儿童自然教育儿童自然教育的意义与使命

爱默生说:“培养一个好人的秘诀就是让他生活在大自然中。”

自然教育是培养孩子的视力和专注力，增加对自然的认识和体验，感受自然的神秘和完美，学会欣赏自然，尊重生命，发展想象力。

儿童自然教育的意义和使命

文字|摄影徐仁秀

一颗想要在土壤中扎根的飞舞的种子

它在合适的环境中生根发芽

然后长成一棵大树，

最终发展成了热带雨林...

印度圣人喇嘛斯瓦米·拉玛(Swami Rama)在他的名著《喜马拉雅山上的大师》中反复强调:“童年教育是一个人一生的基石，童年播下的种子终将开花结果。”从这里不难理解幼儿教育的重要性。但是今天看到成长中的小公主和小皇帝真的很让人担心。他们看起来又高又壮，但体力和耐心都很弱。他们看似聪明坚强，但情感愚蠢脆弱，无法控制。他们有的沉迷于电子游戏，有的被手机绑架...怎么会这样？

原因有很多，但我觉得最重要的原因是孩子远离大自然太久了！他们的生活不能被大自然滋润和安慰。本来要和自然界的各种动植物一起玩，现在被各种要考的课程代替了。我们应该爬树过河的时间，变成了在狭小的空房间里上英语、数学和所谓的天赋课。因为家长认为这些课程对孩子的入学考试有帮助，对孩子以后的谋生有好处。真的有优势吗？这都是父母自以为是的偏见，觉得受压迫的孩子很容易逃到电子游戏和手机的世界里释放压力，最后上瘾。

父母以自己成长经验的不足来设定孩子的人生，也就是希望自己将来当官发财。因为他们看到了当官的威望，有钱人可以收买鬼神。于是我带着孩子进了岳龙门的鱼校，完全忘记了孩子的性格和才华，从来没有想过这个独一无二的孩子有什么美好的生活。甚至很多家长都相信商人的广告语:不要让孩子输在起点。因此，它要么鼓励幼苗，要么践踏幼苗。

对于孩子的成长，我们必须了解祖先几百万年来是如何生活的，他们在我们的细胞中印记了什么重要的信息或程序，这直接关系到孩子的成长，关系到孩子的健康和幸福，可以总结如下。

1基因中的野性乡愁

在荒野中，我们每天都接触到成千上万的动植物。

游猎者中10岁孩子对大自然的了解已经很惊人了。

人类在大自然中生活了数百万年。为了适应这种环境，祖先们随着自然环境在生理和心理上发展了各种各样的适应，这些适应将被印在我们的细胞基因中。比如我们的生理时钟。有海外旅行经历的人会理解时差的痛苦。事实上，睡眠时间与我们的生理甚至心理密切相关。我们的消化和吸收，荷尔蒙的分泌，内脏的休息...总是配合睡眠。这是人类无法改变的古老标记，我们只能跟随它。如果长期违背，我们的健康肯定会受到影响。如果我们看住一夜的人，很容易理解。

几百万年来，野外环境也形成了我们的感官效率，比如我们的视觉。在那段漫长的时间里，人眼最常看的距离是两米之外，天黑后很少使用视觉。看看现代的孩子，看45 cm以内的书看久了，晚上就亮起来看书。看电视，滑动手机，玩电子游戏，这些都违背了我们几百万年来构建的眼睛生理和结构，所以难怪那么多孩子眼睛有问题，要戴眼镜才能成为青蛙王子。

同样，我们的听觉、嗅觉、味觉都被现代生活扭曲了。我们戴耳机听音乐，让耳膜直接受到声波的冲击。我们吃的味道很重，会在体内造成“三高”，危害身体健康。这些都很容易察觉，但我们很少有人能在精神上和情感上察觉到。例如，我们的祖先每天都接触成千上万的动植物，寻找它们，倾听它们。随时有机会与自然界不同物种的生活联系在一起，这已经成为我们生活中潜在的习惯，也形成了我们身体细胞对今天野外环境的乡愁。

天地间的美景会抚慰我们对基因中野性的乡愁

美国著名自然作家西格尔·f·奥尔森(Siegel F. Olsen)在《低语的荒野》(程虹译)中写道:当我们的祖先与江湖、山川、草原、森林同在一个心中时，一些所有人心中的内心渴望已经远离了我们。正是因为我们几乎忘记了过去，所以心中才有一种对现实的不安和不耐烦。舒适诱人的现代生活并不能满足我们。

