多伦多土著博物馆收藏有一份因纽特土著的工作表，内容是：凌晨4点开始排队领取食物，每人每天1磅面包或玉米卷，5点开始工作一直到太阳下山才能收工，夏天的主要工作是种植粮食蔬菜，入冬后迁营到海边捕猎海豹海狸。最轻松的工作是放牧，但食物只有0.5磅，所以只适合女性和儿童。

而这，就是变相的掠夺土地和奴隶制度，这个阶段持续80年左右，期间经历鼠疫、天花、流感等多次大规模传染病，使土著数量急剧减少。

1820年后，世界各地的废奴运动逐渐频繁，意识到无法完全灭绝土著的加拿大政府，只能另辟蹊径寻求消灭土著文化，达到使土著融入西方文化的最终目的。原住民寄宿学校应运而生，即文化灭绝。

1828年，加拿大通过《印第安人法案》强迫土著儿童离开家庭进入寄宿学校，这些分布在全国各地的学校由不同教派的教会经营，没有统一的教学标准，所用教材也都不一样。直至1997年才关闭最后一所原住民寄宿学校。没错，1997年香港都回归了，加拿大才结束对原住民的文化灭绝。

按照民间统计，加拿大至少有139所原住民寄宿学校、接纳过至少15万名土著儿童，但加拿大政府并没有正面回应。为什么不敢正面回应？因为《印第安法案》的建立并不是为了保护土著，而是采用美国压迫土著的方式，强化政府与各地教会的权力，进而达到掌控和压制土著的目的。

然而，真相总会随着时间而一点点暴露，加拿大政府怎么也没想到，200年后，民主的外衣被一点点撕破，让掩埋在学校地下的土著儿童骨骸重见天日。

一地稀碎的民主残渣，让无数加拿大人产生疑问：这些孩子到底经历了什么？随着越来越多志愿者的加入，当年层层封锁消息的原住民学校，也一点点的被解开面纱。

一封署名为忏悔者的信件被公开，在这封写自1920年的忏悔信中，人们第一次意识到，加拿大白人对土著实施的恶行简直是令人发指：所有进入学校的土著儿童，第一节课就会被要求放弃母语、民族文化、民族服饰等等所有带原住民特征的习惯，然后穿上学校配发的衣服住进10-50人一间的宿舍。

寄宿学校的课程分两大类，第一类学习英文和欧洲白人的生活习俗，全方面改造土著儿童的文化认可，第二类培养土著儿童对白人的敬畏，训导他们路遇白人要低头、不得与白人面对面、不得打断白人说话和动作等等。

每年都有表现良好的儿童被准许回家，比如忏悔信中就写到1919年有十个儿童被“释放”，他们集齐了15根代表“荣誉积分”的羽毛，编织成一顶帽子就能回家。而不服管教的土著儿童轻则被惩罚体力劳动，例如编制各种用具摆摊出售，重则忍饥挨饿两三天，再严重的，就是拳脚相加直至死亡。

寄宿学校地下挖出的儿童骨骸，从一开始的零星三两具，慢慢的被10具、30具刷新记录，直至前段时间发现的182具，以及2021年6月26日在萨斯喀彻温省发现的750多座无标记坟墓，这些都已证实来自土著儿童。

除了屠杀、驱逐和同化，加拿大白人还多次哄骗原住民搬迁到北极圈，最著名的一例发生在1953年，为降低苏联在北极圈内的影响力，当时的魁北克政府对居住在哈德逊湾的8户因纽特人承诺：只要他们搬到格陵兰岛对岸的格莱斯湾居住，就会为他们提供燃料、房屋和生活物资，无法适应的话，一年后会来接他们。

结果，这8户因纽特家庭到了地方才知道，这里最低温可达-65℃，没有公路、码头和水电，常年冰冻无法驯鹿，最近的城镇在750公里外，更关键的是，加拿大白人并没有送来承诺中的补给，一年后也没有来接他们，任由他们自生自灭。