厦门安全学院院长林银生接受了人民网的专访
学校名片
厦门安全技术职业学院成立于2004年4月,2008年9月经福建省人民政府批准,2009年3月由教育部备案。是国内唯一以安全技术命名的全日制普通高等院校。
学院位于厦门市翔安区文化教育园区。规划校园面积580亩,全日制学生近4000人。学院设置了建筑智能工程技术、安防技术、航空空服务等14个高职专业。,设有特别班,如预备警察班和航空空服务班。教学团队中有国家一级警务专员、国务院特殊津贴专家、省级优秀专家、国际武术裁判1名、省级优秀教师2名、中国体育史专家1名等一批专家学者。
五年来,在省市教育主管部门的大力支持下,全院教职工坚持“忠诚、勇敢、技能、创新”的安全精神,学院实现了从无到有、从小到大的跨越式发展。林银生院长获厦门市第二届“校长管理奖”。
院长的名片
林银生,现任厦门市安全技术职业学院院长、教授、博士生导师、国家一级公安局长,享受国务院特殊津贴,中国著名安全专家,中国武术协会会员,中国大学生民族传统体育协会副主席,中国公安系统散打、国际武术散打、套路裁判总教练,福建省有突出贡献的优秀专家,福建省优秀教师,福建省优秀民警,福建省武术协会副主席。
厦门7月18日人民网提到“北京奥运”“平安城市”“3111试点”等重大项目启动。不难发现,中国证券业的市场规模进一步扩大。“十五”期间,证券业实现快速增长,年增长率接近30%。2014年,证券行业市场规模有望突破4000亿元。
“安全行业快速崛起的背后是大量的人才需求。安全科技学院就是这样一所响应市场需求而诞生的大学。”厦门安全科技职业学院院长林银生告诉本报记者,“我之前一直在公安系统工作。我知道以前安全人才主要是企业自己培养的。速成班和师傅带徒弟的培养模式过于功利,有些环节难免缺失。由此造成的安全人才短缺让平安显得肤浅,于是我萌生了创办安全科技学院的想法。经过多方努力,学院终于在2009年开始招生,希望能达到公安系统的要求。
林银生说,当前教育改革的重点是从理论教育向技能型和实用型人才培养转变。现在,恐怖活动在世界各地猖獗,人民的生命财产需要保障,安全问题已经受到全社会的高度重视。学院高度重视安全教育,大力培养安全人才,是教育改革的一个缩影。
厦门安全学院特警队正在努力。张良成照片
特色办学,培养特色人才
"在项目初期,它被命名为厦门安全技术职业学院."林银生对学院的设立有着独特的见解。“当时,许多人都感到困惑。例如,许多学校有中性的名字,它可以提供许多社会各方面的热门专业。但是安全技术学院好像有偏见,但我总觉得办学是要有特色的,特色是灵魂。学院自成立以来,设立了建筑工程系、机电工程系、经济管理系、人文与安全工程系等五个系,以及继续教育学院、国际合作教育学院等两个二级学院。专业学科方面,学校设有安全防范基础、消防工程技术、交通安全与智能控制、建筑智能工程技术、软件技术、信息安全技术等40个专业。”
学院按照“以就业为导向、工学结合”的人才培养模式,大力推进实践教学和校企合作,建成覆盖14个高职专业的28个实验实训室,与罗普特科技集团、唐人科技股份有限公司、福建省安全科学研究院等30多个安全单位建立紧密合作型校外实训基地。有20多个校外实训基地,1个中央支持的职业教育实训基地建设项目。
“我们也尝到了办专业的甜头,学生就业好。我们也感受到了教育的成功。”谈到毕业生就业,林银生说:“2014年毕业生实现100%就业,供不应求。值得一提的是,在2014年的校园招聘会上,100多家公司为我们未毕业的学生提供了3000多个工作岗位。现在粥太多了,保安再也吃不下了。我们邀请附近兄弟学校的学生参加这次招聘会。企业总是没有学生,我们觉得很尴尬。”
尽管安全科学与技术学院的毕业生供不应求,但由于场地、教学楼和设备的限制,尤其是招生指标,学院仍难以扩大规模,这是制约学院发展的一大瓶颈。林银生还在想办法解决。
王余丁摄,厦门安全学院教学楼
三大创新体现了改革之路
其中一个创新就是预备警察班。班级坚持政治课建设和严格警务管理的原则,坚持面向公安工作实战的人才培养目标。实行严格的军事化管理,强调实践教学,形成了具有明显报考警察职业教育特色的课程。学习后可以参加专门的转学考试,进入福建警官学院深造,参加福建省组织的警察入学考试,开创学生就业新途径。
第二个创新是准备特警卫队,这是中国特殊医疗保健行业的一面独特旗帜。特勤秉承“忠诚、勇敢、技能、创新”的宗旨和崇尚文学、学习武术、艰苦训练的理念,对运动员和公务员的心理素质和身体素质训练进行训练和研究,为政治、商业、文化、体育等各行各业的许多重要人士提供完善的安全保障。
第三项创新,东南安防工程研究院,利用现有的报警平台中心、监控服务中心、消防工程检测实验室等生产性培训条件,与厦门鲁伯特集团合作成立厦门东南安防工程研究院有限公司。实行“校中厂”自主管理,聘请技术人员,共同承担技术服务项目,按照实践教学体系要求,共同培养实习学生。走产学研一体化的道路,不仅可以提高教师素质,增强理论联系实际的能力,而且可以使科研成果不断更新和丰富教学内容,促进教学质量的提高,同时形成现实生产力。
对接行业高效服务社会
服务社会是高校的四大职能之一。学院始终把服务社会作为一项重要的办学责任。因此,它成立了一个集社会培训和技能鉴定功能于一体的培训部门,以服务师生和面向社会为导向。有16种认证,可以为社会提供29种工种的培训服务。其中智能楼宇管理、国家普通话水平测试、保安三类岗位,只有厦门高校安全学院才有资格。自2014年以来,学院共培训1426人次,设立15个专业培训评估。共有1178人参加了技能鉴定并成功获得证书,获取率超过95%。
近年来,学院依托专业人才优势,积极开展社会服务工作:一是与企业合作,为企业员工提供培训和考核服务。曾为付琪消防工程公司培养测试人才,为银路集团培养紧缺岗位;第二,配合部队为部队官兵提供训练和训练基地。比如为厦门边防支队200多名官兵提供岗前培训,为厦门边防新兵提供训练基地;三是与高校合作,为学生提供发展能力的培训。2013年7-8月,厦门内厝中学、厦门外国语学校等三所中学共1040名学生提供暑期能力开发培训,取得了良好的效果,具有较好的社会影响和评价。
截至目前,学院为社会提供了近百个技术服务项目,培养了各级企事业单位技术员工6000余人。2013年第一次接受厦门市社会组织的评价,获得厦门市最高级别的3A,塑造了良好的外部形象。
林银生表示,安科院将以此为契机,推动职业技术培训更好地服务社会经济发展,为提高厦门人素质做出更大贡献。
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