【小学语文六下第四单元作文心愿】家里汇总了考生(6月27日)期末愿望太低的3个目标时间计划表

期末考试成绩出来后，高二也正式结束了。

期末考试总结

考试成绩不理想。与高一相比，排名从年级50人左右降至年级200人。整个高二几乎没有什么亮点，以这种状态进入高三令人担忧。

我指责微不足道的学习太功利，没有注意知识。我的建议只是表面上的理解，没有深入，稍差就坚决否定，别人的建议没有用，对事物的判断标准建立在自己的利益之上。(莎士比亚)。

毛也是因为我过分重视成绩，如果成绩不好，我会骂他的。

两个人吵架不开心。

过了一会儿，大家有点累，我让毛写总结。所以他花了半个小时写了以下总结。

写得有点极端，最后一句话什么生的希望大意是死亡死亡，后生？(莎士比亚)。

我觉得他这次也只关注表象，在价值观上很麻烦，缺乏学习的动力，根本解决不了为什么要读书的问题。(莎士比亚)。

我的希望是集中注意力学习本身，在过程中获得快乐，提高学习能力和知识水平，成绩是以水流来实现的。(莎士比亚)。

开始新一轮的争吵，我有了新的担忧，我说，如果你只注重结果，例如，为精英学校学习，注重提高成绩，而不是提高学习能力；例如，你想要钱。所以不择手段赚钱，任何犯罪手段都用。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《财富》)比如，你看重名利，所以看不起谄媚的人，苟且偷生。(莎士比亚)。

得到沉重结果的人往往不走正道，不依靠自己的正当努力而争取。那我就不要你这样的孩子了。

恶魔的三个愿望

我想起了小时候让他写的作文、恶魔这三个愿望。

当时，小毛在中学时给大家看了一部电影，名为《神鬼愿望》，主人公讲述了遇到恶魔，用灵魂改变了7个愿望的故事，但前6个愿望的实现都起到了非常严重的负面作用。主人公是最后的愿望，希望自己爱的姑娘能幸福。这正是恶魔无法实现的。

一篇很有意义的文章，当时我很受启发，请他参考写一篇。毛以自己小时候完全不能理解为由拒绝了。

现在为了端正他的观念，要求必须写，所以出现了以下句子。

现在已经11点了。我说你这篇文章写得比较浅。你可以在以下结构中重新构思句子。

1.介绍人，“我”在学习生活中遇到了困难，祈祷能度过难关。于是恶魔出现了，满足了三个愿望。

2.“我”答应第一个愿望，解决学业成绩问题。考试一定会赢，顺利考上大学，顺利毕业，顺利申请高薪企业，但我只有成绩，没有学问，现实的工作也不是考试。“我”不能解决事情的任何问题，所以被解雇了

3.“我”觉得工作没意思，本来工作的目的就是为了赚钱，那为什么不直接赚钱呢，“我”答应了第二个愿望，突然变成了“钱多”，想吃什么就吃什么，想玩就玩什么，钱解决了就不叫工作。但是钱也解决不了的事，“我”的身体玩耍过度，体质急剧下降，最终躺在医院里，再好的医生，再好的药也只能让我苟延残喘。

4.“我”用尽全身最后的力量许下了第三个愿望。“我”是超人般的金刚不坏、不知疲倦的身体。“我”用这个身体在闹市横冲直撞，想干什么就干什么，不开心。随着时间的推移，人们知道我无能为力，只能对“我”发出警报，提醒市民安全，远离“我”。(莎士比亚)。

5.“我”感到孤独，想与人亲近，但人们害怕看到我像怪物一样，就躲不开。“我”对着恶魔哭泣，想回到原来的日子，但却变成了那无情的嘲弄。三个愿望结束后，恶魔向“我”张开了爪子。“我”大声醒来，大汗淋漓，只是梦，幸好只是梦。

6.“我”和以前一样平凡、奋斗，伴随着笑声和汗水，但“我”不再是以前的“我”。沿途的风景无比美丽。这样的日子再珍贵不过了。

(题外话，毛这篇作文不太好，感觉头很重，脚很轻。作文结构清晰，层次有序，语言简洁，叙述明快，意义深刻，逻辑完整，可以借此机会调整毛的作文。毛总是考试时间不够，给自己糟糕的写作水平找借口，我给他看了这样的结构，以便在写作前展现出构造的重要性。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、读本)当然，一般800字的作文，结构最好的200-300字就可以了。有结构的话，可以知道每个部分要写多少内容，所以可以很好地控制篇幅

