【我的老师初中作文指导】中学版——记叙文例句升级地图系列生动的人物形象。

前言例句升级地图系列

——画出生动的人物形象

写出人物鲜明的个性

个性是什么？什么样的人物才算具有鲜明的个性？怎样才能写出鲜明的个性？这些都是写作中必须思考的问题。

小说中的林黛玉、现实中的马富王和哲学家金岳霖都是独特的“一个”，所以让我们牢记这是个性。人物个性是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面与别人不同的特征。

那么，如何在文章中写出人物鲜明的个性呢？

首先，要学会感受，感受生活的酸甜苦辣，感受人物的喜怒哀乐。理解人物的生活和情感是写好人物的基础。Goris Sway 《品质》中坚持制鞋和人品，最终饿死的张华工，杨绛《老王》中陷入困境但同情遭受迫害的知识分子的三轮车夫，个性鲜明，给读者留下了深刻印象。作品中这些底层人物之所以能如此真实感人，是因为作者对生活中这些小人物的命运充满同情、尊重和爱。没有这种眼光和心灵，就不能知道人物，更不能写好人物。

第二，要写人物的生存环境。也就是说作家要习惯生活。杨绛不习惯生活，即使老王每天在她面前晃悠，老王也不能来。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《生活》)高尔斯华依不习惯生活，不能用格思拉兄弟。即使格斯拉兄弟整天坐在他面前。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、生活)注意和思考生活是书写鲜明人物个性的必要条件。

第三，要写反映人物鲜明个性的言行。个性体现在人物的方方面面，人物的言行都是个性化的，别人无法替代。它反映了一个人物的身份、地位、年龄、职业、性格、文化教养等多个方面的东西。人物的言行往往有很多细节，这些细节最生动地表现了人物的个性，细节描写是刻画人物形象、刻画人物个性的一个非常重要的方面。例如，杨康在王先生把钱钟书老师送到医院后，面对杨康坚决给钱的行为，嗓子嘶哑地问道。“你还有钱吗？”“这个细节在读者面前很有活力地展现出善良人复杂的心态。一方面，老王要收车费，他靠这个维持生活。为雇主工作当然要得到报酬。另一方面，老王又不忍心收钱。因为老王知道对面的好人正在经历灾难。“你还有钱吗？用一句话准确地表达了一个好人对另一个好人的同情，写出了人物的性格。人物的生活细节可能很多，但不是所有的细节都有价值。在写记叙文的过程中，要注意材料的选择，只保留能表现人物鲜明个性的材料。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，人物名言)《品质》，《老王》，010。

第四，要注意描写手法的综合运用。孤立地描绘人物画像不是不可能，但它抓住了记忆中最深刻的印象，将画像描写与语言、动作描写结合起来，会给人更立体、更真实的感觉。(威廉莎士比亚、温斯顿、莎士比亚)静态地描述人物的心理固然好，但通过人物的动作、语言来描述，可以更丰富、更生动地表现人物的心理世界，刻画人物的个性。

当然，写人物鲜明的个性还有另一种艺术手法。通过阅读和写作实践自然会知道。(莎士比亚)。

范文示例：

我的老师。

噼里啪啦的声音，一只手恶狠狠地敲着我的试卷，凶巴巴地瞪着眼睛看着我。桃子般的脸已经红了，脸上的毛孔伴随着他急促的呼吸声，有规律地一伏。——孙老师！

我抬起头偷偷瞥了他一眼，迅速低下头看着试卷。哎呀，算题，惨了。

孙老师像往常一样喝酒，无奈又耍酒疯，这次算是丢脸了。

上午考完试，听到同学们都在报告答案。“哈，大标题都答对了。”我兴奋地跑出去见了孙老师，我故意停下来站着，嬉皮笑脸地向他鞠躬。“孙老师你好。”接着孙老师像往常一样披着我的肩膀来到我耳边，问道：“考试怎么样？”说。能得满分吗？”“那是肯定的！“我也没想就突然冒出来了。结果。-

“看到了吗，八道算题，没错。两次。"我低头看着试卷，从第一个字开始默哀，一次，两次，三次。“他为什么还没训练完，快点，试卷的题目我都快背下来了。”“王XX！王XX！”我吓得抬起头。突然，一个巨大的影子以闪电遮住耳朵的气势，用他独特的呼吸径直向我跑来。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)我的面部条件反射性地向左转，深情地拍了拍我的后背，摸了摸离我脸0.01毫米远的手，突然停下来，酒味充满了我的周围，但那只手没有沉重地打我的脸。(大卫亚设)。

