【课程论的名言】2021辽宁省教师招聘考试模拟试题(5)

2021辽宁省教师招聘考试模拟试题(5)

一、选择题(这个问题共80道小题，每道小题0.75分，每道60分只有一道小题与题的意思一致，请将正确答案的代码填写在答题纸上的相应位置。不选择、错误选择、多重选择都不能分割)

1.新中国成立以来，国家高度重视教育公平问题，努力发展面向工农大众的教育，保障老、少、远、贫地区人民子女的受教育权问题。改革开放以来，国家逐步普及义务教育，促进高等教育大众化，不断完善法律法规。这一系列措施使我国在教育公平方面取得了巨大成就，同时随着社会的急剧变化，出现了新的教育公平问题。以下选项不属于教育公平问题类别()。

A.城乡之间存在明显的差距问题

B.教育公共投资严重不足

C.农民工的流动子女教育

D.由于缺乏优质教育资源，教育机会不均等问题

2.中国文化中有很多名言，例如“读书百遍，其意义在于看自我”、“听君的话读十年书”。受其影响，学校将教师的系统讲课视为获得知识的最佳方法，将书籍视为获得真正知识的唯一来源。这主要反映了。

A.文化观念决定了人们对教育设施的选择

B.文化概念限制了教育思想的产生和改进。

C.文化传统选读教学内容

D.文化传统影响教育方法。

3.伍辛斯基说：“知识需要形成一个系统。当然，只有从事物的本质形成的合理系统，我们才能充分掌握。脑子里充满了零碎的、没有联系的知识。就像东西杂乱的仓库一样，主人也找不到他需要的东西。”这句话体现了中小学生教学原则中的。

A.直觉原则b .灵感原则

C.综合原则d .分阶段原则

4.为了更好地组织后续新讲座的教学内容，新学期开学，学校以学生为对象进行彻底的考试，了解学生原来的学业水平状态，这种测试属于“。

A.诊断评估b .形成性评估

C.摘要评价d .自我评价

5.随着新课程改革的实施，课堂讨论被越来越多的教师重视和用于教学，在课堂讨论过程中，教师的不当方法是“不正确的”。

A.鼓励内向沉默寡言的学生大胆发言

B.提醒学生在其他学生发言时立即提出不同的意见

C.学生讨论过程中对学生言论的适当评论

D.讨论离题时，教师可以委婉地扭转局面

6.邓老师在上课，即使黑板上写着“既然”，有眼尖的学生立刻发现问题并提出来，这时邓老师的正确方法应该是()。

A.如果装作没事的样子继续讲课，影响可以降到最低

B.先严厉批评提出问题的学生，然后继续讲课

C.告诉学生每个人都会犯错不是什么大问题

D.先表扬提出问题的学生，然后改正错误

7.结果的好坏是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。杨老师在一节课结束后，为了激发学生的求知欲，留下疑问，对学生说：“预知后面的事情会怎么样，听下一次分解。”杨老师采用的这种结果方式是。

A.悬挂物b .延伸

C.讨论d .摘要

8.某学校为实施素质教育进行了一系列改革，其中一项重要措施是鼓励学生积极参与课外实践，将课堂上学到的知识应用于实践，提倡“中学”。这所学校的改革措施最符合教育工作者。

A.杜威康德

C.赫尔巴特d卢梭

9.班里有几个喜欢嘻哈音乐的学生组成乐队。业余时间经常排练。由于有相同的爱好，这些学生在学校里也经常聚在一起形成自己的“小圈子”。班主任认为他们沉迷于这种非主流文化会影响学业，在校园的人际关系中只限制自己的小圈子不利于身心发展。所以班主任强行解散乐队，

A.班主任的方法正确。这种非正式群体是班主任工作的重点管理对象

B.班主任的方法正确，班主任要干涉产生破坏作用的非正式群体的活动。

C.班主任的方法不正确。班主任应该以更温和的方式罢免班里的非正式群体。

D.班主任的方法不正确。对于半非正式群体，要引导他们有合理、满意的愉快经历。

10.进入高年级后，王老师发现班上近视的学生越来越多。为了提高学生的遮眼意识，培养使用健康眼睛的好习惯，王老师决定在班里举行主题班会议。以下主题与本次班的目的最相符()。

