南京航空大学 志存高远｜南京航空航天大学“长空学院”揭秘

想必通过前面的介绍，大家对南航的学院设置有了大致的了解，各个学院发展和谐，各有特色。

其实除了很多学院，还有一个专门的学院。虽然不是独立学院，但是藏龙卧虎。本期，跟随边肖走进这个神秘的学院，一探究竟！

常空学院将培养目标与实践途径相统一，建立了几个优秀的人才培养班。这些包括工程研究实验班、理科实验班、文科基础强化班、无人机技术培训班、飞机适航技术培训班、工程力学“钱伟长班”、中乌航天专业联合培训班、航空空航天院“冯如班”、航空空航天院“王世存班”、飞机动力工程培训、

为适应我国民用航空器设计、生产、使用和维修的迫切发展需要，我校开设了以适航技术和管理为基础的航空器适航技术培训班，该培训班国防紧缺，已成为我国首批三所有权授予航空空飞机适航技术学士、硕士、博士学位的大学之一。目前，该专业也已入选“卓越工程师”计划。

南京航空空多学科、硕士(博士)、硕士(博士)培养模式在大学办学史上首次实施。本科阶段前三个学年，学生在其他院校完成航空空设备的设计、制造、使用或维护等相关专业基础的培训；本科第四学年，学生集中学习民航学院适航技术专业知识。这样既保证了学生既有扎实的航空空专业知识，又有航空空适航设计、验证和确认技术方面的专业知识和逻辑思维。

工程力学“钱伟长课”

力学是航空空航天科技的基础支撑学科，航空空航天力学是国家重大科技基础设施建设中长期规划(2012-2030年)急需解决的16个关键技术问题之一。为满足航空空航天等高科技领域对高级力学人才的迫切需求，依托我校力学国家重点学科(国家“双一流”建设学科)、航空空航天科技，充分发挥机械结构力学与控制国家重点实验室、航空空气动国家工程实践教育中心和国家工程基础课程(力学)教学基地的资源优势，培养一批面向国家航空空的力学素养

“钱伟长班”旨在培养具有强烈的事业心和使命感，良好的科学人文素质和团队精神，深厚的数学和力学理论基础，扎实的航空空航天工程技术专业知识，较强的创新意识和实践能力，能够研究和解决现代航空空航天等大型项目中的机械工程问题，知识、能力、素质协调发展

学校每年从大一新生中选拔30名左右的优秀学生组成“钱伟长班”。第一学期和第五学期开学时，学校授予部分“钱伟长班”学生硕士(博士)连续阅读资格。

经过几年的探索和实践，“钱伟长班”在人才培养方面取得了良好的效果。学生具有扎实的数学和力学理论基础，为后续的硕士学位学习打下坚实的基础。这个班的学生在进入硕士阶段，双向选择导师时，受到包括院士在内的知名研究生导师的青睐。学生在全国周培源大学生力学竞赛和江苏大学生力学竞赛中多次获得荣誉，为学校赢得荣誉。同时学校优先推荐该班学生与国外知名大学交流合作。

这个班有广阔的深造和就业前景。近60%的研究生进入国防系统就业。近10年来，中国航天空技术发展迅速，与俄罗斯、乌克兰在航天空领域有着密切的合作，在空空间站、火星探测、大型运输机、大型发动机等项目上有着深入的合作。国内许多航天工业部门如

航空空“冯如班”，航天研究所

有20年历史的“冯如班”，是探索培养优秀学生最早的实验班。为满足中国国航空航天工业发展对专业高级人才的迫切需求，依托我国一流的航空科技重点学科和国家航空空工程实验教学示范中心的优势，在航空空航天学院成立了冯如班，旨在培养强烈的敬业精神和使命感。具有深厚的数学基础，扎实的航空空航天工程技术专长，较强的创新意识和实践能力，能够研究解决现代航空空航天大工程问题，知识、能力、素质和谐发展的航空空航天领域高层次创新拔尖后备人才。

