“君子喻义，小人喻利”出自《论语·立人》。意思是:君子重道德，小人重利益。
《论语·立人》是《论语》中的第四章，共26章。主要内容涉及义利关系、个人道德修养、孝敬父母、君子小人之分。本文包括了对后世影响很大的儒家思想的一些重要范畴、原则和理论。
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“求仁得仁，何苦怨？”出自《论语》。求仁得仁，比喻理想愿望的实现。没有什么可抱怨或怨恨的。《论语疏二》出自《论语》，共38章，也是学者研究孔子和儒家时经常引用的章节之一。本章提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁、德等重要道德范畴的进一步阐释...
《论语》对应李世民的名言“以人为本，可知得失”是“见善思奇，不见善自省”。意思是几个人在一起的时候，其中一个必须是能学的全能，选自己的长处去学。当他看到一个没有德行的人时，他必须反思自己是否也有同样的错误。...
“知君子不难”出自荀子《荀子略》，完整的诗句是“知松柏不难，知君子不难”。意思是:没有一年中最冷的时候，你不可能知道松柏是最后枯萎的；不经过艰苦的考验，你无法知道一个人是否是真正的绅士。荀子是儒家思想的代表人物之一，被誉为“荀卿”。曾三次出齐国...
关于《论语》翻译的思考：从《论语》浩如烟海的文字中，每个人都可以读到自己想要的东西。作为一名基础教育工作者，我知道如何度过生命中的每一天，以及如何作为一个普通人来生活。其实这正是我们最需要传达给学生的。子曰:身正，不令；他的身体不直，虽然他拒绝...
“君子儒”与“小人儒”的积极应对 原文 子指夏，曰:君为君子，君子为士；无为，小人儒。河北沧州。 诗人，儒佛大乘修行者。 西方文化研究学者，资深媒体人。 在天山脚下，我系统地研究了30年的传统文化，对儒、释、道、易、文、诗进行了深入的研究。 和...