【新课标语文高中作文范文】“作文分析”用美育实现了青春的风化

新课标汉语学习小组：丁德斌

山东省青岛市第二中学，高级教师、编辑书籍5本，撰写参赛书20本护照，发表论文多篇，获得优秀教师、先进工作者、优秀班主任、青岛市教委青年职业专家等荣誉。

主编：王涛

专栏编辑：龚燕芬/责任系列：梁银

审查：萝莉/美编：容易慕

[写作问题]

请阅读下面的资料，并根据需要写文章。

材料1:商场大厅里放着一架钢琴，供顾客演奏，但演奏者很少。有些人叹了口气。"以前只重视科学知识，忽略了学习音乐美术."衣着简单，但举止优雅的阿姨径直坐在钢琴椅子上演奏起来。大妈的运气像飞一样，音乐流畅悦耳，一下子把在场的所有人都吓了一跳。视频上传到网上时，一位网友评论说：“我接受了美好的教育，即使是粗茶淡饭也没有别的，掩盖不了一身绝世风华。”(莎士比亚。哈姆雷特。)

资料2: 2020年某市新高考方案出版，总分从550分增加到680分。建议：中学学业水平考试的科目包括语言、数学、外语、物理、化学、生物、道德和法治、历史、地理、体育和健康、音乐、美术、综合实践活动(信息技术教育)、生命安全教育和心理健康教育。据悉，音乐美术也融入了应试轨道。这个方案引起了各方的话题，有强有力的支持者，但更多的是反对的声音。

某教育网站最近在论坛上组织了以“中学生的美育教育”为主题的讨论活动。作为学生代表，请写一篇演讲稿参与讨论，并在演讲稿中分享对以上两种资料的认识。(大卫亚设)。

要求：结合材料，选择角度，决定立意，明确文体，直接写题目。不要布景，不要抄袭。不能泄露个人信息。超过800个字符。

命题说明：这个问题来自未来教育科学技术研究院精选试题。请查看更多的作文分析，关注“新标准语文”微信公众号。

[命题方向]

人文：人文情感的审美味道

科学精神：理性思维批判性提问的探索

学会学习：音乐学习好学习勤奋反思

实践创新：解决问题

[沈帝]

限制：

1.实际方案的限制。两种资料提供实际情况，为考生作文提供既定的思维空间。材料几乎没有人用商场里的一架钢琴演奏，引起了人们对美术和音乐教育的忽视感叹，通过“衣着简单但举止优雅的大妈”演奏钢琴的叙述，引起了人们对“美育教育”的重视。第二份资料是通过“某市举报市方案”“音乐美术也融入了报考的轨道”，引发了对“中学生美育教育”的热烈讨论，还有更多反对。这是考生联想思维的基础。

2.一般作业的限制。“请作为学生代表”是对考生身份的限制。某教育网站最近在论坛组织了讨论活动”，暗示考生的写作对象是众多网友“写一篇演讲稿参与讨论”，是对文体的限制，考生需要写议论文，体式是演讲稿。演讲主题仅限于“中学生的美育教育”，“中学生”一词进一步限制美育教育的范围，考生要结合自己对两种资料的认识展开联想思维。

价值判断的限制。“以前只重视科学知识，忽略了学习音乐、美术”、“某市申报时公布方案”等是无视美育惯例的否定。“受过未受教育，即使是粗糙的冷饭，也没有别的。“掩盖不了一神论的绝世风化”是教育对美的肯定。考生写作要符合这种价值判断，才符合题目的宗旨，对资料中反对美育的声音要否定。

开放性：

1.立意的自由。在关于“中学生美育教育”的讨论中，考生可以结合两种资料，从以材料第一为主的社会角度谈谈对中学生开展美育的必要性。材料二中“某市申报时公布方案”“音乐美术也融入了报考的轨道”等，主要可以从学校层面论述美育教育的重要性。也可以谈谈如何开展对中学生的美育教育。立意的角度相对自由。

2.联想和思维是开放的。资料1内容讲述了“美育教育”的历史。以前只重视科学知识，忽略了音乐美术的学习。”阿姨的运气像飞一样，引起对美好教育的联想。资料2内容涉及“中学生美育教育”的现状，“某市申报市方案”是“音乐、美术也融入报考的轨道”，有力地弥补了美育教育的不足。考生立志后，可以根据给定的资料展开联想和思考，思考过去，看中国和外国，联想和思考可以说是比较自由的。

[故障排除]

