回忆鲁迅的教学设计
宁国宁阳学校奉化
教学目标:
1.学习一种阅读方法——精读。
2.通过精读课文感受鲁迅的伟大人格。
3.学生阅读课文，以产生个性化和独特的解释。
教学重点:
1.学习一种阅读方法——精读。
2.通过精读课文感受鲁迅的伟大人格。
教学难点:
学生阅读课文，以产生个性化和独特的解释。
教学过程:
引入
二、文章初读(好像是老朋友)
1.第一次看文章，回答“我看了鲁迅先生的……”
第三，精读文章
四、总结(你什么时候再来)
动词 （verb的缩写）拓展作业
1.课后请找文章《死亡》来读一读，了解鲁迅当时的思想。
2.课后请找一篇其他作家写的回忆鲁迅先生的文章，和萧红的文章对比一下，感受一下这篇文章的独特之处。
不及物动词在黑板上写字
忆鲁迅先生
小红
关爱年轻人是无微不至的
无私工作，平等待人
无私奉献，珍惜时间(据答相机)
【本期编写编辑:宁阳学校奉化】
1.《回忆鲁迅先生教案 第374期【凤华专栏】教学设计：《回忆鲁迅先生》》援引自互联网，旨在传递更多网络信息知识，仅代表作者本人观点，与本网站无关，侵删请联系页脚下方联系方式。
2.《回忆鲁迅先生教案 第374期【凤华专栏】教学设计：《回忆鲁迅先生》》仅供读者参考，本网站未对该内容进行证实，对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证。
3.文章转载时请保留本站内容来源地址，https://www.lu-xu.com/keji/1012402.html
