【五年级上册第四单元作文】语言笔记：五年级(上图)《搭石》阅读策略分析，课后练习。

读书不是拿起书读，而是要好好读，怎么样才能读好？五年级上册第二单元主要学习阅读策略。学生在学习语文时，不仅要积累和运用语言，还要掌握阅读策略，加快阅读速度，提高理解能力，为以后的学习和工作打下基础。

《搭石》是一篇意境优美的散文，作者对石石相关描述很有画面感，能激发学生的生活体验。用这篇课文学习“快速集中注意力”的阅读策略再合适不过了。云顶老师主要对这门课要掌握的阅读策略进行解释，然后点课后习题。(莎士比亚)。

一、什么是“快速集中注意力”？

也许很多学生认为“速度快”是快速阅读。就像大家平时读有趣的课外书一样，为了追求故事的悬念，一目十行地读。只要寻求刺激就行了。不管读不读。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读》)读书的前提是理解和寻找信息，而不仅仅是为了消遣。因此，这意味着在“速度快”的前提下提高速度。

当我们阅读时，我们受到很多因素的干扰。有些是因为环境太吵，有些是因为担心，有些是因为遇到了不知道的信息，还有其他因素。读书的时候，我们找个安静的地方把杂念放在一边，一心读书。由于我们的知识和经验有限，书里总会有无法理解的信息。经常遇到不知道的地方，就把视线拉到前面再读一遍，想找出不理解的内容，甚至停止阅读，寻找资料。这样做需要很多时间，阅读效率也很低。(莎士比亚)。

我们为了掌握资料的大意而阅读的时候，不需要第一次阅读，也不需要挂在不知道的地方。我们可以跳过不认识的单词、专有名词等，不重读，继续往下读。这就是“集中注意力”阅读。

二、解决课后练习问题

你读这篇课文花了多少分钟？你知道了什么内容？和同学们交流自己的阅读体验。

点击：这里检查的阅读时间不是为了速度，而是集中在内容上的阅读时间。很快，但脑子里空空如也。

a:我读完了大约4分钟的读书时间。我理解课文是村民立石头、走石头、礼貌地帮助老人的情景。文章语言优美，村民的奉献品质更美丽。

请说说课文给你印象最深的画是什么，从什么句子中能感受到村民们的美好情感。

答：课文给我印象最深的画面是村民们走石头的场面。文章中这样写道。“每当上空、下空、一行人走石头的时候，动作就那么协调有序！前面抬脚，后面紧跟，噼里啪啦的声音就像轻快的音乐一样。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，音乐)青葱四溢，人影充裕，给人以绘画般的美感。”这篇文章中石头行走的画面描写很生动。首先概述贴石头的要领顺序，然后在视觉画面和听觉画面描述中向读者展示石头行走的场景。“哒哒哒哒哒、羊、中央”这三层叠在一起的单词，突显了走在石头上的画面的美丽和民风味。

我从下面的句子中体会到了村民们美丽的感情。

A.“年纪稍大的人，不管多么着急，如果发现某块石头不稳定，一定要放下手头的东西，找到合适的石头头对，在上面爬几次，来回走几次，直到满意为止。”说。(莎士比亚，模板。)“体会到村民们‘关心别人’的帮助别人的品质。

B.中说：“每次出公、下公、一行人走石头的时候，动作都那么协调有序！前面抬脚，后面紧跟，踩的声音像轻快的音乐。青葱四溢，人影充裕，给人以绘画般的美感。”体会村民相亲相爱、和谐有序、生活默契的和谐美。

C.“遇到老人，挂上石头，年轻人总要俯身背着老人，人们把这当成理所当然的事。(莎士比亚。)体会年轻人的礼仪，体会尊敬老人的民风。

这里：云顶语言学校和学习，云顶老师继续分享五年级语文预习笔记，帮助我们高效预习，我们下次机会见。(大卫亚设)。