A.“从小事开始”b .“对电子产品不”

C.“奋斗的青春最美”d .“守护心灵的窗户”

11.孟子说：“君子做道，愿自己满意。满意，然后住在保安处；安全生活，资金深厚；资金深厚，那么就把一切都据为己有吧，所以君子也想得到自己的满足。“这反映了道德教育的方法。”

A.自我教育法b .陶冶法

C.道德经验法d .示范示范法

12.根据意识参与程度，可以分为记忆记忆记忆和外显记忆。内隐记忆和外显记忆的下一个表达是()。

A.加工深度不影响隐式记忆，但外部显式记忆的影响是明显的

B.内隐记忆随着时间的推移发生的退化比显性记忆慢得多。

C.记住的项目越多，我的记忆就越难，而外部记忆不变。

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D.感觉通道的改变会严重影响内隐记忆的作业成绩，而对外显记忆的影响相对较小

13.马老师是一名科学老师，有一次上科学课，她拿出一只蜡烛，一枚图钉，一盒火柴，要求学生们利用这三个条件，把蜡烛点燃，固定在教室直立的墙壁上，而学生们思考很久后，都觉得这根本做不到，于是马老师用火柴把蜡烛点燃，然后用图钉把空火柴盒固定在墙上，再用蜡油把蜡烛粘在火柴盒上，至此学生们恍然大悟。以上例子体现了（ ）对人的思想的影响。

A.负迁移 B.功能固着

C.原型启发 D.正迁移

14.一个学习外语的人在初学阶段去阅读外文报纸，很容易感到疲倦，根据教育心理学知识，这是因为此时他处于（ ）阶段。

A.无意注意 B.有意注意

C.有意后注意 D.无意后注意

15.小张已经获得了“植物”的观念，之后继续学习什么是“木本植物”、“草本植物”，这属于（ ）。

A.技能学习 B.并列结合学习

C.上位学习 D下位学习

16.在某本教育著作中作者通过主人公会在不同年龄阶段的教育描述来表达所主张的“自然教育”思想，同时他主张教育的目的是培养自由的人，这本名著及其作者是（ ）。

A.《教育与文化》 斯普朗格 B.《爱弥儿》 卢梭

C.《教育漫话》 洛克 D.《教育学》 凯洛夫

17.教育的相对独立性是教育的基本属性之一，以下不属于教育相对独立性的主要表现的是（ ）。

A.教育具有自身的规定性 B.教育与社会发展具有不平衡性

C.教育具有历史继承性 D.教育的发展不受政治、经济制度的制约

18.通过班主任教育，小明不仅明白了自己要遵纪守法、尊老爱幼，而且知道自己作为学生应该以学习为主，遵守学校纪律，积极完成学业，这主要体现了教育促进（ ）的社会化。

A.个体行为 B.个体经济行为

C.个体性格特征 D.个体职业

19.教师根据自己的意志强加于学生，扼杀学生的学习兴趣，从而使学生被所谓的标准答案框住，扼杀了学生创造的天性。这违背了学生（ ）的本质属性。

A.依赖性 B.生成性

C.自主性 D.整体性

20.师生关系一般要经历生疏、接触、亲近、依赖、协调、默契阶段。在这个过程当中，（ ）是影响师生关系的核心因素。

A.学生的素质 B.教师的素质

C.校园的环境 D.社会的环境

21.在高考前有了充分准备的学生，以其以往实际能力和水平完全可以考出一个好成绩，但是长期处于一个高度紧张和压力的状态下，恐怕自己搞不好，结果限制了自己能力的发挥，反而降低了效率，以上材料体现了说明（ ）。