旁边的同学看到这一幕都安静下来，周围静得像死神来了一样。孙先生的呼吸逐渐平和下来，慢慢放下了他的手掌。接着他好像已经对我失去了耐心，拿着我的试卷离开了教室。原来喝了那杯酒后，特别烦人的孙老师一句话也不说，路过我的左边，只剩下熟悉而浓郁的酒的气息。(莎士比亚)。

试卷由课代表发来的时候，算题旁边除了红叉之外，还剩下这样的话。

“如果当时船员有带钥匙锁在柜子里的望远镜，泰坦尼克号就不会撞上礁石。这是无视细节带来的悲剧。我担心你什么时候能注意细节。你像泰坦尼克号一样有豪华的条件，没有望远镜，甘心被冰山拦截，淹没在大海里吗？我知道我说的你能理解。”

我的孙老师，他就是我的孙老师。他用双手把我从深渊拉了出来。他会容忍我剪他的头发，挠他痒痒。

毕业那天，我想告诉孙老师：“我喜欢你的气味，带酒的气味，但喝酒有害健康，你要少喝。”

可是，那天孙老师没有能来。

可是，为什么我一定要在最后一天说这句话呢？

刚进初中几天，一位家长告诉了一件让我后悔一辈子的事：孙老师酒后驾车，当场遇难。前一刻，孙老师那带酒的气味还仿佛萦绕在我周围，后一刻，所有的气味就在瞬间无情地抛弃了我。 如果，我对孙老师说了没能说出口的话，也许他就会听我的，细节啊，它竟然能主宰人的生死。

但没有“如果”，也没有“也许”。孙老师走了，真的走了。

孙老师，咀嚼着你的教诲，终于，我捧到了一张鲜红的天一录取书，你看到了吗？

点评

（2）我的老师

老师，你总叼着一支烟。

还记得开学那天，一进教室就看到了你，皮肤黝黑，近一米九的身高，乍一看就觉得是个彪型大汉。特别还叼着一支烟，给人十分压抑的感觉，我心里默默想：完了，这三年完了。

真是怕什么来什么，老师向我走过来，“XX是吧，去把剩下的书搬来。”老师脸上生出狼外婆一般的笑。他手里点着的烟，兀自烧着，刺鼻的味道在弥漫着。他吐出的烟遮挡了他的脸，显得如恶魔般可怖，我赶忙遵从了他的意思，立马跑去搬书。

虽然老师与我有个可笑的开端，但中间的果肉却丰富多汁。

初二，那是一堂生物课，生物老师仔细向我们讲着吸烟的危害。同学们在第一时间就想起了那个叼着一支烟的老师。在长时间的相处中，我们早以将他当作我们的一员。其实他“可怖”的面庞下，藏着一颗可爱的心。于是，大家纷纷为他担忧。“我们在下节课开始的时候一起喊‘老师，你戒烟吧。’怎么样？”

提前的准备没有差错，预备的阵势更加壮大。分明看见老师眼中泪花闪闪，眼圈因劳累成些许深红。但是，稍纵即逝。他略顿一下，提也未提。就继续上他的语文课。

我们以为失败了，但我分明看见那天洒下的种子在成长。

以前，每次去办公室老师总叼着烟，后来渐渐少了，隔三差五地抽。其实，对一个老烟民来说，很不容易了。

中考前夕，每天发下的试卷如片片白雪，麻木了我们的心。夜自习，老师叫我过去“谈谈”。我很诧异地看到了老师额前的白发。那个在我们面前如山一样的人竟生出了白发。不多，只三四根的样子，但在日光灯下是如此的耀眼。再细想，好像少了点什么，对！是烟，是啊，老师从正式复习那天起就没抽烟了吧。天天去办公室的我怎么如此粗心，尽为发现。思考中，一只大手推了我一下，“累吗？中考前要注意身体啊，你这样怎么去考试？”“老师，你……”我的声音微不可闻，消散在了岁月中。

