家长意见 给家长提出的三个问题和四点建议

三问四建议给家长作者|李子彬来源|中国教育报官方微

李子彬，湖北中学特级历史教师，从教二十余年，担任备课组长、班主任、年级主任，至今仍奋战在教学一线。他儿子以优异的成绩考上了清华，他一直有自己的教育经历。前不久在襄阳四中高一家长会上，他提出了三个问题，四个建议，值得家长们去读。

我有三个问题，四个建议。

首先，向父母提三个问题

如果父母是一个职位，那么这个职位随着孩子的出生而自动拥有，其他人不需要任命。那我问你第一个问题:

第一个问题:你在这个岗位上达到了什么水平？

人民日报《教育改革要从家庭教育入手》一文提出，父母有五个层次。

第一个层次:愿意在孩子身上花钱。

第二个层次:愿意为孩子花时间。

第三个层面:家长开始思考教育的目标。

第四个层次:父母为了教育孩子而完善自己。

第五个层面:父母尽力支持和鼓励孩子成为最好的自己，以身作则支持孩子成为真正的自己。

除了愿意为孩子花钱，你还会为孩子花时间吗？你愿意花时间吗？会不会有更高层次的思维教育，思考孩子的人生规划，思考和孩子一起学习，陪伴孩子成长？你能一直长大和孩子说话吗？你的思想跟得上孩子的成长吗？我认为大多数父母可能在物质上花得更多，在精神上花得更少。

我们是充满热情和梦想的父母吗？我们是科学理性的父母，而不是以“父爱母爱”的名义，有意无意地伤害孩子，影响孩子的成长吗？

第二个问题:现代家庭教育的十把刀，你有哪一把是不小心用到了的？

第一刀:太过呵护，让孩子不懂得珍惜；

第二刀:太多尴尬，让孩子叛逆；

第三刀:过多的干预使孩子缺乏自主性；

第四刀:期望太多，孩子不堪；

第五刀:过多的责备让孩子失去动力；

第六刀:过多迁就，让孩子不知约束；

第七刀:太过呵护，让孩子想要父母；

第八刀:享受太多，让孩子不知节俭；

第九刀:太多的满足感让孩子缺乏幸福感；

第十刀:溺爱太多，孩子无法成长。

你认为父母不花钱会得到理想的回报吗？即使我们没有回报。我们应该爱我们的孩子，让他们感受到我们的爱，不要让爱泛滥，不要把一切都放在爱的名义上。

父母面临的挑战有哪些？

(1)孩子在成长，高中的心理特点对家庭教育水平提出了更高的要求；

(2)父母不能和孩子一起成长，水平有限，权威下降；

(3)相处时间少，机会减少，缺乏深度沟通；

(4)新时期儿童的独立意识增强。

说，你现在不能谈孩子，发脾气也没用；管，过去管的严现在未必能管得住，现在不管过去也不容易管得住。但是不管过去，我们现在必须介入。因为你是孩子的父母，你不能辞职一辈子退休。18岁之前你不在乎，18岁之后你会来找你麻烦。你余生的幸福指数是你孩子的发展。

所以，我们的父母朋友不要只想着现在开心，不管孩子，而要为未来不断担忧。只要孩子身体不好，你就会担心一辈子。这是父母！

第三个问题:这次家长会你提前备课了吗？

至少你可以确定，把正在做的事情放在一边，亲自来开会，总比不来好。我们不能批评没来的父母。也许他们有很多原因，但我们可以赞美来的父母。

来这里的父母中，也有爷爷奶奶，亲戚，代表，还有很多母亲和父母。我要特别感谢我们这些能够参加家长会的父亲，以及夫妻双方。

家长会是教育工作者的大聚会。父母是我们老师教育孩子的伙伴。如果伙伴不来，怎么合伙教育孩子？如果你不关注自己的孩子，你可以期待别人关注。老师可以用心，但效果差远了。

家长要提前备课，至少完成四个环节:

