【吴宗翰】“马克思主义奶奶”引发的“敲诈战争”

资料来源：新华每日电讯报

杨宗丽在教室里向学生提问。

杨宗丽(左一)带着学生骑自行车游览了陈独秀的故居。

杨宗丽(左二)带领学生参观了北京大学红楼。照片由回答者提供

每周五早上不到8点，杨宗丽走进中央民族大学文化楼西0204教室时，“抢座位大战”刚刚结束。

杨宗丽是中央民族大学的情况科教师，本学期负责本科生《中国近现代史纲要》课程。

这个能容纳200人左右的大教室总是显得太小，赶不上杨宗丽的课。

杨宗丽在33年里教授了《中国革命史》 《毛泽东思想专题研究》 《科学社会主义理论与实践》等比较难的射精类“硬课”。但是杨宗丽在每个学期末的任课教师评分中，连续10多年位居学院首位。

她的思政课上有占座、旁听、“回炉的人”

大学生刘淇每周五早上必须6:30起床。在北京东郊，要坐地铁穿过北京市的一半，要去中央民族大学听杨老师的课。单程至少要45分钟。

“杨老师的思政课像精彩的讲座一样讲课！”偶然的机会，刘琦从朋友那里听到了杨老师的课堂音频，从那以后，他对杨宗丽“路粉”放弃了自己学校一样的课程，在杨老师的门下投票。

杨宗丽的课上有不少旁听生，比如柳奇。有外科学学生、海归博士、青年教师、毕业后“火炉”的年轻人。学生们像追话剧一样追她的课。为了能听杨宗丽的课，很多人在网上打听杨宗丽什么时候上课、在哪里上课。能容纳200人的大教室总是座无虚席。吃过几次“占好位置”的损失的学生们先占好位置，养成了去食堂吃早饭的习惯。

刘琪发现杨老师上课的时候没有人低头读闲书，也没有刷手机。他和其他学生一样，舍不得把视线从讲台上移开。

讲台上的杨宗丽个子不高，戴着红色相框眼镜，扎着马尾，穿着花底衬衫，露出亲切的微笑。杨宗丽讲课精神饱满，声音洪亮，在畅所欲言的时候，她会为学生唱一首与教学内容相关的歌。今年她已经58岁了，但学生们个人称她为“充满元气的少女”。

期末给杨宗丽做评价时，有学生写道：“杨老师喜欢不遵循本善科。”大四了，更好地认识到哪个老师是好大学老师，见到杨老师是幸运的。" "

要不是亲身经历，刘基很难想象这样严肃的教室里爆发出笑声、掌声、歌声、甚至热泪。(莎士比亚)。

中央民族大学经济学院学生郑文俊在杨老师提到中国共产党早期著名政治活动家高君宇时，突然冒出“携手陶渊正、紫竹院分手吧”的话，让学生们捧腹大笑。当时杨宗丽正在讲高君宇和恋人石平梅的爱情故事。高君宇石平梅庙在北京陶渊亭公园。《分手紫竹院》据说北京坊之间荒唐的传说：情侣去紫竹院的话很有可能分手。

“我有点不喜欢课，就逃课了，现在我自觉地走进了杨老师的教室。这不是靠纪律强迫你，而是靠杨老师的魅力。”郑文俊说。

让学生们“迷”政治课的那些手法

2013年4月，杨宗丽在北京大学第三医院被查出患有淋巴癌。这是中国常见的十大恶性肿瘤之一。她不愿相信这个结果，拿着检查结果又去了北京友谊医院重新调查。在去北京友谊医院的公交车上，她找到靠窗的座位，热泪盈眶。

她是趁儿子上班和丈夫出差偷偷去的医院。心事重重的杨宗丽经过车站后，乘客们都溜走了，直到司机提醒她，才下车。

“到了车站也不知道。和人的一生一样，生病焦虑会错过很多风景。(莎士比亚。)杨宗丽突然觉得自己要积极治疗，不希望精彩，至少要让人生的这条路变得正常。

回到讲台上的这段经历成为杨宗丽在思政课上鼓励学生勇敢面对挫折的现成素材。手术后，她的脖子上还留着肿块。

“她不是说空洞的道理，而是说自己的事情，学生听了也有亲身经历的感觉。(莎士比亚。)杨老师把自己的个人经验作为讲课素材，经济学院学生吴宗汉称之为“沉浸式教育”。吴宗涵记得杨宗丽在课堂上讲这段经历时，很多学生都热泪盈眶。

除了“沉浸式教育”之外，吸引学生的还有杨宗丽经常插入的“有用的问题外话”、“张口就来的故事”、“提问请求”等。

杨宗丽喜欢拍朋友圈。杨宗丽在游览博物馆和历史纪念馆时，经常拍照记录当时的感觉。讲课涉及相关历史时，即使只有一点联系，杨宗丽也会拿出当时的照片，在教室里与学生分享。从学生李钦清的角度看杨宗丽的《碑文》

加深理解课程内容很有用。

听过杨宗丽课程的学生,都佩服她讲故事张口就来的口才。不仅在课堂上讲,她还在空闲时间带着学生骑行游览北京的历史文化遗迹,在现场讲。

卢沟桥、北大红楼、新文化运动纪念馆、板仓杨寓……在这些地方,杨宗丽给学生们当导游,如数家珍地讲历史文化遗迹背后的故事。

“在她的课堂上甚至还能认识自己的家乡!”来自安徽的李秦清时常在课堂上被杨宗丽问及和安徽有关的问题,“问题涉及哪个地方,她就会叫哪个地方的学生起来回答。”杨宗丽刻意通过这种“认领问题”的提问方式,加强学生们对自己家乡的了解和认同,在她看来这对学生成长很重要。

