幼儿舞蹈教案 体育教案：小班、中班、大班舞蹈活动

小班“扭虫舞”

[活动目标]

1、能参与活动，初步产生亲近老师，接受同伴的情绪。

2.你可以随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的乐趣。

[活动准备]

1、活泼开朗的音乐，如“健康歌曲”伴奏音乐。

2.大型网站。

3.毛毛虫毛绒玩具。

[活动流程]

第一，扭抱。

老师展示毛毛虫的毛绒玩具，展示扭曲的昆虫是如何扭曲的。

请用肢体动作观看老师表演的扭虫。

请用身体动作模仿桌子。

带领孩子随着音乐有节奏地扭动身体，老师在每个乐句结束时拥抱每个孩子。

第二，爬，摸。

老师伸出食指和中指，随着音乐的节奏“爬到”孩子身上，比如“爬到”孩子的背上、肚子上、屁股上等。

在乐声中，引导孩子读“扭、扭、扭、扭、屁股”，互相抚摸，体验肢体接触的喜悦。

音乐一停，每个孩子都摆出一个动作。当孩子们进入公园时，老师可以给他们拍照留念。

[活动建议]

1.在活动中，孩子可以很自然地接受老师的拥抱和同伴的抚摸，这对于孩子亲近老师、接受同伴是非常有益的。

2.关注那些不愿意参与的孩子。如果孩子真的不愿意加入，就不用强迫他们自由观看。

3.如果没有现成的毛毛虫毛绒玩具，可以换成自制的毛毛虫手指玩偶。

中产阶级舞蹈活动:加兰舞

[活动目标]

1.能够在比较好的时候小步走，和同伴拍拍手。

2.模仿花的轻舞，根据手势改变队形。

[活动准备]

1、已经熟悉音乐，迈出了小步。

2.手工花环。

3.音乐磁带。

[活动流程]

1.小步前进。

如果小花瓣一起跳舞会是什么样子？

我们听着音乐，像小花瓣一样轻柔快乐地跳舞。

-孩子听音乐，原地迈小步。

2.学习基本动作。

小花瓣快乐地一起跳，成了一个大花环。

——老师慢慢哼唱音乐，示范基本动作。

动作一:双手叉腰，小步走一小节(每拍两步)，然后脚跟原地抬起一小节(每拍一次)。行动二:对立，先拍拍手两次(每拍一次)，再拍拍手两次(每拍一次)。

3.跳花环舞。

我们围成一个大圈，就像一个花环。我们应该听着音乐快乐地跳跃，沿着圆圈跳动，跳出不同的花环。

——老师哼唱着音乐，带领孩子们学习跳加兰舞。A节:做动作一，沿着圆圈走，把孩子们组成的“大花环”转过去。在最后一节，所有的孩子都面向圆心。

-在音乐的b段，老师或孩子扮演“花王”的角色，站在圆圈的中心，从圆圈中的任何一个孩子开始，用右手顺时针方向(每拍一个孩子)间隔人。被指的孩子一步一步往前走，转过身来，和没被指的孩子面对面站着，直到成为一个双圆圈队形。

——老师哼唱着音乐，带领孩子们学习跳加兰舞。A段:孩子们面对面站着做动作，然后在下一段缩小成单个圆圈，舞蹈继续。

——跟着音乐走，孩子们完全跳舞。老师应该给出必要的语言技巧，让孩子们跟上音乐。

大班集体舞活动:“很高兴认识你”

[活动目标]

1.感受歌曲的欢乐，体会和朋友跳舞的快乐心情。

2.能够根据歌词编辑动作，初步学会舞邀舞。

[活动准备]

1.歌曲录制；

2、熟悉歌曲，会唱歌。

3.在现场准备一个大圈。

[活动流程]

第一，熟悉歌曲，唱歌。孩子可以熟悉歌曲的曲调，唱歌，理解歌词的含义。为孩子的创造性动作做准备。)

二、启发孩子创造动作，并在此基础上集体讨论确定邀请舞的动作。(从孩子创造的动作中，选择优美的动作作为集体舞但动作要激发孩子参与活动的热情。)

3.指导孩子跟着音乐练习唱歌、表演，要求他们动作合拍、优美。(给孩子充足的时间去感受动作，学习动作，准备集体邀舞。)

第四，引导孩子学会舞蹈邀请舞。(重点指导孩子区分短语，找到音乐的最后一拍。)

游戏可以重复多次。一开始每个老师都会给一个评价，纠正孩子存在的问题。孩子们熟悉舞蹈后，就可以继续跳了。老师们参加游戏来增加游戏的欢乐气氛。

延伸:这个游戏可以在日常活动中玩，让孩子有更多的机会和同龄人、老师一起玩。

[活动反思]

这是一首活泼欢快的歌。之前听了很多遍，对歌曲的旋律和节奏都很熟悉。所以，孩子学歌曲很顺利。在探索舞蹈动作时，孩子可以根据自己现有的经验积极尝试。在活动中，很多孩子都有这样的情况:前奏结束后，朋友还没有找到好的，甚至短暂的延迟都会影响到后面的整套动作，因为音乐很快，除非跳下动作，否则是可以追上的。但是，孩子只会一步一步的往前走。所以活动中最重要的是听前奏，因为前奏是孩子找朋友的部分。前奏结束后，孩子一定找到了朋友。歌曲开头已经开始邀请了。

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