作者简介:1。吴伦敦，男，湖北恩施人，华中师范大学教师教育学院教授，主要研究方向:教师教育；2.葛，女，山东青岛人，长沙师范大学继续教育系教师。她的主要研究兴趣是教师教育。
管理是指通过与他人合作，高效、有效地完成工作的过程。管理的作用是使复杂的事物之间的联系变得简单而有条理，从而使复杂的管理变得清晰，提高管理的效率。教师培训离不开管理，教师培训管理的有效性决定了教师培训的效果。主题式培训模式是一种适合中小学教师专业发展的新型中小学教师培训范式。专题培训课程是由培训主题、培训目标、培训内容、教学方法、学习评价和学习环境组成的复杂系统。培训管理需要运用系统的思维和方法进行计划、组织、协调和控制，从而提高培训管理的效率，达到最佳的管理效果。因此，实施专题培训模式的关键在于立体、简单、科学、高效的培训管理策略和措施。
一、专题培训管理的内涵
详见《教师教育论坛》第五期
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