“思政课经常给人严肃有余、活泼不足的刻板印象,但事实上也可以很精彩。”旁听过杨宗丽一个学期课程的青年教师韩秀霜认为,杨老师的课程这么受欢迎,是因为她讲到了学生心坎里,再加上杨老师本人风趣幽默,听她说话总是笑声不断,这两者的结合让她的思政课大受欢迎。

“学生并非讲台前的匆匆过客,而是教师精神生命的延续”

在一次去清华大学讲关于社会主义核心价值观的讲座上,一名学生问杨宗丽准备这个讲座花了多长时间。

杨宗丽不知道如何作答,最后丢出了个数——3小时。

其实,杨宗丽当时想的是“一辈子”。“小时候经历的事或许哪天就可以当成素材,昨天看的电影也可能被用在今天的课堂上。”杨宗丽确实总在“攒”讲课资料。“生活所见所闻都联系到自己的课上。”

中央民族大学马克思主义学院院长孙英教授评价她这是“以授课为中心的生活”。

常有往届的学生羡慕他们的学弟学妹,“杨老师经常往课堂内容里加新东西”。杨宗丽新加的内容五花八门,有时事热点、政策法规、热门电影,甚至是和别人的聊天内容。

中央民族大学马克思主义学院的学生李凯还记得,电影《芳华》正火的时候,自己还没来得及去看,杨宗丽就已经把它拿到思政课堂上做了讲课素材。

杨宗丽觉得,现在的学生懂得多了,当老师的如果不广泛涉猎,不能用马克思主义理论分析好丰富多彩的现实,很难讲好课。

杨宗丽“攒”的还有她的讲课技能。

杨宗丽也曾是个啥也不会的授课“小白”。第一次给学生上课,她几乎是站在讲台上背诵自己的讲稿,“感觉特累”。在课程快结束时,她试着举了个有趣的例子,“台下的学生先是一惊,然后不约而同大笑起来”。从那以后,杨宗丽开始慢慢“解锁”让课堂变得有趣的这项技能。

“她老琢磨怎么把课讲好这个事。”孙英记得杨宗丽年轻那会儿听说北京哪个老师讲课好,她就去取经；哪个学校有了教师讲课比赛,她也去。“能参加讲课比赛的都是讲得不错的老师,在讲课比赛上集中听他们的课,能节省下不少时间精力。”

有一次,儿子问杨宗丽当老师有没有呕心沥血、“春蚕”或是“蜡炬”那样的感觉。杨宗丽反问喜欢踢球的儿子,“大热天,你在操场上踢球会觉得累吗?”

中央民族大学管理学院的一位班主任曾对班上学生说,“杨宗丽老师能给我们班上课,是你们的福气,好好听吧!”其实,杨宗丽反而觉得能教这些学生是自己的福气,“学生并非教师讲台前的匆匆过客,而是教师精神生命的延续。”

教书33年,杨宗丽从学生口中的“丽姐”“丽姑”变成了如今的“马克思主义老太太”。这是大一的一群女孩私下给她起的昵称。初次听到时,杨宗丽还以为是小说《人到中年》里描述的表情刻板、满脸正经、教条主义的艺术形象。其实,之所以叫“马克思主义老太太”,是因为女孩们觉得,杨宗丽是一位“三观端正、爱岗敬业的讲马克思主义课程的老师”。

杨老师的“核心竞争力”

5月2日,习近平总书记在北京大学考察时强调,高校马克思主义学院就是要坚持“马院姓马,在马言马”的鲜明导向和办学原则,为巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,推动马克思主义进校园、进课堂、进学生头脑,发挥应有作用。

“在大学里,思政课既是最难讲的,也是最好讲的。”孙英说,“一些老师的马克思主义理论功底不够,讲不出真知灼见,又不能乱讲一通,那只能照本宣科,还有一些老师心理上有惰性,甘于照着书念。”

“高素质教师队伍是由一个一个好老师组成的,也是由一个一个好老师带出来的。”在中央民族大学马克思主义学院,新入职的教职人员都会被推荐去旁听杨宗丽的课程。

马克思主义学院青年教师汤洁,负责教授《思想道德修养与法律基础》。这半年多来,她挺着大肚子,一节不落地听了杨宗丽整个学期的课程。在她看来,“都是思想政治理论课,面对的学生是一样的,如何负责地上好每一堂课是共同的目标。”

孙英认为,杨宗丽的讲课风格并不是每个人都能够学得来的,“她表达欲特别强,课堂上人越多,她讲得越来劲。”在韩秀霜看来,即使你和杨宗丽说出同样的话,如果没有杨宗丽那样的真情实感,只能是“东施效颦”。

“杨宗丽身上真正值得推广的是那些‘招数’背后的‘核心竞争力’:她是真正地在研究学生、琢磨这门课。”中央民族大学党委常委、副校长邹吉忠说。

在这一点上,孙英也赞同,把思政课上好,每个人的路子不同,但是背后需要同样的匠心:把理论研究透,同时针对每一个学生的特点“精准教学”。(记者张典标 参与记者:蒋成)