A.动机过强可能适得其反 B.动机越强，效率越高

C.动机越强，效率越低 D.动机的强弱与学生的性格有关

22.小强经常拖欠作业，妈妈为了让小强养成良好的学习习惯，要求他每天都要按时完成作业，如果他能坚持一周按时完成作业的话，就奖励一件他喜欢的玩具。于是小强为了得到自己喜欢的玩具，逐步养成了按时完成作业的习惯，这是是运用了行为原理的（ ）。

A.正强化 B.负强化

C.消退 D.惩罚

23.不符合素质教育理念的是（ ）。

A.注重评价的甄别和选拔功能 B.提高教育者的素质教育素养

C.帮助学生学会学习 D.以评价促进学生发展

24.为了迎接中考，初三班主任王老师取消了本班的音乐、美术等课程，并要求同学们周末集体到学校补课，王老师对大家说：“学那些都没有用，分数才是最重要的。”王老师的做法（ ）。

A.体现了教书育人的职业道德规范 B.体现了爱岗敬业的职业道德规范

C.违背了关爱学生的职业道德规范 D.违背了教书育人的职业道德规范

25.桑代克是联结主义学习理论的创始人，他认为一定的联结是通过尝试与错误，按照一定的规律养成的，而试误过程主要受（ ）支配。

A.尝试律 效果律和准备率 B.尝试率 错误率和准备律

C.练习律 效果律和准备律 D.练习律 效果律和联结率

26.吴某为把孩子培养成一个“天才”，在孩子刚会说话时就用小学课本替代了各种玩具,因此孩子的童年没有游戏、同伴。就这样，孩子12岁就考上了重点大学，可是吴某仍不满意，继续给孩子施压，让其拼命学习。最终孩子承受不了过重的压力，进了精神病院。这“天才” 的悲剧给我们的启示是（ ）。

A.教育一定要适应人身心发展的规律

B.教育一定要在学校完成

C.教育课程应当由专家制定

D.教育一定要以班级授课的形式进行

27.一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程,民间手艺课程等，从而避免这些戏曲和手艺消亡。这体现了（ ）。

A.教育的政治功能

B.教育的人口功能

C.教育的文化功能

D.教育的生态功能

28.校风是学校中物质文化、制度文化和（ ）的统一体。

A.社会文化 B.精神文化

C.人文文化 D.地方文化

29.我国现行学校教育制度改革的方向是（ ）。

A.全面普及学前教育 B.全面普及义务教育

C.全面普及中等教育 D.全面普及高等教育

30.以下有关我国教育发展的叙述，有误的是（ ）。

A.京师同文馆的创立是中国近代新教育的开端

B.京师大学堂的创立标志着中国新教育体制的肇始

C.“壬寅学制”是我国实行的第一个比较系统的法定学制

D.“癸卯学制”是中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志

31.在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（ ）。

A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制 D.壬寅学制

32.下列不属于《教育法》明确规定的学生应履行的义务的是（ ）。

A.努力学习，完成规定的学习任务 B.养成良好的思想品德和行为习惯

C.尊敬师长，孝敬父母 D.遵守法律、法规

33.下列表述错误的是（ ）。

A.德育影响着受教育者的发展方向 B.智育为人的发展提供动力

C.体育以改善身体素质为基本任务 D.美育努力提升人的精神境界和生活情趣

34.教育方针是（ ）的政策性表达。

A.教育目标 B.课程目标

C.教育目的 D.学校目标

35.“癸卯学制”的指导思想是（ ）。

A.忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实

B.发扬平民教育精神，谋求个性发展

C.中学为体，西学为用

D.健全人格，发展创造性

36.（ ）是指社会一定权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的。

A.内在教育目的 B.正式决策的教育目的

C.终极性教育目的 D.发展性教育目的

37.一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（ ）。

A.本体性知识 B.条件性知识

C.背景性知识 D.实践性知识

38.学校派工作两年多的王老师参加了一次“国培计划”,回校后他说：“参加这样的集中学习，收获很大，解决了我的许多困惑。”这里有效促进王老师专业发展的途径是（ ）。

