小学语文:草虫村教案
-总共两个课时
-教学设计一
*以下内容是整个课时的教案,会启发10分钟的试讲。所以,如果学生在试用过程中遇到类似的材料,一定要认真阅读试用的要求。仔细看材料,重点理解。熟悉,会说话!
教学目标
知识和能力目标
1.正确读写“静、巷、韵、勤、怪”四个字。
2.情绪化的读课文。抄喜欢的句子。
方法和过程目标
体验作者如何用心观察自然,通过丰富的想象力表达自己独特的感受。
情感态度和价值目标
与大自然为友,感受大自然中花鸟虫鱼山川的生命与灵性,与大自然进行“精神对话”
教学重点和难点
教学重点
体验作者如何用心观察自然,通过丰富的想象力表达自己独特的感受。
教学难点
体验作者如何用心观察自然,通过丰富的想象力表达自己独特的感受。
教学过程
第一节课
2.找到作者的踪迹。
作者的目光去了哪里?(了解张文的大致内容。)
1.读课文,做一个简单的评价。
2.引导学生就课文的各个方面提问。(对于可以马上解决的相机解决方案,与下面学习内容相关的老师要做好记录,作为调整下节课教学内容的依据。)
[默认]:
“我也看到了很多很多……”我还看到了什么?
作者如何知道bug在做什么,在想什么?
作者是怎么写的这么生动又有目的性?
……
第二节课
把这个念出来。
把你的感受写在这句话里,尽情的读出来。
作者是如何让我们感受到这种兴趣的?
通过你的朗读把这些味道传递给大家,一起分享。
3.体验表达方式和效果:
显示文本的开头:
“今天,我又躺在田里,在无限的沉默中忘记了这个世界和我自己。”
动词 (verb的缩写)黑板设计
现场采访(更新至20170406)
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