第一学期和第五学期开学时，学校授予了一部分具有硕士(博士)继续阅读资格的“冯如班”学生。在第一、二学年，重点学习基础课程，加强数学和学科基础，提高自主学习能力。第四学期结束，在航天学院学习飞机设计与工程，配备学术导师，加强实践能力和创新能力培养，探索拔尖人才培养新机制。

航空空“王石村办”航空航天研究所

为满足我国直升机行业发展对专业高级人才的迫切需求，充分发挥我国在直升机领域的国内领先优势，依托航空空航天科技国家重点学科和直升机旋翼动力学国家重点实验室，为国家直升机领域培养一批高水平创新拔尖后备人才。学校开设了直升机方向的“王世存班”。旨在培养具有深厚数学基础、扎实直升机工程技术专业知识、开拓创新精神、研究解决现代直升机工程问题能力、知识、能力、素质协调发展的航空空航天领域高层次创新拔尖后备人才。学校每年从飞机设计与工程专业大一新生中选拔30名左右的优秀学生组成优秀培训班。

第一学期和第五学期开学时，学校授予部分具有硕士(博士)继续阅读资格的“王世存班”学生，选拔推荐优秀学生到国际著名大学或科研机构交流学习和深造。第一、二学年“王世存班”以基础课学习为主。本着宽口径、厚基础的原则，加强数学和科学基础，提高自主学习能力。第四学期结束，我在飞机设计与工程(直升机方向)学习，配备学术导师，按照个性化培养计划学习，加入导师学术团队，开展科研活动，加强实践能力和创新能力培养，探索拔尖人才培养新机制。

飞机动力工程培训班

飞机动力装置是航空空航天器的“心脏”，是飞机一代代快速发展的关键。“发展航空空航天和电力优先”已成为国家高技术发展的主要战略之一。国航空发动机和燃气轮机重大项目已于2016年正式启动。为满足国家对飞机动力工程高级专业技术人才的迫切需求，我校依托“航空空航天推进理论与工程”国家重点学科，以航空空航空、航天、航空为目标，开设了“飞机动力工程专业培训班”。学校每年从能源与动力学院的飞机动力工程、能源与动力工程、车辆工程专业大一新生中选拔出约30名优秀学生组成优秀培训班。

自动化学院裴佑班

自动化学院精品培训班起源于1996年的理工科精品培训班，至今已办了20年。旨在培养品德良好、数学和学科基础扎实、自主学习能力强、创新精神强、初步科研能力强、具有可持续发展潜力的优秀工程人才。

自动化学院优秀培训班学员通过学科评估与面试相结合的方式从自动化学院各专业新生中选拔，分别组织管理，采用“2+2”培养模式。在第一、二学年，本着宽口径、厚基础的原则，重点学习基础课程，加强数学和学科基础，提高自主学习能力。第三、四学年进行专业培训，可以在全院所有专业方向的任何方向学习相关课程，学习专业知识，加强实践能力和创新能力的培养。

电子信息工程学院裴佑班

起源于1996年的工科基础强化课程，已经运行了20年。本班旨在培养德智体全面发展、基础强、能力强、素质高、潜力大的优秀学生。学院在培养优秀班级的过程中，贯彻德、智、体全面发展的教育思想，夯实基础，开放学科，拓展知识，优化素质结构，注重学生个性和特长的发展，始终突出创新精神和创新能力的培养，为学生将来成为优秀人才奠定基础。电子信息工程学院培优班采用“2+2”培养模式:第一、二学年，本着宽口径、厚基础的原则，强化基础课学习，强化数学基础和学科基础，提高自主学习能力；在第三和第四学年，实施专业培训。可以选择一个专业(方向)学习全院所有专业方向的相关课程，学习专业知识，加强实践能力和创新能力的培养。电子信息工程优秀培训班学员是从电子信息工程学院各专业新生中通过学科评估与复试(包括素质、性格测试、实验动手测试等)相结合的方式选拔出来的。).

