威尼斯商人教案 2016教师资格面试语文试讲教案《威尼斯商人》

，教学目标

1.知识和技能目标:了解关于剧本的基本知识，逐渐培养对戏剧这种文学表达方式的兴趣；体验戏剧冲突，展示人物写作技巧。

2.过程与方法目的:通过背诵优美的戏剧语言，体验戏剧中用个性化语言刻画人物的方法。

3.情感、态度、价值目标:通过剧本理解作者所表达的人文理想。

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二，教学难点

教学重点:培养学生对戏剧的兴趣，了解戏剧冲突在戏剧欣赏中的作用；通过对戏剧语言的深入分析，把握人物的思想性格特征。

教学难点:通过剧本理解作者所表达的人文理想。

三、教学准备

多媒体课件

四，教学过程

(a)猜测进口

老师:请根据老师的介绍猜猜这个人是谁。

他是英国人。

②英国文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人。

(3)他的代表作有四大悲剧:《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》和《麦克白》。著名喜剧:《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《人人快乐》。历史剧:亨利四世、亨利四世、查理二世。戏剧，悲喜剧:罗密欧与朱丽叶。

④马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，被世人尊为“莎士比亚”。

请问他是谁？(学生思考回答)

(2)介绍戏剧常识

本文从文学分类的角度介绍了“戏剧”这一体裁。关于文学的分类，中国古代常用二分法(散文和诗歌)，西方常用二分法(抒情、叙事和戏剧)。目前，文学体裁通常分为四类:诗歌、散文、小说和戏剧。

戏剧艺术可以分为舞台艺术和戏剧文学(剧本)。戏剧文学有三个特点:1。高度浓缩的人物、情节、结构；2.激烈的冲突；3.个性化和有意义的人物语言。

由于表演的需要，剧本中有一些解释性的文字叫做“舞台描述”，包括人物名单、时间、地点、服装、道具、布景，以及表情、动作、上下等。

(3)预习测试

1.给增加的单词标上音标

同情，免疫，报告，替代，宽容，宽恕

2.解释下列单词

心如石，万恶皆赦，有案可援。

(四)整体感知

学生首先阅读书下的笔记，了解与所选课文相关的知识，然后在学习小组中以不同的角色阅读课文，在大屏幕上完成问题。

1.所选文本中出现哪些字符及其关系。

请两组学生回答，另一组给予评价和纠正。

2.总结全文的故事

请两组学生回答，另一组给予评价和纠正。

3.文中的矛盾和冲突是围绕什么展开的？

老师巡组朗读并给予指导；总结学生回答的问题。

(e)地方调查

1.探索人物

故事已经理解了，请说说给你留下深刻印象的人和原因。作者想通过人物塑造表达什么？

①夏洛克

唯利是图:

例1:我就不能拿回我的资本吗？

例二:不行，拿我的财产要我的命。我不需要你的原谅。如果你把支撑房子的柱子拿掉，你就拆了我的房子；你拿走了我家生存的根本，就是你把我活活打死了。

冷酷而狡猾:

例1:(用力磨刀)从破产的家伙身上切下一磅肉。

例二:你说得再婉转，也没用。

例三:我自己做我就做！我只要求法律允许我按照合同执行处罚。

例4:如果殿下拒绝批准我的请求，这将是对宪章的蔑视。我会去北京上诉撤销你们国家的特权。

复仇是沉重的:

例1:我以我们的圣安息日起誓，我将按照契约执行惩罚。

例2:所以我不能给出任何理由，也不想给出任何理由，除了因为对安东尼奥有着长久的仇恨和深深的厌恶。

例三:即使六千块钱中的每一块钱可以分成六份，每份都可以变成一块钱，我不要；我要做的就是按照合同处罚。

教师总结:

