济南七中国际班 山东省40余所高中与国外名校开办了国际班 高中国际班办学成效怎样

□本报由王元撰写

本报记者范海培

引进国外资源促进高中改革

今年夏天，山东实验中学国际班迎来了6届毕业生。“今年国外顶尖大学的毕业生录取，出乎意料，就像井喷一样！”省实验中学国际部主任张爱梅说。

从4月初开始，81名毕业生最终收到600多份预录取通知书，其中包括芝加哥大学、西北大学、加州大学伯克利分校的371所综合性大学和顶尖文科院校；剑桥大学和帝国理工学院14份；多伦多大学、麦吉尔大学、不列颠哥伦比亚大学46份；悉尼大学、昆士兰大学、西南威尔士大学等6份。

申请美国方向的学生100%被美国前60所大学录取，其中43%被美国前30所大学录取，半数获得奖学金。目前已有81名毕业生选择了满意的院校。

张爱梅表示，为了引进国外先进的教育资源，进一步推进高中新课程改革，山东省教育厅批准省实验中学于2011年5月举办中美合作高中课程项目班，被社会称为“国际班”。

2011年9月，根据济南市初中学业水平考试成绩和济南市部分学科考试成绩，第一批中美合作课程67名学生通过济南中招办录取。三年后，首批毕业生100%考上美国百强大学。

记者了解到，目前我省有40多所经省教育厅批准并具备中外合作办学条件的高中，每年招生约2500人。这些开设“国际班”和“国际系”的高中大多与美国、加拿大等国的高中合作。除省级实验中学和济南外国语学校外，青岛二中、山东师范大学高级中学和济南七中也开设了“国际班”。

山石附中国际班是与美国迈阿密珊瑚墙高中合作举办的。该项目实行三年学制。自2014年以来，济南市招收了60名学习成绩优异的初中毕业生，两个班，每个班30名学生。据学校教务处工作人员介绍，该项目招生纳入山师附中年度招生计划，学生根据中考成绩和美国学校英语考试成绩进行选拔。

办学成败的秘诀在哪里

据报道，省实验中学国际班有三个年级，共252名学生，学生为济南市初三应届毕业生。目前有6名毕业生。“办国际班的初衷是中西教育合力，培养国际社会精英。国际一流的‘真实模式’使这一目标得以逐步实现。”张爱梅说。

省实验中学国际班很快取得了令人印象深刻的成绩。诀窍在哪里？“最重要的是致力于研究和建设，形成独特的国际课程体系。但各参评教师团队在两轮两个三年课程比较研究和课程整合的实践中，都付出了艰辛的努力。2017年，国际课程进一步整合和升级。中国课程和美国课程真正实现了“中外和谐”的内涵发展。同时，这门课程也适合在中国高中学习的外国学生。”张爱梅介绍说，省实验中学有自己的国际课程体系，包括知识课程、生活规划、活动、竞赛、社团和海外交流。核心课程包括中国和美国的核心基础课程，以及14门AP课程。AP课程适合完成基础课程的学生。在升学顾问的指导下，选择3-5门课程，整合托福、SAT等国际标准考试指导课程。”目前，这一课程体系的教学效果大大超过，

有高中老师说，省会部分高中国际班没有取得好成绩。他们缺乏管理团队、资金、教师和课程研发体系的支持，课程建设存在问题。所谓的国际课程变成了“大杂烩”，学生的学习效果也大打折扣；与此同时，有的与留学中介合作，以培训代替教学，呈现出以留学为中介，以留学为辅导班的趋势。“我见过一个学生。虽然我是读国际班的，但是每年要花几万块才能考上。参加辅导班。”有老师认为，高中和留学中介的合作如果有效，对学生上国外名校是有好处的，也是很好的探索。

促进发展

中外学生共享的国际课程

省实验中学校长韩相和说:“中美高中课程项目班的做法，激起了一滩静水。最重要的是，它推动了国内基础教育乃至高等教育的改革。”省级实验中学优秀班主任负责班级管理和教育，选派优秀外教承担教学任务。八年来，东西方教育理念和模式的碰撞与融合，让所有参与其中的教师受益匪浅。

国际课程的建设也给社会带来了好处。张爱梅表示，国家正在推进“一带一路”建设，山东也在实施新旧动能转化，中外交流的广度和深度不断增加。作为省政协委员，张爱梅近年来的建议侧重于加大努力，构建中外教育一体化的国际课程体系，特别是具有齐鲁文化特色的基础教育国际课程，使中外学生能够共同学习和分享。“一方面，国际教育得到国内公众的认可；另一方面，近年来，越来越多的外国人在中国和本省工作和生活。要让他们安居乐业，这样的国际课程正是他们的孩子需要学习的。”

“咖啡很好喝，不是每个人都适合。”目前国内外教育良莠不齐。父母在选择孩子时，要有家庭教育计划并形成共识，尊重孩子的最终选择。当然要算教育成本。如果申请国外名校，一定要考SAT。不注册的话还要飞新加坡，附近另一个考点，费用一万多。参加留学咨询“一对一”培训，600-800元/课时。比如想打到SAT2200，一般选择80到100课时的训练，培训费6万多元。即使选择小班授课，也要2万元左右。