A.职业培养 B.岗前培训

C.在职培训 D.资格培训

39.关于教师专业化，下列说法不正确的是（ ）。

A.教师需要具有专业能力

B.教师需要具备专业精神

C.教师专业化就是要师范毕业生从事教学工作

D.教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

40.张老师缺乏责任心和爱心，对学生的学习和发展采取放任自由的态度;学生对他的教学能力产生怀疑,并常常议论其人格；师生关系冷漠，教学效果较差。由此推测张老师与学生之间的关系倾向于（ ）师生关系。

A.专制型 B.放任型

C.民主型 D.友好型

41.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，儿童食品、玩具、用具和游乐设施，不得有害于儿童的（ ）。

A.成长、发育 B.安全、成长

C.安全、健康 D.健康、发育

42.制约课程的三大因素是（ ）。

A.社会、知识、儿童

B.政治、经济、文化

C.教育目的、教育理论课程理论

D.社会制度、生产力发展水平、课程理论

43.下面四位小学教师的教学理念及行为，与教育学家杜威的理念最为接近的是（ ）。

A.王老师在课堂上特别严肃，并且不允许学生讨论和提出疑问

B.李老师认为应该给学生充分的自由，由此放任不管

C.张老师的课堂生动有趣，充分调动每一位学生的积极性

D.赵老师在平时及课堂教学中只关心成绩较好的学生,对成绩差的学生置之不理

44.能够展示学校办学宗旨和特色的课程是（ ）。

A.地方课程 B.校本课程

C.国家课程 D.学科课程

45.《论语·先进》有言：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”这蕴含的教学原则是（ ）。

A.巩固性原则 B.系统性原则

C.因材施教原则 D.量力性原则

46.我国古代墨子提出:“夫智者必量其力所能至而从事焉。”它所体现的教学原则是（ ）。

A.巩固性原则 B.量力性原则

C.直观性原则 D.因材施教原则

47.如果发生违反《中华人民共和国义务教育法》规定的行为，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。

A.任何组织或个人

B.未成年人父母或者其他监护人

C.本人或其监护人

D.未成年人父母或者其他监护人及学校工作人员

48.在教育理论中，教育与教学的关系是（ ）。

A.结果与过程的关系 B.整体与部分的关系

C.目标与手段的关系 D.内容与方法的关系

49.下列属于按教学方法分类的课型是（ ）。

A.新授课 B.巩固课

C.演示课 D.技能课

50.教学过程的“交往说”认为，教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（ ）。

A.管理 B.交往

C.引导 D.控制

51.教学评价的目的是对课程、教学方法及培养方案（ ）。

A.做出决策 B.做出分析

C.做出判断 D.做出评估

52.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。

A.感受与体验 B.前人经验

C.记忆的内容 D.信息及其组织

53.以下情形不属于学习现象的是（ ）。

A.破茧成蝶 B.图式改变

C.照猫画虎 D.去习惯化

54.7岁的莉莉随父母迁居到另一个国家，父母让她每天与新的小伙伴一起玩耍，完全不进行专门的语言教学，然而几个月内莉莉掌握了一种新的语言，而且学会了当地的口音。莉莉对语言的学习属于（ ）。

