【小学生写作业时的感受作文】作业太多，扔掉救命的纸条，胡闹，家长该如何帮助孩子应对作业压力？

6月19日下午，淮安市青浦江某小区高层写着求救信息的纸条：2号楼13号，救命！路过的热心群众发现纸条后，立即拨打了110。接到报警后，民警兵被分为两条路，连敲七八号大门都没有发现。民警正在进行第二次调查时，住在13楼的一个小男孩和父亲一起下到了民警面前。

期末考试快到了，小男孩每天要做很多作业，压力很大。他想起自己以前在网上看到过向小学生求助的过程，忍不住。拿着油画棒写了一张口号纸条，没想到会出现这么大的乌龙。民警了解情况后进行了批评教育。

这条新闻引起了反映很多父母面临的共同问题的话题。孩子应付不了自己的作业，父母到底该怎么办？(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，家庭成员)有些父母说孩子的作业确实太多了。一天两张试卷，大量背诵和听写，有时要写到很晚才能睡觉。有些孩子不做作业的时候活蹦乱跳，写作业的时候鸡飞狗跳。另外，写作业和家长冲突，不仅不能正常写作业，还有伤害亲子关系的孩子。

面对这种情况，父母们很无奈，很心疼，很生气，很焦虑，不知道该怎么办才好。孩子做作业的时候出了问题，这一定是有原因的。父母想在帮助孩子之前弄清原因，然后对症下药。

有些孩子学习基础差，对学习不感兴趣。老师在学校说的知识点完全听不懂，老师布置的作业也不会做。眼前的作业就像被判刑一样。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《教育》)这时，如果家长强行做作业，就会暴露出注意力不足、心不在焉、精神不振等状态。

因为有些孩子缺乏时间管理能力和任务管理能力。老师布置的作业很多的时候，他们不能合理安排写作业的顺序，很容易错误估计所需的时间。有些孩子看起来一会儿在做数学，一会儿背课文，写英语，手忙脚乱的样子，但效率很低。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学生》)有些孩子总是认为自己的时间足够，一开始很拖沓，后面又很焦虑。

因为有些孩子作业习惯不好。例如，有些孩子是完美主义者，写文章的时候如果不喜欢笔画，就会删掉，重写，反复挖掘细节，浪费很多时间。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)有些孩子喜欢在做作业的时候说话、听音乐、吃东西，一心一意分散自己的注意力。

作业太多，有些孩子内心感到排斥。可能是学校老师布置的作业太多了，他们心里产生了无力感。他们觉得不管怎么努力都做不完，干脆在那里做了洋工。另一方面，父母总是在孩子完成后额外分配任务，所以为了避免这些额外的作业，孩子们故意拖延时间。(大卫亚设)。

另一个孩子对家产不满。有些父母对子女要求太严格，经常通过命令和控制让孩子做作业，父母不能理解孩子的感受，不能给孩子有效的帮助，从而导致孩子产生反抗心理。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)他们本来想写好作业，但家长提醒后反而不愿意写，故意和家长作对。

每个孩子做不好作业的原因各不相同，有些孩子同时可能是各种原因造成的，父母需要根据孩子的情况给予帮助和指导，这里有一种普遍适用的方法。

1.让孩子们养成写作业的好习惯。到了帮助孩子每天做好作业的时间，孩子要专心做作业，不能做其他的事。写作业之前，要事先准备好必要的学习工具，放在手上，以便于携带。作业期间不能离开座位，不能吃东西，不能东张西望，也不能做与学习无关的事。

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　　2.培养孩子的任务管理和时间管理能力。在写作业之前，让孩子把需要完成的作业全部列出来，然后做一个简单的计划。先写哪一项，后写哪一项，每项作业大致需要多长时间，通过有条理的安排来提高效率。让孩子预估一下自己写作业的时间，完成作业之后再进行验证，并不断调整，直到孩子对时间的把控越来越准确。

　　3.帮助孩子应对作业压力。当孩子感觉到作业量比较大、作业难度比较高时，会本能地产生逃避和畏难心理。此时，家长尽量不要用一些强制手段逼迫孩子学习。而是要理解孩子的感受，同时帮孩子客观分析他所遇到的困难，然后提供一些帮助。比如，帮助孩子复习一下当天所学的内容，把作业进行分解，让孩子劳逸结合等。

　　4.家长要管理好自己的情绪，避免因为作业和孩子起冲突。孩子写作业遇到困难或者不好好写作时，做家长的难免会感觉到着急、生气、焦虑等。家长的一些情绪表现，如皱眉、不耐烦、指责等不仅无法给孩子带来帮助，还会带来消极影响。孩子会因为家长的这些情绪产生恐惧、自责、委屈、抵触等心理，反而更加不能投入学习。如果家长真的不能控制自己的情绪，还不如暂时离开一会儿，等情绪平复之后再回来。

　　5.通过一些小技巧，培养孩子对作业和学习的兴趣。有位妈妈曾经分享，她的孩子一提起来作业就痛苦得不得了，全家人也跟着无法安宁。后来她想了一个办法，她告诉孩子每完成一项作业，都可以要求满足他的一个心愿，包括给爸爸化妆、让妈妈扮丑、让爸爸做俯卧撑、给弟弟穿裙子等。这些搞怪有趣的活动让孩子觉得特别有吸引力，写作业的积极性大大提高，家里面经常充满了欢声笑语。

　　当孩子写作业有困难时，他们的内心往往是无助的、不安的，家长也会因此变得担心和焦虑。面对共同的难题，家长和孩子需要一起协作，共同面对和解决。只要肯用心，方法总比困难多。

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