温儒敏 我怎样看温儒敏教授的部编本教材，又怎样看反对温儒敏的人

【上海市高中语文老师李】语文教学谈:我怎么看温如民教授的教材，我怎么看反对温如民教授的人

温如民教授退休前从事中国现当代文学教学。在硕士阶段，我也报考了中国现当代文学专业。文如民教授是我的前任，按资历应该是老师。我当然认识文如民教授，文如民教授当然不知道我的名字“虾蟹”。

温如民教授的教材已经在上海的初高中使用，很多家长和同学特别关心改教材。当然，既然我们改变了教材，就必须研究新教材，但根据以往的经验:

无论教材怎么改，语文教学，或者说阅读能力和人文情怀，都会训练阅读能力和写作能力。

课本可以改，但这本改不了！

当然，温如民教授也“放了很多狠话”“尖叫了很多金句”:

少读书，随时随地少读书，多读书肯定更好。文如民教授认为学生学习少是正常的。尤其是像温如民教授这样的人，他的导师是中国现当代文学的先驱尧尧先生，他的精湛技艺是古文的基础，温如民教授真的见过书读得多的人，所以他认为大家少读是正常的，他这样做是为了大家好！当然学生学习会很辛苦！

读书当然辛苦。喝咖啡，跷二郎腿，葛优麻痹都不硬！

但是，温如民教授没有指出一件事，那就是:

好好看书！

读书越多越好，但是初高中只要6年，读书是一辈子的事。所以，在这6年里，你要有一定的阅读量，但只要你读了，就要好好读！

我们教材中的很多内容，尤其是古文阅读，在一些难以理解的地方显得似是而非。有经验的语文老师，问问题问问题，学生很可能掌握不好！

当然，也有人激烈反对温如民教授，说温如民的教材增加了学生“救孩子”的压力，把鲁迅赶出去了:

我们和鲁迅同龄吗？鲁迅小时候生活在农耕文明时代，家里过着士大夫的生活！

我们现在还能做到吗？我们是信息时代！再说，就算学生有闲功夫，你给他讲他长妈妈的故事，他也不听？！

鲁迅说“救救孩子”，是为了减轻孩子的负担吗？就是让孩子独立！不学习，不读书，不思考，靠什么独立？

这是针对文如民教授把高中必须背的古诗词增加到72首的截图:

这充分暴露了反对温如民教授的大学教授，也应该是师大的大学教授:

没见过世面！

72古文是文言文最基本的部分。文如民教授老了。其实真正背诵的黄金时代是中高中阶段:

720条，他应该没事！

我们大部分高中生，如果高中毕业上了大学，都不会选择中文相关的专业，尤其是理科生。他们以后接触古诗和古文的可能性很小。这72条你背不出来，也成不了自己的事:

你的品味、涵养、境界、精神从何而来？！

72篇，真的不多！

在课堂教学和一对一辅导的过程中，我有一个一直坚持的习惯:

一篇文言文，一段诵读困难梳理清楚，我会让学生起来跟着段落走，其实就是再背一遍，学生听不懂，我会亲自过来给学生看！

初中是培养学生能力的黄金时期；

不是不让学生有闲暇，而是学习第一！

想玩，以后有的是时间！

除了教书和读书，我现在也在玩，玩的水平还是很高的！