A.接受学习 B.无意义学习

C.发现学习 D.有意义学习

55.（ ）是一种最简单的学习，是各种复杂学习的基础。

A.符号学习 B.概念学习

C.命题学习 D.词汇学习

56.下列关于性格和气质之间的关系描述，不正确的是（ ）。

A.性格与气质之间是相互影响和相互作用的

B.性格和气质的生理基础有所不同

C.性格可以引导气质的发展

D.气质是个性心理特征中遗传色彩最浓的部分，具有先天性

57.根据斯皮尔曼提出的能力二因素说，当活动中包括的一般因素较多时，（ ）。

A.各种作业成绩之间相互独立

B.各种作业成绩的正相关越低

C.各种作业成绩的正相关越高

D.各种作业成绩取决于特殊因素，而与一般因素无关

58.按照埃里克森的人格发展理论，正在上小学的孙同学，正处于（ ）阶段。

A.形成角色同一性，防止角色混乱

B.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

D.获得自主感．克服羞怯感，体验意志的实现

59.易拉罐的用途：可以做成花篮、可以改造成烟灰缸、可以做成铲土的小铲子，这属于训练发散思维中的（ ）。

A.特征扩散 B.结构扩散

C.材料扩散 D.方法扩散

60.巴甫洛夫认为：根据高级神经活动三种基本特性的不同组合可以形成4种高级神经活动类型，其中强而不灵活型对应的气质类型中的（ ）。

A.胆汁质 B.多血质

C.粘液质 D.抑郁质

61.进入小学之后，儿童自我监控学习能力的各个方面以及整体水平均不断发展和提高，但个体自我监控的学习能力在不同时期的发展速度是不同的，呈现出（ ）的趋势。

A.先快后慢 B.先慢后快

C.匀速发展 D.忽快忽慢

62.根据学习性质和方式对学习进行分类的心理学家是（ ）。

A.加涅 B.布鲁纳

C.维果斯基 D.奥苏贝尔

63.班主任刘老师根据行为主义学习理论和认知学派理论为班级学生制定学习方案和教学计划，这属于（ ）。

A.问题解决学习 B.规则学习

C.连锁学习 D.言语联想学习

64.小明在上课时，听老师说“蜻蜓是益虫”，回家后对父母说“蜻蜓是人类的好朋友”，此时，小明对“蜻蜓是益虫”的表征形式是（ ）。

A.图式 B.命题

C.表象 D.概念

65.个体的认知能力从不平衡状态向平衡状态转化，是因为个体具有（ ）。

A.适应能力 B.组织机能

C.自我调节能力 D.运算能力

66.下列不属于创造性思维的特点的是（ ）。

A.灵活性 B.独创性

C.流畅性 D.适应性

67.受后天经验的影响较大，主要表现为运用已有知识和技能去吸收新知识和解决新问题的能力属于（ ）。

A.流体智力 B.晶体智力

C.分析智力 D.一般智力

68.下列哪项不属于情绪调节包含的内容？（ ）

A.生理反应的调节 B.具体情绪的调节

C.唤醒水平的调节 D.情绪成分的调节

69.下面关于语言的结构表述不正确的是（ ）。

A.单词组成短语和句子 B.音位组成词素

C.词素组成单词 D.语言是按扩散结构组织起来的

70.关于感觉记忆，下列说法正确的是（ ）。

A.声像记忆的保持时间比图像记忆时间短

B.声像记忆的容量比图像记忆容量大

C.整体报告法可以测出感觉记忆的容量

D.采用局部报告法可以测查出听觉系统存在感觉记忆

71.学生懂得（X+Y）²如何展开计算，就容易学会解（X+Y）³，这属于（ ）。

A.顺应性迁移 B.同化性迁移

C.重组性迁移 D.逆向性迁移

72.根据皮亚杰的理论，能够解决“8乘以4等于32”这个问题的儿童属于（ ）。

A.前运算阶段 B.形式运算阶段

C.感知运动阶段 D.具体运算阶段

73.记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的（ ）。

A.组织策略 B.复述策略

C.精细加工策略 D.元认知策略

74.直观教学时运用变式方法的目的是（ ）。

A.激发兴趣 B.引起注意

C.丰富想象 D.区分本质与非本质特征

75.小新在生活中遇到了些困难，心理老师通过引导他梳理错误观念，形成正确认识，解决了问题，小新所接受的这种心理辅导方式是（ ）。

A.鼓励疗法 B.来访者中心疗法

C.系统脱敏法 D.合理情绪疗法

76.某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（ ）。

A.行为主义学习理论 B.认知结构学习理论

C.认知同化学习理论 D.建构主义学习理论

77.教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是（ ）。

A.流畅性差，变通性差 B.流畅性好，变通性差

C.流畅性好，变通性好 D.流畅性差，变通性好

78.个体能够正确建构自我的能力，知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的（ ）。

A.语言智能 B.逻辑—数学智能

C.内省智能 D.空间智能

79.以下不涉及问题解决过程的学说是（ ）。

A.桑代克的尝试错误说 B.苛勒的顿悟说

C.杜威的分阶段说 D.巴甫洛夫的经典性条件作用论

80.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000 001 002逐一尝试直到998 999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（ ）。

