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所以我妈给孩子报了很多补习班和口才班，但是孩子的进步并不明显。就在我和语文老师交流的时候，老师说班上有一个学生和小月有类似的情况。他母亲带着孩子去多特蒙德待了一段时间。孩子们在班里的学习确实变了一点，学习成绩也提高了。建议小月的妈妈可以试试。

因此，小月的母亲带着她的孩子去多特蒙德接受评估。得到评估报告后，多特蒙德博纳中心主任向母亲解释说，小月的表现实际上与缺乏听觉有关。缺乏听力感知往往会影响儿童的语言学习和日常语言表达。比如小月的听反馈和听记忆的能力比较弱，所以拼音学习比较难，发音不清，上课刚提到的知识点也不一定能解答…

因此，根据小月的评估报告，孩子们在多特蒙德开始了定制训练。经过四个多月的训练，妈妈告诉我，有了老师布置的复述任务，我终于能明白小月在说什么了！现在孩子语文成绩提高了一点；孩子的作文，语文老师也给了反馈，表达的比以前清晰；班级变得更加活跃，他们会热情地举手回答问题。

从小月的情况来看，不难发现听力和感知会影响儿童的发音、语言表达甚至他们后来的汉语学习。那么什么是听力感知能力，如何知道孩子的听力感知能力是否不足？

什么是倾听和感知能力？

听觉是声波物理特性的反应。外部声波通过介质到达外耳道，然后到达鼓膜。鼓膜振动并通过听小骨到达内耳，刺激耳蜗中的纤毛细胞产生神经脉冲。神经冲动沿着听觉神经传递到大脑皮层的听觉通路，形成听觉。