如今，在我们丰收的日子，老师郑重地宣布了戒烟的消息。我们欢呼雀跃。

终于，那叼着烟的背影成了过去，但我把它永远归在恩师的集合里。

其实，天下还有很多这样的老师，但那叼着烟的背影为我所歌颂。因为，他是我的老师。

很幸运……很怀念……

（3）我的老师

我初中三年的语文老师，姓王。他约摸五十多岁，身材瘦颀，眼窝因为时间而深陷下去。

其他班的语文老师大多是年轻女性，洋溢着青春的活力，他在其中显得尤为突兀。他也不是很受同学们的欢迎，那一本正经的衣着和略带娘娘腔的说话方式，常受到男生的嘲笑。

一日，他点名要我背诵《核舟记》中的一句。那时是初三上学期，我已记不清楚，便回答了差不多的一句。他立刻否定了我的回答，把正确的句子背了一遍。年少气盛的我顺口接了一句：“我又怎么知道你背得一定是对的呢？”教室里先是短暂的寂静，继而个别男生开始鼓掌。我看见王老师的脸上闪过一丝愤怒，但更多的是忧伤和落寞。课后，他把我带到办公室，翻开书让我看，他背的句子的确是正解。他问我是不是因为他曾经的一两个错误而认为他的话都是错的。我回答只是因为我习惯对无法证实的东西保持怀疑的态度罢了。于是我们就在办公室外的阳台上，在寒风中争辩了起来。争论许久，也不见结果。快上课了，他便让我回到教室，男生报以热烈的掌声，而我心中却百味陈杂。老师寒风中的背影，是那么的悲伤。

还记得初一时，王老师询问我是否讨厌他。我直截了当地回答不讨厌但也不喜欢，并告诉他班里有些同学表面上喜欢他，背地里却从未尊敬过他。

王老师并不是一个斤斤计较，睚眦必报的人。相反，他始终以一种春风化雨的姿态投入教学中。在课堂之外，他也是极关心同学。一次学期末，我心情浮躁，也反映到了学习上。第一个发现这个问题的，便是王老师。他曾和我谈话，说我是个学习上很有天赋的学生，让我不要受周围同学的影响，不要浮躁。快期终考试了，要静心学习。回教室时，和我同行的女生嘲笑着他的多事。“无聊。”她笑着说，却如箭矢般锋利。我没有告诉王老师。

王老师非常重视平时的磨练和积累。虽然我一向排斥他古怪的作文要求和繁琐的阅读训练，但我每次还是认真地完成了。现在想来，初中三年，我的语文水平确实大为提升。我要感谢的初中老师中，必定包括他。

老师寒风中的背影和那一片掌声中的黯然，常浮现在我的眼前，如果时光可以倒流，我一定不会说出那句伤人的话。因为是你以爱才之心包容我的无礼，是你用关爱伴随我成长，是你为我打开一扇文学的大门。

世间有千言万语，我却只想说：谢谢，我的老师。

（4）我的一位国文老师

梁实秋

我在十岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。

先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝。袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

我的学校是很特殊的。上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。上午的课很严，三日一问，五日一考，不用功便被淘汰，下午的课稀松，成绩与毕业无关。所以每天下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》、《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。有时候逗先生开玩笑。国文先生呢，大部分都是年高有德的，不是榜眼，就是探花，再不就是举人。他们授课不过是奉行公事，乐得敷敷衍衍。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。

有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：

×××，你是什么东西？我一眼把你望到底！

这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。

但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别地当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成了一个受益最多的学生了。

徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。《林琴南致蔡孑民书》是他讲得最为眉飞色舞的一篇。此外如吴敬恒的《上下古今谈》，梁启超的《欧游心影录》，以及张东荪的时事新报社论，他也选了不少。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。徐先生讲国文之前，先要介绍作者，而且介绍得很亲切，例如他讲张东荪的文字时，便说：“张东荪这个人，我倒和他一桌上吃过饭……”这样的话是相当地可以使学生们吃惊的，吃惊的是，我们的国文先生也许不是一个平凡的人吧，否则怎能和张东荪一桌上吃过饭。

徐先生介绍完作者之后，朗诵全文一遍。这一遍朗诵很有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里蕴藏着的意义好像都宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像已经理会到原文意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。

徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”、“尚可”、“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻地被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释，他说：“你拿了去细细地体味，你的原文是软巴巴的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。

我离开先生已将近50年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁地还怀着怅惘敬慕之意。