疫情是我们所有人都难以应对的“人生教训”。如何做好我们的日常教育教学工作，对我们来说是一个巨大的挑战。众所周知，小学语文作业评价是小学语文评价的重要组成部分，也是对小学语文课堂教学的反馈。语文作业不仅关系到学生对语文知识的掌握，也影响着学生未来的学习。线上教学，如何评价学生作业，让孩子理解作业中的问题，促进学生发展？
看，这是新郑市实验小学一年级语文老师干的！
首先，每项工作都经过精心批准和提炼
作业作为课堂教学的延伸，是巩固和反馈学生学习内容的重要手段，也是教师科学评价学生的原始材料。面对孩子交的每一份作业，老师都认真对待，写适当的评语，鼓励或提醒孩子，选择优秀的作业在课堂上展示给大家学习！
其次，每个记录都有详细的注释
每次作业改完，老师都会一一记录问题，有所觉察，及时反馈到自己的班级。
第三，发现问题，真诚沟通
对于问题大的作业，错的老师用红笔圈出并及时批注，分别发给家长和孩子交流，让家长和孩子理解作业中存在的问题，老师再讲解一遍，直到孩子理解为止。
另外，每节课的老师每天及时沟通每节课的问题，共同寻求对策。
四、课前反馈常见问题
针对年级作业普遍存在的问题，母语教师在课前制作课件，供大家反馈和指导。
动词 （verb的缩写）重点难点专项指导
针对差错率高的问题，研究了用笔画进行书法专项教学的课程，使学生掌握所学知识。
不要忘记你的首创精神并不辱其教育使命。疫情下的网络教学活动给教师带来了巨大的挑战，也刺激了教师学习能力的全面提高。面对疫情，我们老师不能带头。他们只能守护自己的职业，把教书育人的使命作为学生健康度过特殊时期的最坚实的守护者，细心批改每一份作业，促进学生的健康发展！(新郑市实验小学赵德平)
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