(1)、安排好自己的工作，按时参加。如果工作真的很忙，应该向班主任说明情况，请假，以后请老师单独交流。不要错过机会。

(2)去开会前，有机会和孩子认真交谈，带着问题单独和老师交谈，主动向老师反映孩子的情况，征求老师的意见和建议，提出所有的问题和担忧，和老师讨论。

(3)认真听取学校领导或老师对学校情况的汇报，重点了解学校工作的进展和教育的发展趋势，从而明确学校和老师对孩子的要求。

(4)回来后，和孩子认真交谈，交换意见，和孩子一起研究改进措施，制定下一步目标。

带着问题去，带着准备来。什么时候开始？地点在哪里？带上记事本，不要迟到，不要酗酒，不要打瞌睡，给孩子一个好的形象。我们知道，老师平时比较忙，可能每次都不太好找。今天，他们专注于接待。

家长见面，老师要面对很多家长。家长要主动，不谈，直奔主题，谈核心问题，多一起想办法，少抱怨。有的家长把老师看做“我家孩子初中很奇怪。为什么这像上高中？”很容易误解对方。原因是什么:孩子在发展变化，学习时期和初中不一样！

有的孩子怕家长老师接了，孩子就没有空闲空的房间了。所以孩子留给班主任的家长电话是假的，不愿意告诉家长老师的电话，家长也不愿意去学校找老师。

每次新生报到，要求新生填写家长联系电话时，有的家长说随便填，怕老师麻烦家长，正好符合学生对老师和家长的要求。只要管理是真空，孩子的发展往往会有危险。

平时班主任负责任何特殊的事情，包括学生的任何意外情况。所以，学生首先要搞清楚自己在学校干什么。班主任最了解孩子！

所以，父母朋友，家长会一定要到场，既重视孩子，又回避管理道理空。父母在学校发力，成长才强大。如果你想齐心协力，你必须保持联系。

老师上课不能接电话；老师不只是面对你，还不如发短信打电话；不要交流太频繁，注意场合和时间，尤其是时间来不及的时候。你能不能考虑一下剩下的老师和他工作了一天的家人孩子？不要以为只有你和孩子才能互相尊重，和谐相处；每次见面谈主要问题，都不应该谈菜市场的家事。这个时候，就是父母的情商了。

因为高中不同于初中和小学，班级规模大，教师人数多，教学负担重，没有周六周日，精力有限。因此，家长要主动与学校取得联系，及时向老师反映和了解孩子的表现，让学校和家庭共同合作，把孩子教育好。

二、给父母的四点建议

那么作为父母应该注意什么呢？

1.信任和配合学校老师很重要。

老师、家长、学生之间的关系就像一个等腰三角形。三角形的下角是家长和老师。老师和家长的长短可以决定学生一生的高度。学生是顶点。无论活动的方式还是内容，都要以学生为中心，以学生为中心，这才是办学的追求点！

学校提出一个规定，往往来自各种考虑，希望家长积极配合。比如手机管理，目前高中生使用手机弊大于利。虽然有些学校不禁止手机，但既然我们学校禁止，就必须实施。

规则不针对任何人。家长不应该在孩子面前批评老师或校规。这样不利于孩子的规则意识，会增加他们的抵触情绪和投机心理。如果家长不尊重老师，你的孩子对老师的尊重也不会好多少，学习效果也不会好。

我儿子的高中班主任是第一任班主任，第一次上特奥班。当时他二十多岁。我一直很有礼貌的对待我儿子的班主任，尊重他，因为我相信他。我们有些家长朋友看不起年轻老师，不尊重年轻班主任。其实我们都是年轻人，优秀和年龄不成正比。

作为家长，我从儿子上幼儿园开始就和他的老师保持着密切的联系。我知道尊重孩子的老师是在尊重自己，我是在赢得未来。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“如果没有全社会，首先是家庭的高教育质量，那么教师再努力也不会有完美的结果。学校里的一切问题都会在家庭中体现出来，学校里复杂的教学过程所产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”

但是，父母可以参与教育，但不能干涉。我反对父母告诉我该怎么做。我们和父母是教育上的伙伴，伙伴时间就是孩子上学的时候。让懂教育的人去搞教育。任何人都不应该是弱势群体，但任何人都不能作为强势群体凌驾于它之上。

当然，如果家长觉得有什么问题，可以和学校沟通，但一定要在孩子面前维护校规和老师的权威。

自从有了孩子，我和我的爱人就制定了一条规则:

