【wuyou】刘宇刘宇：猩红小组正在开展迎接新年的主题活动。

刘宇：纷纷参加中哥姐姐迎新年的“研修”活动，体验了大班哥姐姐的“时间的味道”迎新年的游园活动，小班弟弟们早早挥舞拳头，转移自己获得的经验，与老师和小伙伴一起寻找新年。

家长问卷

为了了解幼儿对传统中国年的经验，我们向家长发送了相关问卷调查。一方面收集孩子们对春节的朴素认识，另一方面结合家长资源，拓展对传统中国年的经验。

大属相小

具体形象思维期的年龄特点和成人世界中逐渐淡去的年味，使小班儿童无法积累对传统中国年的经验。老师们充分利用院内资源，与中、中、大班哥哥姐姐配对，通过“大队小”活动丰富小班弟弟薛的经验。妹妹妹妹充分参与了哥哥姐姐的迎新年活动。一起创造新年环境，一起观看中期电视剧《研修来了》，一起体验大班新年游园。

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班级内活动

通过“大带小”的经验积累，孩子们对新年有了更多的认知和感受。各班也纷纷“趁热打铁”，在班级内以寻找新年的“红色”为出发点，通过相关活动帮助孩子们进行已有经验的迁移和运用。

阅历节活动开始啦！

有了前期充分的经验积累，属于小班孩子们的阅历节活动蓄势待发！孩子们知道要穿红色衣服、带红色发饰来吓走年兽；孩子们愿意一起合作煮腊八粥来共享新年的甜蜜；孩子们乐于通过自己的小手制作红包、鞭炮、灯笼等来互送新年的祝福……

开场舞来啦！

做腊八粥咯！

开动吧!

做礼物，送礼物啦！

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在迎新年主题活动的实施过程中，老师们充分尊重小班幼儿的发展特点：原有经验缺乏，我们通过幼儿园整体氛围和“大带小”活动来积累；表达表现能力欠缺，我们通过直接感知、实际操作和亲身体验来组织活动。通过情境营造和学习共同体的建立，为小班幼儿提供主动思考、探究和交流的更多机会，让他们在不断累积经验的过程中来思考和解释问题，体验成为主动经验建构着的学习经历。