我们很多同胞喜欢种花种草养宠物。也许她不知道为什么。她只是觉得这样做很开心。其实她是在抚慰自己细胞里的荒野乡愁，所以不自知的快乐。我们去徒步旅行或徒步旅行，喜欢去偏远未开发的野山和森林，喜欢探索秘密的地方，这些都是从古代狩猎祖先那里继承下来的。

从这个最简单的例子中，我们知道让孩子更接近自然是最直接最简单的身心健康的方法，孩子越小效果越好。如果等到沉迷网络游戏，会事半功倍。

2为孩子的基因写一个好的程序

昆虫一生所需的行为程序在出生前就已经写好了

人和其他动物有什么区别？这个问题争论了几百年。人会用工具，动物不会。这种由来已久的认知被简·古德否定后，就陷入了新的争论。不过我觉得印度智者奥修说得好:人类出生时，基因几乎空白色，而动物出生时，基因里已经写了很多程序，越低级越丰满。所以昆虫一生所需的行为程序，在出生之前就已经写好了！高等动物写得少，而人类写得最少。人出生后由父母写程序，然后环境来加入。人类的童年是很漫长的，这样我们就可以写出很多未来需要的程序。写什么样的程序也决定了孩子的未来。由此我们可以知道为什么童年教育如此重要，就像文章开头引用了喇嘛的名言:“童年播下的种子，终有一天会开花结果。”

在众多程序中，让孩子熟悉环境和环境中的各种生物是第一个重要的程序，耗时且持久，但功效显著。一位学者发现，亚马逊雨林中一个11岁的印度小孩，对热带森林的知识和经验，比美国大学林业部的研究生还要多。现代父母能为孩子做的一件重要的事情，就是抚慰和联结孩子狂野的乡愁，让孩子健康成长。童年是写很多程序的时候，最难也最容易写的是大自然写的程序。那是因为大自然被破坏得如此严重，以至于城市儿童没有机会去大自然，这变成了一种奢侈。从这里，我们可以知道保护更多的荒野和自然对孩子健康快乐的成长有多重要。

另外，家长对孩子的教育不了解，错过了这一时期的荒野自然教育，导致未来孩子长大后观念和行为的偏差，这在现代社会空系也很常见。

3从自然生态看完美

汹涌的大海

蓝湖

壮丽的瀑布

雪山

雨后彩虹

……

简直是水分子的精彩游戏！

我们带着孩子走进大自然。除了玩，最重要的还是观察自然。但是自然观察并不是要求你记住这个名字和那个名字，也就是不要在意分类和命名，而是要学会欣赏宇宙自然的神奇:抬头欣赏星球的完美运转，昼夜季节的变化，银河系的浩瀚。看看水的奥秘:汹涌的大海，蓝色的湖泊，壮丽的瀑布，雪山，雨后的彩虹，都是水分子的精彩游戏。知道自己所生活的宇宙是如此壮丽、神奇、完美，怎么能不敬畏自然、谦逊呢？

其实生命是宇宙中最不可思议的神奇完美，也是我们自然观察和欣赏的核心。例如，我们应该学会欣赏花的颜色和形状，蝴蝶的轻舞和它们上面的颜色和图案。我们应该学会倾听各种昆虫和鸟类，区分各种花草树木的气味。最重要的是观察生物与环境的关系，以及生物与彼此之间的故事，也就是看到我们周围整个生态系统中各种生物之间共生共荣的完美关系，看到每一种生物都同等重要而不高贵。只有这样看待一切自然，对生命的尊重才能实现。

也就是说，我们应该能够看到，大自然的繁荣是生物群体相互帮助的结果。生物越看越弱，如蜉蝣、小昆虫、草等。相反，顶级厉害的动物越多，就越少，比如鹰、狮、虎等。从表面上看，个体之间的关系是一场残酷的生存竞争。比如羚羊被狮子猎杀就是残忍的。但如果看生物群，羚羊群和狮子群的关系其实是互相帮助的，不然都灭亡了。这是慈悲与慈悲的共生机制，可以让大自然如此丰富。

引导孩子走向自然荒野，让孩子看到自然物种之间的完美关系，建立孩子积极的思维和价值观。去理解所谓的自我欲望，自我欲望，天赋。有这样认知的孩子可以重建人与自然的和谐，小溪会有明确的机会，天空空会有蓝色的机会。想想大自然的边界？候鸟千里迢迢飞到南方过冬，会不会被其他本地的鸟赶走杀死？大自然可以是四海为家的动物，但自称灵性动物的人类为什么不能？看看今年逃到欧洲的难民的待遇，真可谓野蛮。

人类梦见桃花源，想回到伊甸园，却以发展的名义继续破坏伊甸园。我们不仅离地球上的天堂越来越远，而且使地球不适合人类居住...这值得自以为是现代文明的人深思吗？

男人梦见桃花源，

但它不断以发展的名义摧毁伊甸园...