(1)夫妻双方都有子女。只要一个管事，另一个就不能插，别人也不许插，不管对错；目的是维护权威；

(2)夫妻双方不能在子女面前激烈争吵，私下解决问题；目的是让孩子有安全感；

(3)夫妻双方不能在子女面前批评对方老人，有想法私下交流；目的是尊老爱幼。既然是教育合作伙伴，就要同心同德，信任合作。

2.关注儿童教育中的策略。

你知道孩子在成长，在变化吗？你知道现在的孩子在想什么吗？你和孩子交流吗？很多父母在社会上，在工作单位口若悬河，却因为不懂父母和孩子的沟通技巧，不能和孩子说话，不能坐在一起。

多年来，在孩子面前，我既有严厉父亲的一面，也有好朋友的一面。记得2017年元旦儿子上完大学回来的那天晚上，我们父子俩平躺在儿子的床上。两个人和胡侃谈了一两个小时。我讲了四个问题:如何把握大学的学业和创业；成绩和活动；恋爱成家；出国和考研。

希望你有这种幸福！有时候父子如兄弟，母女如姐妹，孩子大了，传统的招数无效:玩未必赢；说，不一定服气；害怕，狼不怕。他有手，他有腿，他有脑子，他敢冲动，他敢做任何事不顾后果！他什么都不怕，养育一个家庭不容易，父母，老师，我们都怕！高中生都在成长，你要知道什么该管什么不该管的尺度，理解和尊重的重要性。

首先是要抓住它。

俗话说“牵牛花要有鼻子，蛇要打七寸”。如果父母在谈话中听不懂这个想法，他们通常会被要求整天做这个做那个。他们见面就被反复叮嘱“好好学习”，整天讲套话，孩子不烦才怪！如果家长平时多观察，积极和老师沟通，多去学校走一趟，了解一些真实的具体情况，一旦聊起来，“某月某日某地某件事”的内容就有了结论性和具体性，学生立刻被指着穴位，知道你是真的抱着他，自己也就无法自圆其说了。继续说话的效果会大不相同。

二是集中精力说话。

学生平时学习忙，外面任务重，人也累。回家的时候又啰嗦又累，没有喘息的机会空。他怎么能心平气和的和你坐在一起？所以要时刻看在眼里，牢记在心，注意场合，找一个固定的时间地点，不受干扰一周或者一段时间，集中精力解决问题。父母提前备课，和孩子坐在一起一本正经，或者不说，集中一次，力量很深。

第三是谈问题。

成长中的孩子不可能没有缺点，缺点表现在很多方面。和孩子说话，不要什么都指望，全面开花，专注一两个问题就够了。时机不成熟就不要谈其他问题了。多说话，但效果不好。实事求是的说，孩子要避免提及旧账，和其他孩子比较，随机接触，主观臆断。

总之，要站在孩子的角度去理解他，要把他当成平等的人来尊重，要劝他理性地谈事情，不仅要指出问题，还要给足面子。发现不足，善于肯定。相信孩子，给孩子成长发展的机会，让孩子慢慢明白父母的难处，敞开心扉。愿你早日成为孩子的知己！

当然，个体差异，每个孩子的叛逆期的结束都有一个长度。孩子的问题比较复杂，要具体分析。在与学生的接触中，我发现有些孩子在成长的过程中，在这个年龄也有和父母一样的问题。比如早恋，和父母的对抗，对不上学的愤怒，真的感受到了基因的坚韧。所以，有时候我劝我们的父母要理解你父母的苦恼，要知道做父母不容易。当然，有些一定不能说:“孩子，怪不得你，你爸妈也是！”应该是想办法，谁是主人？孩子们的老师，凡事都有战胜者。因为高中生在学校和老师相处的时间比父母多，要靠学校，所以聪明的父母知道可以在孩子的班主任或者崇拜的老师中找到成长导师，自然减少了很多烦恼。

3.需要理解的三个基本教育理论。

做不断学习的高中生家长。高中家长要研究高中生的特点，了解高中的情况，关注孩子的变化和需求，陪伴孩子成长，真正发挥合格监护人的作用。

我们很多父母朋友都有良苦用心，良苦用心，但是培养目标盲目，教育观念滞后，教育方式随意，甚至教育知识贫乏。就算你是老师，就算你是高中老师。我们的教育目标是15-18岁，每个时代的高中生都不一样。所以我有时候会关注学生谈论的话题，所以参考研究，也把学生的热门东西翻一倍。看他们怎么想，怎么喜欢，这样才不会掉队和他们对话。例如:

