知识由厚变薄，值得我们深思 徐霞老师:听说沈先生语音语调流畅纯正，看到了沈先生精心设计的课堂。从板书、图片、内容、材料，那种工作态度和热情，值得我们每个人去学习。 在未来的工作中，我想学习她的优秀经验，让我的课堂活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。我一定要打破英语教学中老师滔滔不绝，学生睡着的传统教学方法，让学生动起来 课程改革给课堂教育带来了巨大的变化 我们不得不承认它在今天的教育中起着重要的作用 教师的教学理念和教学方法有了很大的改进 多媒体的引入也给课堂带来了新的活力，不仅方便和丰富了教学，活跃了气氛，而且提高了课堂效率 在我们小学英语课上，你也可以意识到许多学生的英语素质有了很大的提高 彭思娟老师:我们现在提倡核心素养的培养。英语的核心素养是培养和发展学生的“语言能力”、“文化意识”、“思维品质”和“学习能力” 这一课体现在沈先生的课上。一开始我们导入和使用电影节，开门见山，直接抛出话题，提出开放性问题，你喜欢什么电影，师生对话，介绍主题，根据学生的兴趣谈论自己喜欢的电影，也就是培养语言的运用，也能激发学生的兴趣 如何在课堂上培养和发展学生的思维品质？在课堂上，沈先生提出了许多开放性的思考问题:为什么本喜欢疯狂动物城？一、猜测，让学生表达自己的观点，在文本处理中，从关注事实，看什么电影，到分析原因，找到不同的原因，通过思维训练在事实和原因之间搭建桥梁 学习能力的培养是调整学习策略，努力提高学习效率的能力 在传统的教学模式中，教师首先讲单词，然后是句型，最后进入对话学习 这种模式似乎是先给学生解决困难，学生学课文会如鱼得水 然而效果并不是我们想象的那样。学生不懂课文内容，语言的运用也很遥远 在这个课堂上，老师对各种单词和句子的教学都有一定的场景 电影节对话教学的关键来了。本、基蒂和妈妈想看一部电影，让学生在理解课文的基础上学习语言，让语言有生命，成为活的语言 我们的英语教学应该增强儿童的文化意识和道德情感。这节课让我们理解了不同的英语电影，同时，了解电影给了我们不同的感受 我自己的课堂有时候会忽略文化渗透，这是应该体现的 接着，彭思娟老师向大家展示了重庆学术带头人刘晓静在英语教学中的文化渗透和教学活动 王芳老师:给我印象最深的是不仅从课堂上，而且从生活和活动中感知英语文化。比如教师节制作节日贺卡，用英语给全校包括后勤人员在内的老师写贺卡，不仅锻炼了英语写作和表达能力，还学会了如何在西方度过教师节，也让孩子懂得了尊重老师，感恩。 课前演讲、英语表演和西方节日...可以从不同的方面渗透西方文化 徐霞老师:刘老师指导学生把英语直接运用到生活中。在假期，学生们被要求用英语为老师制作贺卡，并亲自送给他们 连餐厅工作人员和保安都有，让学生学会感恩 安排了许多英语节目，使孩子们对英语产生了浓厚的兴趣 语言教学和文化渗透并重是帮助学生克服中式英语的重要手段 在小学生学习英语的初始阶段，教师应在课堂上将语言与文化有机结合，按照科学的方法和原则进行文化渗透，以加深学生对英语国家文化的理解，培养他们对外国文化的正确态度，进一步提高他们学习英语的兴趣 在谈英语字母教学时，讨论了自然拼读法，并结合各年级的咱们拼读部分，交流了自己的实践 王芳:四年级的前两个单元是er、ir和ur，后面都跟着字母r。总结规则可以帮助学生理解记忆 彭思娟:先记字母组合，根据读音记单词，再根据单词找出字母组合，要相辅相成 徐霞:自然拼读法律词汇是一种非常有效的记单词方法。只有学生才能准确地阅读和拼写单词。 最后，老师们交流了一些复习六年级毕业的方法 彭思娟老师:对于六年级的毕业复习，老师首先要知道课程标准中二级目标的要求，这是六年级毕业班要达到的要求 复习建议:第一，培养学生良好的英语学习习惯 培养认真写作，朗读好，背单词的习惯 二，灵活运用小组合作，充分发挥学生学习的主动性 充分发挥优秀学生的主导作用，通过学生小组学习，共同总结，分享学习方法和成功经验，共同完成老师布置的复习任务 充分利用课前展示，培养语感，突破听力 题材和内容不限，但有一点要求，一定要英文的，一定要用稿子展示 王芳老师:至于六年级的复习教学，我觉得应该从抓基础、抓单词入手，在单词教学中深化自然拼读法，让语音复习和单词复习同时进行，鼓励学生对单词进行分类，比如动物、文具、颜色等。，并分组比赛，每天给每组10个单词的任务，记3个单词加5分，记5个单词加7分，记10分。 作文是六年级学生的一个难点。彭思娟老师的方法很好。通过课前演示，学生可以根据自己的值班知识写作文。大家听着回答问题。大家各抒己见，从语法到表达都在批改学生的作文，让大家很容易发现自己的问题，比如写词，语法错误，时态错误。 以便检查和填补空白。这个方法不错 徐霞老师:一年一度的毕业班复习又跟着我们走了。对于六年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节 我认为在复习过程中，要避免把复习课变成一场海战，让复习失去应有的意义，变得索然无味。在复习过程中，我们还应该强调兴趣 复习也要从学生实际出发，因地制宜，因材施教，有针对性 我们班普遍存在的问题是:学生基础普遍较差，学习习惯较差，两极分化现象极其严重，学困生较多 针对我们的现状，在复习过程中，我们准备以听、说、读、写为主要形式，以掌握英语基础知识为主要内容，引导学生在听、说、读、写的过程中，从单词到短语到句子到短文，系统整理所学内容，全面掌握所学内容。 让所有的学生，尤其是中低年级的学生，掌握这学期的知识点，全面提高班级的通过率和优秀率 这次英语教研活动意义重大，不仅交流经验，共同进步，而且确定了我校对话教学的目标，为今后的英语教学指明了方向