机械电工程培友班

机电工程优秀培训班起源于1996年的理工科优秀培训班和机械工程强化培训班。已经运行了20年，每年从大一新生中评选出35名左右的优秀学生。依托我校机电学科优势，旨在培养品德良好、数学基础和学科基础扎实、自主学习能力强、创新精神强、初步科研能力强、具有可持续发展潜力的优秀机电工程人才。为了搭建培养后备科技精英的平台，学校开设了机电工程优秀班。采用“2+2”培训模式。前两年按照机电优秀培训班的要求进行专业培训，后两年进行专业培训。在第一、二学年，本着宽口径、厚基础的原则，按照机电培训班的培养方案学习基础课程，加强数学基础和学科基础，提高自主学习能力。第二学年结束前，从机电学院和车辆工程与运输(民航维修工程)专业中选择导师并确定专业，按专业学习专业知识，加强实践能力和创新能力培养，开设专业综合设计、毕业设计等实践课程，探索优秀拔尖人才培养机制。

材料科学与工程培训班

随着国航空航天工业的快速发展，对航天材料提出了更严格的要求。除了轻质、高强、耐高温、耐腐蚀的结构材料外，还需加快微电子和光电材料、传感器敏感元件材料、隐身材料、智能材料等具有光、电、声、磁等特殊性能的功能材料的研究。，并开展新型号、新材料所需的材料加工技术和连接技术的研究。为满足航空空航天等高技术领域对材料科学高级人才的迫切需求，我校依托江苏省重点学科和江苏省第一品牌材料科学与工程专业，以培养具有深厚扎实的物理化学基础理论和研究能力的高层次创新型人才为目标，开设了南京航空空航天大学“材料科学与工程优秀班”。以“解决国航空航空航天所需的材料和加工制造技术”为使命，蔡有班立志成为高素质的“航空空航空航天材料人”。学校每年从材料科学与工程专业大一新生中选拔出30名左右的优秀学生组成优秀培训班。

计算机软件培训班

信息产业已成为国民经济的基础产业和主导产业，对提高我国整体竞争力具有重要的战略意义。2017年，国家发布实施了《新一代人工智能发展规划》，将人工智能提升为国家战略。我国制定和实施的大多数信息发展战略都与软件技术密切相关。为了满足信息产业对软件技术人才的迫切需求，我校依托江苏省特色专业“计算机科学与技术”，开设了“计算机软件培训班”，旨在培养具有软件设计、开发和管理能力、创新创业意识、竞争和团队精神，能够适应计算机技术快速进步的高层次软件人才。学校每年从计算机科学与技术、信息安全、软件工程、物联网工程专业大一新生中选拔出30名左右的优秀学生组成优秀培训班。

计算机软件优秀培训班学生在入学和学习过程中，将分阶段获得硕士(博士)继续阅读资格，并按学年进行考核。第一学年授予部分学生硕士(博士)继续阅读资格，采用精英培养模式，实行学术导师和学术导师相结合的双导师制。学术指导教师由多名教授、副教授担任，配备一名首席学术指导教师，由具有教授专业职务的教师担任。进入大三后开始配备学术导师，实行师生双向选择。学生根据自己的特点和兴趣进入相应的研究所，跟随导师进行有计划的研究性学习。这有利于培养优秀学生的专业知识和技能，同时也通过这种方式加强了他们的项目经验和学术竞争力。近年来，软件培训班的学生获得了很多奖项，在“中国软件杯”大学生软件设计大赛中获得了一个特别奖(国内唯一)，在ACM国际大学生编程大赛中获得了ACM-ICPC亚洲区域赛的两个银奖，在江苏数学建模大赛中获得了一个一等奖。

好了，本期就到这里。通过以上介绍，你是否已经对这个神秘的学院有了一定的了解？

如果你还想进一步了解它的奥秘，想成为这个优秀人才中心的一员，欢迎你加入昌空学院！万里长空，志高！

主编-吴业干