(1)教育学。这是一门与家庭教育关系最为密切的学科，奠定了家庭教育学的基础。

(2)心理学。为了使家庭教育科学，有必要根据儿童不同时期和年龄的心理特点进行教育。15-18岁青少年的心理特征。

(3)生理学。青年发展是一个关键时期。不知道孩子的身体发育情况。如果不了解孩子身体发育的基本规律，可能会在教学中出错，对孩子的健康成长造成危害。

(4)伦理。家庭教育的重点是教育孩子的道德素质，要掌握道德教育的基本规律、原则和方法。

(5)法律。中国一直在加强法制，要求每个公民都遵守法律。给孩子一些法律知识的教育。

我觉得父母朋友可以理解以下理论。

(1)最近发展区理论。

认为学生的发展有两个层次:一是学生的现有水平，指学生独立时所能达到的问题解决水平；另一个是学生可能的发展水平，即通过教学获得的潜能。两者的区别是最近的开发区。教学要围绕学生最近的开发区，给学生提供难学的内容，调动学生的积极性，发挥学生的潜能，超越自己最近的开发区，达到下一个发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个开发区的发展。这就是我常说的“看起点，比较进步。”

每个孩子的知识、能力、情商、智商都有差异，所以每个孩子只需要做最好的自己。我们纵向比较自己，孩子对比自己，今天我们对比自己和过去。我们只要超越过去的自己，就要肯定自己，鼓励孩子。总分不理想，要肯定单科的进步，要肯定这一块知识不行，另一块知识相对于过去已经解决了。目标看得见，孩子够得着，才有希望努力，跳着摘桃子。

有一颗平常心，我们不必为每一次小考大惊小怪，只是提醒我们。我们不关注总分，只关注每次小考排名的变化。只要成绩排名在提高，就要冷静分析，不要有任何进步，而不是武断地全盘否定。每个孩子只需要关注下一个目标，每一小步都走得很快。每个孩子的起点不一样，每个孩子的发展也不一样，不能尽量拉长，要求一样。不要横向比较，把人和别人比较很气人。

(2)压力与绩效理论。

压力与工作绩效呈倒U型关系。压力太小不利于激发人的动力，压力太大使人抑郁，导致得不到高绩效。所以要有合适的压力才能有好的工作表现。我觉得很多学生有时候自我定位不准确，自我评价不足，无端的压力往往是学习焦虑增加的重要原因。给学生适当的提升和正确的评价。

谁不想上北大清华？但不是每个人都能上北大清华。通过努力实现，在实现中找到成功的感觉，不断增强自信，从而不断进步。适度的压力是动力。压力不当是反作用力，不是压力越大动力越大。学会因人而异，适当加压或减压。

我们的孩子成绩不稳定，很多都是因为父母过度增压或者自增压导致的，会导致摇摆。过山车的成绩不是父母需要的。在这种状态下看电影很刺激，看孩子简直要命。因为要关注孩子进入高中和班级的起点，只要有进步就表扬，班级排名在十以内波动是正常的。每次提到目标都要实事求是。目前多谈成绩排名很具体，少谈以后去哪所大学太渺茫了。

(3)孩子走多远，家长首先要看自己——先天教育理论和后天教育理论。

有遗传因素，环境因素，人的主观能动性等等。先天论强调遗传和先天遗传因素在人类认知发展中的作用，后天论强调环境、教育和后天主观努力在人类认知发展中的重要作用。我之所以提醒先天论，不是强调绝对性，而是警告父母，鸡窝不能飞出金凤凰；丑小鸭不是从鸭蛋里孵出来的，而是误掉在鸭窝里的天鹅蛋。孩子走多远，父母先看自己，当年的读书情况，现在生活的努力，父母都不一样，更别说孩子了！

不再把超越的希望放在孩子身上。所以要学会加压，适当减压，科学使用压力。不要给孩子三代同堂的压力。我们坐在这里的父母年龄都差不多，目前都在不同的发展。为什么我们要求自己的孩子和其他孩子一样，甚至超越其他孩子？但是，我们对孩子的努力可以缩短差距，有可能一代比一代更强。

当然，先天不足可以通过后天努力获得成功。天生优越感的人，在后天的影响下可能会堕落。所以目前学生之间存在个体差异，大部分智商相同，但是很多聪明被聪明误认为聪明，聪明是一时的幸运，大智慧是一辈子的幸运。大智慧是后天不懈的努力。当今世界很多成功的人，都是那些看起来很傻，很努力，很痛苦的人。人生如此，读书亦如此。

