1 教案一:《春雨沙沙》

活动目标:

1、理解歌曲内容,初步学习用甜美的声音歌唱,表现春雨与种子之间亲密的关系。

2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词,学习歌曲的演唱。

3、注意听琴声,体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。

活动准备:

1、磁带和录音机

2、种子发芽生长图谱,有序地介绍了种子喝水、发芽、出土、长大的四个过程。

3、春雨头饰一个。

活动过程:

一、幼儿初步理解歌曲内容。

1、教师出示“种子发芽生长”图:“春天来了,小朋友听,沙沙沙,噢!春雨沙沙!”

2、教师边指图,边朗诵一遍歌词,然后提问幼儿:“种子说了什么?”幼儿回答后,教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释,帮助幼儿理解。

(1)哎呀呀,雨水真甜:两手心向下,手指相对、伸平,放在下巴下,同时头部左右晃动表示“种子”开心喝水。

(2)哎呀呀,我要发芽:两手握拳,食指伸出、指腹相对,同时食指上下曲伸表示“种子”要发芽。

(3)哎呀呀,我要出土:两手心相对、手腕相靠,手指自然弯曲,放在头顶上,同时头部左右晃动表示“种子”发芽要出土。

(4)哎呀呀,我要长大:两手臂向上伸直、手心相对,表示“种子”发出的芽要长大。

3、幼儿看图示及教师的动作暗示,朗诵部分歌词:“哎呀呀,雨水真甜;哎呀呀,我要发芽;哎呀呀,我要出土;哎呀呀,我要长大。”

师:我们一起来学学种子说话吧。

二、欣赏歌曲,完整感知歌曲甜美的意境。

提问:请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不一样?

1、教师有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。

提问:春雨是怎么歌唱的?种子是怎么歌唱的?

师小结:春雨落下来是细细的,轻轻的、柔柔的;小种子很着急,很调皮,唱的歌是快乐的。

2、完整欣赏音乐一遍,感受歌曲甜美的意境。

提问:这首曲子有什么感觉?我们怎么样把歌曲唱得好听?

师小结:这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样,甜甜的,我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。

三、幼儿逐步学唱歌曲,感受用歌声、动作表达歌曲的快乐。

1、幼儿看图示及教师的动作暗示,轻声随音乐跟唱歌曲一遍。

师:让我们跟着琴声一起用甜甜的声音来唱歌吧。

2、幼儿看图示及教师的动作暗示,随音乐大方地表演唱,注意表现“春雨”和“种子”的不同歌唱特点。

师:请小朋友坐在位置上边唱边做动作,表演一下这首歌吧。“春雨”的声音应该是怎样的?(柔和、温柔)“种子”的声音应该是怎样的?(活泼、跳跃)

3、幼儿记忆歌词的顺序,出示脱离图示,尝试自己表演唱。

师:挑战一下,我把图拿走,你们能唱好吗?来试试吧!

四、表演歌曲,分角色演唱,表现歌曲中“春雨”和“种子”的亲密关系。

1、师生表演唱。

师:让我们一起来表演一下“春雨沙沙”吧。

2、男女生表演唱。

五、结束:

师:春雨和种子是好朋友,春雨轻轻地唤醒了种子,一会儿我们一起到幼儿园的小公园里去听一听小树、小花和小草是怎么歌唱的吧!

2 教案二:春雨沙沙沙

活动目标

1、了解春雨是春天的一种自然现象,用多种感官感知春雨。

2、能有兴趣的观察下雨的情景,知道春天的多种特征。

活动准备

1、ppt课件:下雨了

2、声音:下雨声

3、音乐:小雨小雨别下了

活动过程

1、谈话引出春雨。

教师:小朋友,你们知道出现什么样的天气时会下雨吗?

谁知道春天里下的雨叫什么雨呢?

使幼儿了解春天来了,有时候会下雨,这就是春雨。

2、观察视频图片:下雨了

提问:雨下的大还是小?

雨点从哪里来?

落下来是什么样子的?

3、课件演示,引导幼儿思考。

(1)雨点落到地上是什么样子的?

(2)雨点落到小花上是什么样子的?

(3)雨点落到池塘里会怎么样呢?

小花、小草、小树在雨中是什么样子的?

4、和幼儿一起听雨。

课件:下雨的声音

教师:我们闭上眼睛一起下雨时什么样的声音?

(1)下雨的声音

(2)下雨声

(3)引导幼儿通过听雨用各种象声词来表达。

(如“哗啦啦”“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”)

5、感受雨水。

提问:小雨是什么颜色的?雨点落到手上有什么感觉?

播放音乐:小雨,小雨,别下了。

幼儿自由玩耍。

3 教案三:春雨沙沙

活动目标:

1、学习用跳跃和连贯的声音演唱歌曲。

2、掌握四分、八分、二分音符的节奏,能看节奏谱打节奏。

3、初步尝试用固定节奏位歌曲伴奏。

活动准备:

观察春雨,感受春雨的清新,歌曲的节奏谱。

活动过程:

(一) 看节奏谱打节奏。

1、出示节奏谱,请幼儿看谱拍手。

ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱

ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ━ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ━

2、老师弹奏“春雨沙沙”的旋律,幼儿看节奏谱听音乐拍节奏。

(二) 学唱歌曲。

1、老师范唱。

2、幼儿听旋律按节奏说歌词。

3、幼儿随老师完整唱歌,注意吐字清楚。

4、练习歌曲:a:与幼儿共同讨论这首歌 怎么唱会更加好听,前八小节表现了春雨沙沙地落下,种子们非常高兴的景象,用跳跃的声音来演唱,后六小节用连贯的声音演唱,表现了种子对春雨的喜爱。b:集体练习。c:练习对唱:将幼儿分成两组:一组唱前八小节,一组唱后六小节,或两组轮流唱,一组唱一句。

(三) 初步学习用固定节奏型为歌曲伴奏。

出示节奏卡ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ

1:将幼儿分成两组,一组唱歌,一组拍节奏。

2 :每位幼儿边唱边拍节奏,开始时慢一些,手、口协调后,再恢复歌曲的原速。

建议:

1、此活动可分量两次进行,第一次练习看谱打及学唱歌曲,第二次进行用固定节奏型伴奏。

2、还可以加入一些打击乐器,使歌曲表现更加丰富。

活动结束:

在小朋友面前大胆地演唱

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