单杠器材小学体育器械体操单杠教材辅导

教科书分析

在低单杠上做各种吊撑，是孩子玩耍锻炼的常用方法，也是小学生最喜欢的活动之一。在教学中，通过支撑、悬挂、摆动等简单的练习，充分锻炼学生的身体，发展他们的肌肉力量和柔韧性、灵敏性、协调性等身体素质，培养他们的勇敢、勤奋、不怕困难的精神。由于各个学校的场地设计，单杠一般设置在墙的位置，所以上课要考虑队伍调整的组织性和安全性。另外，其他学校的单杠高度太高，学生不能跳也不能爬，需要老师用跳箱盖等设备辅助。

学习情境分析

单杠课本从二级到三级都有。因此，这两个时期的学生在单杠学习过程中有不同的心理状态。二级学生特别愿意学习这个内容，从辅助内容到主要教材的学习都非常积极，愿意巩固和提高业余时间。

三级学生在学习过程中压力很大。第一，教材难度高于2级。其次，学生正处于身体发育的关键期，体重增加与现有握力和臂力不成正比。最后，学生对单发教材的恐惧。因为之前没练过单杠，5-6年级突然学习，身体和心理方面都有一定程度的恐惧。

现场分析

刚才教材分析和学习情况分析都是在实践中挖掘出来的。也是教学实践过程中的问题，那么如何解决呢？

教师优美的动作示范、准确的保护和帮助、清晰简洁的讲解和引导，将在学生的学习过程中起到决定性的作用。

过一会儿请各位老师到操场上，我们现场练习，找出教材中的重点难点，保护的位置，帮助的方法，容易犯的错误的解决方法，辅助练习的内容等。

刘锡军老师负责倚身；

刘星辰老师负责跳进积极支持和拒绝；

王建栋老师负责悬挂和摆动膝盖；