有时候，作为父母，我们总是忍心拿自己和其他孩子比较。结果两代人关系紧张。我劝父母为什么不拿自己和其他父母比？你做不到的事，把希望寄托在下辈子，指望孩子翻本？有点自私。

所以现在，为了孩子的成长，父母要约束自己，让自己成长。比如对生活有积极的态度，热爱工作，喜欢学习新知识等。我整天满腹牢骚，游手好闲，期望孩子努力，积极向上，这是没有说服力的。

如果孩子暂时的发展没有我们预想的那么好，就要屏住呼吸，积极鼓励他，不要在孩子面前表现出对他的失望，否则他会失去信心，甚至比你更快的崩溃！期望可以随着孩子的进步慢慢成长，但不可能是无限的。有时候把这种期待放在心里比放在嘴里更有效。首先，我们保证有一个健康快乐的孩子。

4.孩子看着父母的背影长大，给他们一个稳定的成长环境。

父母重视家庭教育，对学生一生的健康发展负责。他来自一个家庭，他在一个家庭中长大，他将来会建立一个更高层次的家庭。所以我的经验是夫妻关系很重要，母亲需要培养，父亲也很重要，家庭和睦最重要，父母关系一定要稳定。父母是孩子的树，是孩子的靠山。没有父母，就没有家，更没有好的成长环境。

现在有多代监护，老人照顾孩子，只能照顾自己的生活；你能管理好亲戚朋友的信任吗？单亲、重组、离异家庭更要注意:谁管他们踢皮球？切勿显示真实空区域。父母都在外地工作，留下孩子:小鬼当家。母亲在家，父亲常年不在家:冲突中没有转折。我的观点是:自己生的孩子自己养自己，自己教自己管理自己，这叫责任！

父母应该成为学习型父母，他们的学习行为会对孩子产生潜移默化的影响。对于有中小学生的家庭，最好不要经常在家打牌打麻将，婚礼上最好不要整天喝酒聊天，给孩子一个相对安静的学习环境。

我过去的家庭约定:只要孩子没毕业，家里就没有牌桌。我经常和我的孩子竞争来学习我的表现。比如2016年高考结束后，我和儿子约定，等儿子拿到大学通知书回来，我就把自己多年的教育研究整理成专著，最后出版，新华书店全部上市。父母活在正能量中，不用担心孩子的负能量。

人到中年，需要事业，需要家庭！孩子是我们生命的延续。不管我们在外面多轰轰烈烈，最终都会回到家人身边。培养自己的孩子，关注他的成长，也算是一种职业，爸爸妈妈也应该如此！多一个成功的孩子，多一个成功的家庭，多一个和谐的社会，不也是为社会汇聚了正能量吗？

最后，作为一个有经验的人，我想谈谈对家庭教育的一些思考。

1.你可能不优秀，但你可能积极向上。

2.生活中可以委屈，但可以对生活表现出极大的热爱。

3.可以平凡，但不能太平庸。

4.你经常抱怨，抱怨，还指望孩子积极乐观，自力更生？

5.你整天无所事事，还指望孩子努力，取得成功？

6.你不爱学习，看不起老师。你指望孩子求知若渴，尊敬老师？

7.孩子看着父母的背影长大。

8.每个成功的孩子都能在父母身上找到优秀的因素。

9.每个失败的孩子都在父母身上找到了潜在的根源。

10.管教孩子，家长必须有统一的思想立场。

11.照顾孩子必须被理性科学感知。

12.教育孩子是一个永不退休的职业。

父母朋友，期待孩子变得有才华，不是说想在心里，而是要在长期的行动中体现出来。

父母朋友，在孩子的学业成长过程中，有风，有雨，有阳光。我们要冷静面对。没有一成不变的社会，只有我们对孩子一成不变的心。

父母朋友，我们首先需要的是健康、快乐、幸福的孩子，然后才是成年、有才华、有名气的孩子。学习成绩不是唯一的评价。我们应该从多个角度来看待孩子的成长和未来。上帝为每一个努力的人准备了一个窗口，所以一定要选择最适合自己的。

父母朋友们，关注孩子上高中就是在投资孩子后半辈子的幸福！祝你幸福。祝你与学校合作，永远幸福！谢谢你。

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