4为孩子美好的生活打下基础

我们的生活如此忙碌，以至于我们几乎忘了问自己我们的生活在这个地球上是为了什么。人生的意义是什么？似乎我们所做的一切都是为了生存。如果是，你这样一直忙下去有意义吗？想想你生命的尽头。你没死！因此，从出生到死亡的生存时间必然具有更高、更重要的意义。这是什么？就是每个人都要根据自己的直觉和天赋来定义自己生命的意义。事实上，几乎每个人都希望这一生，这一生的旅程，能够精彩。

美好的事物有很多种，但对于很多人来说，希望有丰富的创造力去创造美好的事物或事物是一种普世价值。创造力是人类宝贵而独特的能力。这种能力需要从小培养，也就是这种能力的程序要在小时候就写进基因里。怎么写？

创造是对事物或尚未形成的事物的创造，需要想象力。想象力丰富的人才会有创造力。所以培养创造力，首先要培养想象力。但是，如何培养想象力呢？

想象力来源于欣赏。比如格罗夫在欣赏美国广袤的大峡谷的同时，通过想象用音符表达出来，于是想出了大峡谷组曲。想象一下我家乡的山川壮丽。捷克的斯美塔纳以我祖国的交响诗中莫尔道河的动人乐章而闻名。李白欣赏三峡的壮美，又深深为自己所委屈，所以写了著名的诗《枣法白蒂城》。苏东坡赏月，用自己的想象去思考月亮的愁闷和人生的悲欢，于是创作了《水调歌》，传颂千年。

是的，我是蜘蛛侠！

我的风格已经成为艺术家灵感的来源

我是愤怒的小鸟的本色！

你看到了吗...

张家界的奇峰

荧光蘑菇

发光的虫子

……

这些都是魔幻巨作《阿凡达》的灵感来源

作家、艺术家、音乐家、发明家、科学家都是从欣赏事物和事物中感受深刻，发挥无限的想象力创造伟大的作品。所以孩子要从小培养欣赏能力，长大了就来不及了。进入荒野欣赏大自然的美与奇，阅读文学艺术是通向想象的两条主要道路。

大自然的壮丽令人感动。你可能想用画笔来描述，或者用音乐来背诵。你可能想用诗歌来赞美它...人类从鸟类华丽的羽毛、色彩斑斓的蝴蝶和花朵、昆虫不可思议的形状、鱼和野兽的线条中汲取想象力，成为创造的灵感。因此，家长和老师都有义务引导孩子在野外做自然观察，看自然系列，听自然故事，享受喧闹的歌声，和色彩斑斓的蝴蝶共舞。去发现田野各个角落的生物，去发现各种生物的武功或特效，去体验四季的奇妙变化，去体验昼夜动物的不同，去体验潮汐波动的力量...

大自然会把博爱、浪漫、热情写进孩子的基因里，让孩子拥有无限的生命力和无限的想象力。这样的孩子一生很难精彩，也很难不开心！

什么是儿童自然教育？

怎么做？

我们已经知道，孩子的成长过程与自然有着如此密切的联系，但现代的城市孩子却离自然如此遥远。在这个前提下，儿童自然教育采用最省时高效的方法，让儿童接受自然的洗礼。

自然观察和自然体验是儿童自然教育的基础和核心。打着儿童自然教育旗号的组织或工作坊很多，往往绕过自然观察和体验，甚至纸上谈兵。其实这些只是辅助，不是主轴。如果做得好，可以加速或增强自然观察和体验的效果。

因此，家长和教师应该通过自然观察和自然体验，引导孩子身心发展，通过欣赏一切自然事物，丰富孩子的想象力，增强孩子的创造力。同时，通过引导孩子观察自然生态之间的生命关系，可以感受到自然共存共荣的基本互利原则，培养珍爱生命、尊重生命的态度。