A.算法式 B.推理式

C.演绎式 D.发散式

二、多项选择题(本题共40小题，每小题1分，共40分。每小题的备选答案中有两至四个选项符合题意，请把正确答案的代码填写在答题纸相应位置。不选、错选、多选均不得分)

1.下列说法属于孔子教育思想内容的是？（ ）

A.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” B.“有教无类”

C.“因材施教” D.“不愤不启，不悱不发”

2.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。

A.重视个别差异 B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化 D.重视能力的培养

3.关于学习策略，以下描述正确的是（ ）。

A.学习策略是学习结果

B.学习策略是有关学习过程和学习方法的

C.学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动使用的

D.学习策略是有效学习所必需的

4.下列情形中属于教师利用负惩罚来规范学生行为的是（ ）。

A.老师每次上课时，对在座位上做小动作的小明同学都不予理睬

B.小林每次上课捣蛋，老师就没收这个星期他获得的小红花奖励

C.每次成绩不好的同学有了明显进步，老师就撤销对他们的批评

D.课间活动期间，每当小敏欺负其他同学时，老师都让她留在教室，停止玩耍

5.根据《中华人民共和国教师法》，以下属于教师的权利的是（ ）。

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

C.享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假

D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生品德、智力、体质等全面发展

6.下列属于社会中心课程论的主要观点的是（ ）。

A.教育的根本价值是社会的发展，课程是实现未来理想社会的运载工具

B.教育的根本目的在于改造社会，推动社会的变化，设计并实现理想的社会

C.为实现其教育价值，主张建立和实施平行课程体系

D.主张打破学科界限，在现实社会中开展学生需要和感兴趣的课程活动

7.课程设置应遵循（ ）原则。

A.差异性 B.均衡性

C.综合性 D.选择性

8.美育是运用自然美、社会生活美和艺术美去培养学生（ ）的能力。

A.感受美 B.鉴赏美

C.创造美 D.分析美

9.德育从内容上包括（ ）。

A.政治教育 B.思想教育

C.道德教育 D.心理健康教育

10.教育的基本形态包括（ ）。

A.学校教育 B.社会教育

C.家庭教育 D.课外教育

11.课程评价的目的有（ ）。

A.改进课程 B.改进教学

C.改善师生关系 D.监测教学进程

12.个体身心发展的动因论包括（ ）。

A.外铄论 B.内发论

C.人本主义论 D.多因素作用论

13.廉洁从教的内容包括（ ）。

A.坚持高尚情操 B.发挥奉献精神

C.自觉抵制社会不良风气 D.不利用职权之便谋取私利

14.建设教育强国，需要以改革创新驱动教育发展，积极发展“互联网＋教育”，大力推进“三通两平台”建设，其中“三通”是指（ ）。

A.宽带网络校校通 B.智能教学资源师生通

C.优质资源班班通 D.网络学习空间人人通

15.关于全面发展教育各组成部分之间的关系的表述正确的有（ ）。

A.智育是各教育实施的认识基础 B.美育协调着各教育的发展

C.劳动技术教育是实施教育的物质保证 D.德育是各教育实施的方向统帅

16.以下是著名教育家与其所提出的名言，正确的有（ ）。

A.陶行知：生活即教育 B.启功：学为人师，行为世范

C.杜威：教育即生活 D.柳宗元：师者，所以传道授业解惑者也

17.心智技能培养的要求包括（ ）。

A.激发学习的积极性与主动性 B.注意原型的完备性、独立性与概括性

C.适应培养的阶段特征，正确使用言语 D.充分考虑学生所面临的主客观条件

18.我国教育发展历史上，曾经出现的属于教育机构的有（ ）。

A.庠 B.序

C.瞽宗 D.辟雍

19.没有爱就没有教育，教师的爱对学生完善自我和健康成长的积极作用表现在（ ）。

