教师职业幸福感 教师职业幸福感

今天杨秀竹老师训练我们。他的题目是教师职业幸福和道德的最高境界——让幸福之花在工作中绽放 说到师德，我首先想到的是爱学生，爱岗敬业，爱国守法，教书育人，等等。但是杨老师确实把教师的职业幸福作为师德的最高境界，这让我眼前一亮 说到教师职业的幸福，这是每一个教师所需要的，也是我们教师所缺乏的。 最近，网上有报道称，一些教师患有抑郁症，甚至自杀。虽然这些都是个别老师，但也要引起我们的反思。是什么原因导致老师如此痛苦，如何解决这样的困扰？杨老师的课给了我们启发 杨先生并没有把师德的最高境界归结为高大上、利国利民的话语。相反，他把教师的职业幸福作为师德的最高境界，对师德进行了新的诠释 这更人道、更有人情味 教师的职业幸福是每个教师都想追求的，我也不例外 带着这种新的感觉，我想听听老师的讲课，但是杨老师给了我一个惊喜。她不仅谈论新话题，还使用新方法 一开始老师没有用讲课，而是用互动的方式做开场白。一开始她选了四个老师，老师问老师，给老师布置任务完成任务。让台下的老师讲讲灵感，让所有的老师参与进来，调动我们的积极性。 我钦佩去那里的四位老师的勇气和智慧 我想，如果我把这种方式带入我的课堂，会有什么样的效果呢？会调动学生的积极性，锻炼他们的勇气和语言表达能力。多好的方法 所以我总结说，一个好的老师不局限于书本，而是应该跳出课堂，更加注重发展和培养学生的能力 教师也需要在讲课的过程中传播自己的思维，一个不断反思的课堂就是一个好课堂 杨老师接着提到了她想谈的重点内容，什么是职业幸福感，为什么要提高职业幸福感，如何提高职业幸福感 重点是解读我们最关心的问题，如何提升职业幸福感这个话题 讲四个方面，一是提高认识，修行境界，这是前提 第二，正确的心态和深厚的友谊是基础 第三，丰富知识和提高能力是根本 第四，科学规划和积极行动是关键 在我们的要求下，她从提升境界、端正心态等方面给了我们全面的解读 境界的提升是最难的，因为是一个极其抽象的词，境界的提升需要不断的修养。 由此，我想到王国维人生的三个境界。第一个是，昨晚，西风枯了树，独自去了西楼，看着世界的尽头 第二，服装带的逐渐加宽最终会让人们对伊拉克心生憔悴 第三，大家都找他上千百度 突然回头一看，那个人在昏暗的灯光下 境界的提高需要各方面的基础，不断的积累，经过各种困难，重重的磨练，坚持，才能明眼人，豁然开朗，领悟，为创造做出独特的贡献 杨老师认为教师境界的提高是好的，是负责任的 行善分为行善、行善和行善 我还用通俗易懂的语言给我们举了做好事的例子。我总结为别人做好事，心里有别人 做好人就是成就别人的好事 责任就是承诺遵守诺言，多走半步 作为教师，我们也应该以此作为师德的标准来要求自己，不断提高自己，这样才能更好的理解作为教师的快乐 有种受灵魂洗礼的感觉 至于正确的心态，老师给了我们几个关键词，乐观豁达，感恩积极 我也举了我身边的例子，告诉我们怎么做 关于职业规划，它给我们提供了一些工具，让我们可以自己做职业规划 杨老师为我们提供了这些，她认为提高教师职业幸福感的观点给了我很大的启发，让我们对教师职业有了全新的认识 真的是精神洗礼