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等差数列项数公式 小学数学等差数列三个公式+三道例题+附加题

公式一:求和公式:等差数列求和=(第一项+最后一项)×项数÷2,即sn =(a1+an)×n÷2;

公式二:通项公式:第n项=第一项+(n-1)×容差,即an = a1+(n-1)×d;

公式3:项目编号公式:项目编号=(最后一项-第一项)÷公差+1,即n=(an-a1)÷d+1。

以上三个公式一定要掌握

另外还有一个中项定理,最好掌握一下:

中项定理:对于奇数项的等差数列,中项的值等于所有项的平均值和第一项与最后一项之和的一半;或者换句话说,项的和等于中间项乘以项的个数。

例1:工地上有一批砖,堆放成右图所示的形状。顶楼两块,二楼六块,三楼十块。依次,每层比上层多四块砖。已知最底层有2106块砖。中间一层有多少块砖?这堆砖有多少块?

解决方法:如果我们依次写下每层的砖数,2,6,10,14,…就很容易知道这是一个等差数列。

方法1:

A1=2,d=4,用公式求an=2106。

那么:n=(an-a1)÷d+1=527

这堆砖的中项是a264=a1+(264-1)×4=1054。

方法二:(a1+an)×n÷2 =(2+2106)×527÷2 = 555458(block)。

中间项是(a1+an)÷2=1054

a1=2,d=4,an=2106,

这堆有1054×527=555458块砖。

这个问题可以用中项定理和等差数列公式来解决!

例2:求1到2000自然数中所有偶数之和与所有奇数之和的差。

解决方法:根据问题的含义,可以列出公式:

解1:可以看出2,4,6,…,2000是容差为2的等差数列,1,3,5,…,1999也是容差为2的等差数列,项数为1000,所以:

原公式=(2+2000)×1000÷2-(1+1999)×1000÷2

=1000.

解2:注意这两个等差数列的项数相等,容差相等,对应项相差1,所以1000项相差1000项,即,

原公式=1000×1=1000。

例3:100个连续自然数(从小到大排列)之和为8450。把第一个,第三个……第99个拿出来,把剩下的50个数字加起来。你得到了什么?

解决方案:

方法一:求和。我们可以先计算这50个数字。

100个连续自然数构成等差数列,和为8450,则:

从问题可以知道:(第一项+最后一项)×100÷2=8450,可以发现(第一项+最后一项)=169。

而且因为最后一项比第一项大99,最后一项=第一项+99,根据(第一项+最后一项)=169:

第一项+最后一项+99=169,解:第一项=35。

所以剩下的50个数字是:36,38,40,42,44,46…134。这些数构成等差数列,和为(36+134)×50÷2=4250。

方法二:我们认为这100个自然数分为两个系列。这两个数列具有相同的公差和相同的项数,剩余数组成的数列比取数组成的数列的对应项大1。因此,剩余数字的总和比所取数字的总和大50,并且因为它们的总和是8450。因此:

剩余数之和+取数之和= 8450;

剩余数之和——取数之和=50。

其余数字之和为(8450+50)÷2=4250。

(用两个数之和可知,两个数之差已知,求两个数)

附加问题:x+y+z=1993有多少正整数解?

亲爱的朋友们,让我们来解决这个问题,看看底部的答案。

答案:l+2+3+……+1991 = 1983036

示例:对于大于零的分数,有以下结论:

(1)两个真分数之和即为真分数;

(2)两个真分数的乘积是真分数;

(3)两个不相等的真分之差(大减)即为真分;

(4)两个真分数的商为真分数;

(5)真分和假分之和为假分;

(6)真分和假分的乘积为假分;

正确结论的数量是()。

分析和解决方案:

首先要知道真实分数是多少!

真分数是指分子小于分母的分数。真实分数的分值小于1。注意:等于1的分数是假分数。真分数一般在正数范围内研究。

在数轴上,(0,1)之间的分值为真分值(括号表示两端的值不包含在内,表示单词大于0小于1),大于等于1的分值为假分值。

其中分子和分母的分数是最简单的真分数。

了解了以上基础知识,让我们来看看选项:

(1)两个真分数之和即为真分数;-错误!1/2+1/2=1为假分;

(2)两个真分数的乘积是真分数;-没错!两个大于0小于1的数相乘,乘积仍小于1;

(3)两个不相等的真分之差(大减)即为真分;-没错!一个小于1的数减去一个小于自己的数,得到的数仍然小于1;

(4)两个真分数的商为真分数;-错误!1/2÷1/2=1为假分数;

(5)真分和假分之和为假分;-没错!小于1的数和大于1的数之和大于1;

(6)真分和假分的乘积为假分;-错误!如果1/10×3/2=3/20,就是真分数。

所以有三个正确的:2,3,5

今天就到这里。下次继续。

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