这个问题是以课题为中心的材料作文，由资料、提示语、要求三部分组成，重点考察考生理解资料、思考问题、解决问题的能力、语言表达能力等。资料包括两点，第一是“美育教育”旨在改变一个人的精神性，强调“美育教育”的重要性。其次，音乐、美术融入应试的轨道，吸引更多反对声音，一方面可以推断出相反的原因，另一方面，由于“美育教育”的长期缺失，很多家庭从未开展过“美育教育”，从而鼓舞人们认识到“美育教育”的现状，开展“美育教育”已经刻上了。(莎士比亚、美育教育、美育教育、美育教育、美育教育、美育教育)

提示语——“要在发言稿中分享你对上面两则材料的认识”点明了写作的内容，即要围绕材料谈对两则材料中出现的问题的认识。这就要求考生把握内在逻辑关系，准确理解材料内容，根据要求进行立意写作。

【参考立意】

切题立意：

1.智也聪慧，美亦多彩。

2.以美育成就青春风华。

3.开展美育教育，培养全面发展的人才。

4.让音、美并入应试轨道，德智体美劳五育并举。

……

偏题立意：

1.运指如飞非一日之功。（忽略任务，未准确抓取核心信息。）

2.美育教育应从娃娃抓起。（未能关注主题讨论活动中“中学生”这一对象。）

3.考考考，老师的法宝。（把着眼点放在考试上，忽略任务，立意走偏。）

……

【范文展示】

以美育成就青春风华

江欣然

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

很荣幸作为中学生代表在此论坛参与发言讨论。今天我发言的题目是“以美育成就青春风华”。

珠玉纨素，仅赋予外在华贵；美育浸润，方见“纷吾既有此内美兮”，绝代风华、诗意人生皆在美育之功。近日“弹琴大妈”步入人们视野，衣着简朴难掩气质风华，运指如飞，琴音若水，为美育熏陶之效；某市出台新中考方案，将音乐、美术并入应试之轨道，其意大概亦在培养全人。

培养德智体美劳全面发展的人才，中学生美育教育势在必行。

诚然，现如今升学压力山大，考试竞争难上难，层层禁锢阻碍美育的落实。在此境况下，某些学校的美术、音乐课更是任主科悄然挤占。但须知德智体美劳，全人发展需五好，美育润泽亦重要。美是有力量的，没有了美育的教育是不完整的——缺失了美育的心灵何其荒芜！缺席了美育的生命又何其黯然！现代社会人被物化、机器化，原因之一便是美育缺失。

美育蕴个体风华，涵养品格。

两千多年前，孔子便有“兴于诗，立于礼，成于乐”之说，强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培先生亦有言，“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”美育使我们懂得发现美、理解美、追求美，完善智育与德育的成果，将美的精神融入我们的日常生活。在短视频、口水歌、劣质小说等大量信息涌入时，接受过完备美育的青少年能更好地鉴别真假善恶，避免思想贫瘠与随波逐流，择真善美而取之，拯救心灵于萧条。取精华而化用，技艺娴熟，心灵丰足，便如“钢琴大妈”一般——虽布衣素履，也难掩风华。

美育助文明赓续，彰文化自信。

近代以来，从王国维将美育和智育、德育并举，到鲁迅写就《拟播布美术意见书》，再到蔡元培发表《文化运动不要忘了美育》，思想家们从来都是站在文明赓续的高度看待美育。也正因美育对传承文化有重要作用，就更需要学校通过美育工作，引领我们青少年树立正确的审美观念，将我国优秀文化深植于心，彰显文化自信。这一层若是缺席，少年既可能不懂文物之美，又缺乏敬畏之心，便会有在文明古迹上刻下“到此一游”等荒唐之举，而贻笑大方。

“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”将美育落到实处，需固本清源。某市新中考将音乐、美术并入应试轨道，对美的普及、教导做出强制规定，这可以说是顺应时代发展需求之措。当然，加强中学生美育教育，也不应止步于学校教育、应试等，还应深入日常生活，扎根于文化沃土，用美灌溉，以美熏陶。

同学们，作为新时代的青年学子，让我们踔厉奋发，全面发展，求真求善亦求美，成就绝代风华、诗意人生！

我的发言到此结束，谢谢大家！

【点评】

本文观点明确，标题就是全文的中心论点。正文开头先交代发言的题目，亦即中心论点，然后紧扣题目总述，概引材料简析，再用“诚然”一段过渡，主体部分以两个分论点——“美育蕴个人风华，涵养品格”“美育助文明赓续，彰文化自信”——为核心论述美育教育之意义。最后总结全文，意在论怎样做，发出倡议。总体上来说，能够结合材料，摆事实，讲道理，辨证分析，论证说理较充分有力。还能够恰当引用名言，多使用整句，注意用韵，语言较有文采。