在这一幕中，夏洛克给人的印象最深。世界上四大著名的吝啬鬼分别是巴尔扎克的《吝啬鬼》中的葛朗台，莫里哀的《吝啬鬼》中的阿巴贡，尼古拉·果戈理的《死魂灵》中的刘辟·希金，莎士比亚的《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克是一个贪婪、吝啬、爱财的高利贷者。在一磅肉的官司中，他凶狠好斗。甚至连威尼斯的最高官员都敢一言不发地争辩，成了一个残忍、固执、无情的复仇者。为了消灭他的对手，甚至可以为了以后更大的利益放弃被视为他生命的金钱。所以他在法庭上的固执和残忍，其实就是他唯利是图本性的体现。然而夏洛克也有他狭隘愚蠢的一面。在鲍西娅面前，他失去了理智，一步一步失败，但他认为自己即将成功，于是千方百计奉承鲍西娅，五次表扬他。当他失败的时候，金钱立刻成为主要追求的目标，没有得到三倍的补偿就收回资本也是可以的。当他的财产被宣布没收时，他哀叹道:“用我的财产夺取我的生命。”“你拿走了我家生存的根本，就是你把我活活打死了。”这充分暴露了他嗜钱如命的本性。

(2)波西亚

她是作者推崇的人文主义形象。她谈吐优雅，博学谨慎，聪慧机智，勇敢从容，善良善良善良，充满人性的光辉。她的性格在这部剧的矛盾斗争中得到了充分的展现。面对贪婪而危险的夏洛克，她表现出惊人的勇气、冷静、博学和聪明。它既劝诫夏洛克要善良，又在法律上承认夏洛克行为的合法性，诱使夏洛克一步步落入圈套。

聪明机智:

例1:那不行。在威尼斯，任何人都无权改变既定的法律；如果这个坏案例被提出来，任何人都可以借口有案例可以帮助，在未来做任何坏事。这样不行。

例2:夏洛克，找个外科医生给他堵上伤口，并赔偿，免得他流血而死。

例三:商人身上的一磅肉是你的；法院判给你，法律允许你。

果断行动:

例:等一下，还有别的词。这个合同不允许你取他一滴血，只说“一磅肉”；所以你可以拿约拿书的那一磅肉，但是如果你在切肉的时候流了一滴基督徒的血，你所有的土地和财产都会按照威尼斯的法律被没收。

《出埃及记》2:既然你要正义，我就给你正义，比你要的更真实。

善良善良:

例:慈悲不是被迫的，人的力量和上帝的神力没有区别。

(3)安东尼奥

他是一个新的资产阶级商人。他珍惜友谊，慷慨助人，侠义果敢，但面对尖锐的斗争却表现出软弱、妥协和缺乏斗志。

例:我是群中无用的病羊，死是我的份；最弱的果实先落地，让我结束生命吧。巴萨尼奥，只要你活着，以后给我写墓志铭，你就做了最好的事。

作者通过对他们的赞扬和批评，表达了他崇尚正义、仁爱和友谊的人文理想。

2.品味戏剧性的语言

老师:听了大家的评论，感觉每个人物好像都站在老师面前，栩栩如生。学生之所以能如此准确地把握人物的特点，一定是因为你紧紧抓住了人物的个性化语言。事实上，莎士比亚的语言除了个性之外，还具有生动的美和灿烂的文采。大家分组找出来细细品味吧。

例:夏洛克:“啊，英明正直的法官！我真不敢相信你看起来这么年轻，但你的知识却如此渊博！”

安东尼奥:“不要因为要失去一个朋友而怨恨。那些替你还债的人会死而无怨。”

鲍西娅:“不仅是为了那些乐于奉献的人，也是为了那些乐于奉献的人。”

老师提问，引导学生思考。通过对语言的分析，希望学生能学习莎士比亚通过语言塑造人物的写作方法。

(6)扩展和延伸

外国文学人物画廊里有四个著名的吝啬鬼。请在课后了解这些人物，看看他们有什么苦难。

(七)总结和作业

总结:说说收获和感受。

作业:抓住整个故事，拓展想象力，补充一些细节，把这篇文章改写成一个故事。(提示:借助人物语言，重点刻画人物动作和心理。)

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