毛病。）

昨晚小毛写完这篇文章已到了11点半，很明显没办法让人满意，而且他的文章也暴露了一些他自己目前的想法，比如喜欢说人CHUN货之类，总之就是把自己看得很高，没办法平等地对待他人，尤其是一些不如自己的人（可是你不如人时又如何自处呢？）。在与我讨论后，他决定修改，我说现在已经12点，这么晚了你还是别改了，不要影响生物钟，会影响第二天的学习。他说睡不着，关键是后面怎么办要想个办法。

过低的目标

我也检讨了下，说，是不是我们设定的目标过低，你现在的水平一本问题不大，这是保底，但是向上应达到什么水平呢？

怕你有学习压力，我们一直说一本就不错，也不敢向上要求，只在平时学习中提高要求，比如数学140，物理90。如果坚决要达到这个水平，分数肯定在640、650以上了，那么不如直接设定成650分的目标。

向上的目标：南大人工智能专业！

我们之前怕达不到被人取笑吹牛皮，被取笑很重要吗？

即使达不到，只要你的学习能力提升了，比懦弱不前、没有作为不知要强多少。

设定更高的目标，则要严格对自己的要求，就不能再像以前一样总是妥协：

• 早上该几点起来就几点起来，而不是再睡一会儿；
• 犯各种小毛病不能睁一只眼闭一只眼，而是严格惩罚；
• 不再觉得时间还有得是，我多休息一会，吃点这吃点那；
• 高标准，无论书写、计算、背书、思考。

心向高处，路漫漫修远兮，上下求索。

小毛的姐姐也给了我们信心。

她是我大哥的女儿，用同样的一年时间，创造了一个奇迹！

去年小毛的姐姐参加江西的高考，考了518分，离江西的一本线（559分）差了41分，我们都觉得她笨笨的（其实大家都有点以分数取人，我们也没有例外......）。复读一年后，位次从省3万4000名（文科总人数18万人），升到今年的2828名，提高了3万名，考了572分，高出今年的一本线（529分）43分，提高了80多分（2021年江西2828名分数是604），。

如何做到的？除语文外，小姑娘每一科都提升了10几分不等，而且今年高考较难，分数线下降了30分。此前是均衡地差，现在是均衡地好。

我们所有亲戚都大跌眼镜，这个位次可以上一个中等的211大学。

二本和211大学，等于换了一个人生！

我极为感慨，士别三日，当刮目相看，书上的东西真不是写写而已。我一向自诩看人很准，这次被一个19岁的小姑娘教育了一顿，下次再也不敢对人轻易下判断。

增加80分，姐姐能做到，你也可以的，如果不行就再来一年！

时间计划表

增加80分，小毛觉得理所当然如此，向我提出需要做一个新的时间计划表。能主动提出来让我有些意外，他说这是老师建议的。

小毛高三换了四个老师，高二的几个老师没怎么正眼看过他。高三新班主任昨天第一次见他，是他去查期末成绩时，就主动与小毛搭话，说你眼里好像很不甘心啊，小毛便向她诉苦成绩退步云云。其他新换的老师也是在第一天上课便与学生打得火热，很是一副新气象。

新班主任建议同学们为自己的目标设定好时间计划表，小毛讲到这里时已经午夜1点半了，我说你赶快去睡吧，这个计划表我明天草拟一份再和你讨论。

小孩子自主意识越来越强，对家长的依赖也明显开始减弱了，我是又高兴又失落，趁自己还有点用，好好干活吧。

参考他姐姐的进步模式，先做一个对比表，从现在的分数到650

从表格上看，小毛没有短板瘸腿的学科，还是容易进步的。

然后是时间递进表，从现在到零模（赋分制）：

我们先设定到零模时达到615，这是第一个台阶，提高整整35分，有一定难度。

还有2个月的时间，期间有3次月考，按部就班做事，一步一个台阶，一点一点爬升：

（化学生物赋分制，重要性最低，因此零模前不作提升要求，化学已有一定高度，考到80分基本就能赋分到90）

1、7月17日第一次月考，专注提升数学，其他科目做好维持。

提升10分左右，稳定于130分以上，主要问题在于克服简单题易错的问题，此部分将做专门的分析，同时需要进行难题攻克的积累。

2、8月1日第二次月考，提升物理，其他科目做好维持。

将简单题易错的解法应用于物理，使之提升到85分，同时需要做物理难题攻克的积累。

3、8月23日，提升数学、物理、英语。

数学物理的难题积累应起到量变作用，同时英语要突破语法关。

4、零模，语文提升。

语文是极难提升的学科，好在目前班主任是语文老师，作业翻了一倍，小毛想在语文上偷懒是难之又难，2个月积累下来，提升5分要求应不算高。

以上，要注意的是相对提升，即在做好主科目突破时，其他科目绝不允许退步，且还要跟得上同学进步的节奏，不然年级排名一样提不高。