A.热爱学生有利于促进学生奋发向上

B.热爱学生为教师培养学生的良好品德创造了契机

C.热爱学生有利于建立良好的师生关系，促进教育教学质量的提高

D.热爱学生能够让学生对老师有好感，从而不会专注老师的缺点

20.从横向看，教育的基本形式有（ ）

A.家庭教育 B.学校教育

C.自我教育 D.社会教育

21.课堂对话的特点主要有（ ）。

A.民主性 B.生成性

C.多边性 D.倾听性

22.课程的多样化主要指（ ）。

A.课程需要反映不同地区的发展要求 B.课程需要反映不同阶层的利益诉求

C.课程需要反映不同学生个人的发展需求 D.课程需要反映国家的核心价值

23.心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，主要表现为（ ）。

A.具有良好的社会适应 B.有效地发挥个人的身心潜力

C.具有生命的活力 D.具有积极的内心经验

24.心理学家维果斯基提出了（ ）等观点。

A.教学必须走在发展前面 B.最近发展区

C.学习的最佳期限问题 D.“内化”学说

25.有结构的问题的解决过程包括（ ）。

A.建立问题表征 B.搜寻解法

C.执行解法 D.反思

26.教师在编制考试试题时，应充分考虑的测验质量的指标包括（ ）。

A.信度 B.效度

C.难度 D.区分度

27.布卢姆的教育目标分类的三个领域包括（ ）。

A.认知 B.情感

C.知识 D.动作技能

28.个性心理特征包括（ ）。

A.价值观 B.气质

C.能力 D.性格

29.遇到情绪困扰时，下面哪些方法可以合理的调整或缓解情绪？ （ ）。

A.向亲人、老师或者朋友诉说 B.寻求专业心理咨询师的帮助

C.任凭自己胡思乱想 D.把一切写下来，借此整理自己的思绪

30.情景教学提出的原则主要有（ ）。

A.情景和认知活动相互作用 B.有意识和无意识心理活动相统一

C.智力因素和非智力因素相互统一 D.知识与智力相互作用

31.下列哪些是小学生的道德认识能力的特点（ ）。

A.具有依附性 B.自我为中心

C.缺乏原则性 D.发展的趋势是稳定的，和谐的

32.自卑对学生的成长和发展影响特别大，消除自卑感常用的方法包括（ ）。

A.引导学生对自己进行客观全面地认识

B.对成败进行正确的归因

C.消除非理性观念

D.帮助学生不时有成功的体验

33.考试焦虑是学生常见的以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而持续的情绪状态。缓解考试焦虑的方法有（ ）。

A.自信训练 B.放松训练

C.分散注意力 D.积极地自我暗示

34.关于学困生的记忆特点，下列说法正确的有（ ）。

A.情绪记忆比较突出，且常有亢奋表现

B.长时记忆中语义记忆编码困难

C.偏向于运动动作记忆

D.逻辑型记忆发展较显著，非逻辑型记忆较差

35.每个人的工作最佳时间不同， 主要存在三种变化模式，即（ ）。

A.先高后低 B.先低后高

C.中间低两头高 D.中间高两头低

36.加涅认为教学过程中的首要因素是引起学生的注意，从教学角度讲，课堂上教师引起学生的注意方式有哪些（ ）。

A.注意音调的高低起伏 B.抑扬顿挫，以增加讲课效果

C.提示教学目标，变化教学情境 D.课堂教学方式的灵活性，新颖性

37.从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三个方面，即（ ）。

A.充分发挥教育主体的德育潜能 B.充分促成学生的榜样学习

C.改变教育与道德教育的效能 D.使学生的品质得到质的飞跃

38.发现教学模式的特点包括（ ）。

A.让学生带着问题观察具体实施 B.树立假设

C.上升为概念 D.学生方法指导阶段

39.在面临挫折时，以下属于退行的行为有（ ）。

A.以小人之心，度君子之腹 B.考试不及格就在老师面前哭闹撒娇

C.因不满弟弟、妹妹的出生而尿床 D.求爱不成，则说对方本来就不可爱

40.下列专门规定了少年儿童受教育权利的法律有（ ）。

A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国刑法》

C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国义务教育法》