【小学生科技类作文思路】教孩子写作文：用归纳法写作文

听了曾熙老师的作文课，受益匪浅。谢谢曾老师！

曾老师的作文教学方法很灵活，很接地气。他总结了生活中的经验，提炼了教法。这一点与学生学习作文很吻合，很容易理解和接受。对我们成年人来说，这个方法也很好。

比如归纳法。

我印象最深的是他举例说他害怕学生写日记。一个学生说今天作业做完了，天已经晚了，夜深了，不写日记了。

曾老师使用归纳方法，让班上所有学生写一句不写日记的理由。如果学生们都写不同的文章，如果有几种不同的写法，学生们可以几天不写日记。

学生们听到后很惊讶，也很激动，都绞尽脑汁，希望能写出与大家不同的理由。(莎士比亚)。

最后归纳合并，只得到了10个不同的理由。

掐头去尾，把一开始的原因和后面的结论都去掉了，把中间描述融合在一起，没想到归纳接连不断，十句话真是一篇优秀的作文。(莎士比亚)。

学生们都吓了一跳。没想到在短短几分钟内，人们想出的文章就整合成了一篇非常好的作文。

最后，老师说这种方法是归纳法。

他的归纳方法不是用科学术语解释，而是用生活中的小事来解释。比如进门换鞋，外面穿的鞋要放在鞋柜里换室内的拖鞋。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、《史记》)早上出去上学的时候，你要把需要的书、学具等一系列东西分别放在书包里。老师叫学生们这种方法为归纳法。

事实上，生活中到处都在使用归纳法。

那么，我们的作文也可以使用归纳法，你能以什么理由避免写日记呢？能告诉我春游的天气情况吗？你用什么语言描述日落，天色是否晚了。作文中要写的内容很多，如果你总结的话，你会写什么方面的东西？你要用什么语言具体写？如果能概括具体写的话。你的语言会变得生动。

这种方法非常适合中小学生，如果及时锻炼，学生的写作水平一定会突飞猛进。

曾老师说人的智商都一样，没有高低之分，成就有大小。因为我们没有选择正确的方法。因为如果方法正确，每个人都可以成为天才。(莎士比亚)。

这句话能给很多人增加自信心！